聚焦備戰(zhàn)打仗強化戰(zhàn)斗精神培育

楊永峰 高 劍

習(xí)主席深刻指出，沒有戰(zhàn)斗精神，光有好的作戰(zhàn)條件，軍隊也是不能打勝仗的。明確要求，要發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，刻苦訓(xùn)練，科學(xué)訓(xùn)練，勇于戰(zhàn)勝困難，勇于超越對手。貫徹落實好習(xí)主席指示精神，必須聚焦備戰(zhàn)打仗，堅持問題導(dǎo)向，著力解決意識弱化、底氣不硬、激勵缺失等突出問題，推動戰(zhàn)斗精神培育向更高水平邁進，為有效履行使命提供強大精神動力。

一、緊盯尚武意識弱化固本培元，著力樹牢當(dāng)兵打仗思想

尚文斌／攝

軍人生來為打仗，備戰(zhàn)打仗是部隊的主責(zé)主業(yè)，驍勇善戰(zhàn)是革命軍人的特質(zhì)標(biāo)配。但承平日久，一些官兵危機意識淡薄、尚武基因弱化，影響和制約著戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)提升。有的弱化了武備意識，對國家安全面臨的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識不到位，感到仗一時半會打不起來，即使打起來也不一定輪上我；有的淡化了奉獻精神，把當(dāng)兵當(dāng)成工作的跳板、謀生的手段，缺乏對軍功戰(zhàn)功的渴望、尚軍尚武的追求；有的矮化了主業(yè)地位，身子進入改革強軍“新時代”，但腦子還停留在“過去式”，精力心思還沒有完全聚焦到備戰(zhàn)打仗上。針對部隊現(xiàn)實存在的“思想隱憂”，大力強化戰(zhàn)斗精神培育，首要的是把忘戰(zhàn)怠戰(zhàn)的“思想銹蝕”徹底清除出去，把思戰(zhàn)謀戰(zhàn)的“打仗思想”牢固確立起來。

一要用政治教育鑄魂。抓好理想信念教育，深化以“高舉旗幟、聽黨指揮”為主要內(nèi)容的軍魂教育，堅持不懈地用習(xí)近平強軍思想武裝官兵，幫助官兵搞清為何而戰(zhàn)、為誰而戰(zhàn)、靠什么勝戰(zhàn)等問題。抓好愛國奉獻教育，打牢官兵忠誠使命、獻身使命、不辱使命的思想根基，牢固確立為祖國利益而戰(zhàn)、為人民幸福而戰(zhàn)、為神圣使命而戰(zhàn)的堅定政治信念。抓好軍人職業(yè)教育，把軍人職業(yè)教育作為新兵入伍的基礎(chǔ)課、部隊教育的經(jīng)常課、黨員學(xué)習(xí)的必修課搞好系統(tǒng)教育，引導(dǎo)官兵牢記軍隊職能、軍人職業(yè)、自身職責(zé)。

二要用形勢任務(wù)倒逼。立起“思想隨著訓(xùn)練走、課堂隨著戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)”的思想，運用軍情研究成果，講清部隊任務(wù)區(qū)域形勢新變化、當(dāng)前最可能擔(dān)負(fù)的任務(wù)，引導(dǎo)官兵自覺固化“戰(zhàn)斗員”身份。強化戰(zhàn)備教育訓(xùn)練，落實每月形勢政策教育，每周通報情報動態(tài)，通過日發(fā)動、周檢查、月拉動等，使部隊始終保持箭在弦上、引而待發(fā)的良好備戰(zhàn)狀態(tài)。建立軍地協(xié)作機制，定期邀請地方國安部門介紹駐地周邊安全形勢，警醒青年官兵“敵人就在眼前、戰(zhàn)爭隨時打響”。

三要用紅色基因貫注。運用常態(tài)式學(xué)習(xí)、跟進式鑄魂、融入式踐行的方法，深入開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強軍重任”主題教育，深入發(fā)掘駐地紅色資源，建好用好軍史館、榮譽室，制作完善網(wǎng)上史館，引導(dǎo)官兵不忘初心尋找根脈、薪火相傳繼往開來。同時，還要注重發(fā)揮儀式教育的功效，結(jié)合“七一”“八一”等重大紀(jì)念日、重大任務(wù)，組織重溫入黨誓詞和軍人誓詞活動，激勵官兵自覺承擔(dān)起“四有”新時代革命軍人的歷史責(zé)任，不斷增強榮譽感責(zé)任感使命感。

四要用強軍文化感召。組織部隊觀看反映我軍戰(zhàn)斗精神的優(yōu)秀文藝作品，廣泛開展“學(xué)戰(zhàn)史、講戰(zhàn)例、研戰(zhàn)法”活動，讓官兵從鮮活的人物、閃光的事例中感悟崇高、增強血性；圍繞“思戰(zhàn)、謀戰(zhàn)、備戰(zhàn)”主題，在營區(qū)標(biāo)語牌、櫥窗、燈箱、LED 電子顯示屏等顯著位置展示領(lǐng)袖講話、英模畫像、戰(zhàn)斗詩詞等內(nèi)容，軍營廣播播放強軍戰(zhàn)歌，強軍網(wǎng)豐富戰(zhàn)斗影像資料，讓營區(qū)彌漫著濃烈的“火藥味”，官兵時時處處都迸發(fā)出打仗的“精氣神”。

二、緊盯亮劍底氣不硬精武強能，著力練強打贏制勝本領(lǐng)

戰(zhàn)斗精神不是激情沖動、不是匹夫之勇，必須以能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。從調(diào)研情況看，受郭徐流毒影響，有的官兵心理承受能力不強，“驕嬌”有余虎性血氣不足，往往是一遇到困難挫折就退縮不前，一搞險難科目就緊張害怕，一到實彈實爆就動作變形，缺乏赴湯蹈火的膽氣、所向披靡的銳氣、寧死不屈的骨氣，在急難險重任務(wù)面前往往“打退堂鼓”“吹熄燈號”。有的單位領(lǐng)導(dǎo)政績觀還有偏差，訓(xùn)風(fēng)不實、演風(fēng)不真、考風(fēng)不正以及“二八現(xiàn)象”等問題仍然存在，考核競賽害怕暴露短板，擔(dān)心丟了面子，比武湊尖子、實訓(xùn)避難項、講評走過場、批評不痛不癢，導(dǎo)致部分官兵進取意識淡化、拼搏精神弱化。積弊不除，備戰(zhàn)打仗就沒有底氣，有效履行使命就不托底。只有不斷提升官兵戰(zhàn)斗能力，才能有效解決打贏底氣不足的問題。

一要貫穿實戰(zhàn)實訓(xùn)鍛造。牢記統(tǒng)帥訓(xùn)令訓(xùn)詞，緊貼實戰(zhàn)，把任務(wù)設(shè)難、情況設(shè)真、環(huán)境設(shè)險，練指揮、練技能、練戰(zhàn)術(shù)，錘煉拖不垮、打不爛的“金剛身”；瞄準(zhǔn)強敵，把作戰(zhàn)對手設(shè)強，練思想、練作風(fēng)、練毅力，通過血與火、生與死的對抗演練，鍛造敢打硬仗惡仗的戰(zhàn)斗意志；聚焦主業(yè)，端正訓(xùn)風(fēng)考風(fēng)，切實把訓(xùn)練中的假把式趕出去，以此提振時刻準(zhǔn)備上戰(zhàn)場的精氣神；注重質(zhì)效，堅持覆蓋全員、調(diào)動全員，廣泛開展崗位大練兵、考比拉評、創(chuàng)破紀(jì)錄和訓(xùn)練大家談、難題大會診活動，實現(xiàn)礪膽與激氣、增智與精技、健體與強心的有機統(tǒng)一。

二要依托重大任務(wù)淬煉。堅持把執(zhí)勤處突、反恐維穩(wěn)、搶險救援等重大任務(wù)作為平臺和熔爐。任務(wù)展開前，組織官兵學(xué)習(xí)上級指示要求，召開誓師動員大會，發(fā)動官兵開展挑應(yīng)戰(zhàn)、表決心活動，激發(fā)高昂士氣；任務(wù)執(zhí)行中，用活“八種基本方法”，落實“八個到現(xiàn)場”，設(shè)立黨員先鋒崗、示范班、突擊隊和黨群互促組，開展臨戰(zhàn)動員、誓師簽名、火線入黨和立功創(chuàng)模等活動，鼓舞干勁斗志；任務(wù)完成后，及時搞好總結(jié)，宣揚表彰典型，煥發(fā)熱情動力，在血性淬火中鑄就官兵“寧可透支生命，決不欠賬使命”的戰(zhàn)斗豪情。

三要融入艱苦環(huán)境磨礪。立足戰(zhàn)場復(fù)雜情況，有意識組織官兵在夜間、雨天、大霧、風(fēng)沙等惡劣環(huán)境下訓(xùn)練，磨礪官兵迎難而上的堅強意志；突出戰(zhàn)場“殘酷、流血、對抗”最本質(zhì)的一面，做到“仗怎么打，兵就怎么練”，在危局、險局、難局中比膽識、比斗志、比戰(zhàn)績，培養(yǎng)剛毅頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)；強化心理行為訓(xùn)練，把心理攻防作為演訓(xùn)任務(wù)的重要組成部分，不斷強化官兵心理承受能力；加大問責(zé)力度，堅決糾治危不施訓(xùn)、險不練兵等不良現(xiàn)象，切實讓官兵在苦與難、艱與險的環(huán)境中砥礪血性、磨礪膽魄。

四要通過嚴(yán)格管理培塑。弘揚法治精神，狠抓法規(guī)制度的執(zhí)行力，堅決糾治違紀(jì)違法行為和不正之風(fēng)，努力營造團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部環(huán)境。注重點滴灌注，堅持把號令意識滲透到官兵日常生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，從言行抓起，從細(xì)節(jié)嚴(yán)起，促使官兵養(yǎng)成舉手投足見戰(zhàn)斗作風(fēng)的良好習(xí)慣。健全制度機制，建立健全適應(yīng)新時代部隊建設(shè)和遂行任務(wù)要求的組織模式、制度安排和運作方式，切實堵塞各種體制機制漏洞，從根本上增強軍人職業(yè)榮譽感自豪感和軍隊凝聚力戰(zhàn)斗力。

三、緊盯目標(biāo)激勵缺失糾偏正向，著力營造一切為戰(zhàn)氛圍

戰(zhàn)斗精神既要靠教育引導(dǎo)內(nèi)生、任務(wù)磨礪錘煉，更要靠鮮明導(dǎo)向、制度機制激發(fā)。在實際工作中，部隊內(nèi)部激勵官兵謀打贏、練打贏、保打贏導(dǎo)向總體是好的，但對表統(tǒng)帥的勝戰(zhàn)之問、對表軍人的打仗天職、對表緊前的斗爭形勢，一切為了打仗、一切服務(wù)中心的工作模式還存在短板弱項。有的工作聚焦還有差距，重視顯績輕視潛績，熱衷搞一些“特色”、抓一些“亮點”，不愿在抓好練兵備戰(zhàn)一些基礎(chǔ)性工作上下功夫；有的精力投向還有差距，研戰(zhàn)謀戰(zhàn)不深入不細(xì)致，常常為事務(wù)主義所累，實戰(zhàn)訓(xùn)練強調(diào)的多，實際落實上還不到位；有的嚴(yán)明獎懲還不夠，在評先評優(yōu)上突出練兵備戰(zhàn)不夠，干好干壞、練強練差不一樣的界限較為模糊。這些問題，一定程度上影響和制約了部隊?wèi)?zhàn)斗精神培育發(fā)展，必須把工作的“準(zhǔn)星”始終對準(zhǔn)打仗“靶心”，多法并舉、打通梗阻。

一要靠以上率下帶動。各級領(lǐng)導(dǎo)要緊盯“兩個能力不夠”“五個不會”等問題，帶頭苦練打贏本領(lǐng)，自覺在訓(xùn)練中站排頭、作表率，敢于開第一槍、投第一彈，以上率下掀起練兵熱潮；帶頭勇挑工作重?fù)?dān)，堅持把敢于攻堅的精神意志貫穿研究解決矛盾問題之中，以強烈的使命意識、過硬的戰(zhàn)斗作風(fēng)，點燃官兵的信念之火，煥發(fā)官兵的精神之光。

二要靠選人用人引導(dǎo)。按照打仗要求細(xì)化量化干部考評標(biāo)準(zhǔn)，既要注重在急難險重任務(wù)中考核干部，選拔任用想打仗、能打仗、會打仗的干部，更要堅持把戰(zhàn)斗精神作為干部選拔任用、戰(zhàn)士考學(xué)提干、選取士官的重要依據(jù)，使作風(fēng)硬朗、訓(xùn)練刻苦、成績優(yōu)異的個人優(yōu)先獲得成長進步，還要從增強一線作戰(zhàn)部隊吸引力入手，完善政策制度，做好優(yōu)秀人才保留工作，使想干事的有崗位、能干事的有地位、干成事的得實惠。

三要靠獎優(yōu)罰劣催生。嚴(yán)格落實70%的獎勵指標(biāo)用于訓(xùn)練尖子，讓“訓(xùn)練有為、訓(xùn)好有功”成為部隊主旋律；充分發(fā)揮懲戒問責(zé)的威懾力，對議訓(xùn)不落實、訓(xùn)練任務(wù)未完成、訓(xùn)練質(zhì)量不達標(biāo)的，嚴(yán)肅追究黨委和主官責(zé)任，切實解決練兵動力不足、精力投入不夠等問題；堅決摒棄“安全穩(wěn)定一票否決”的桎梏，科學(xué)區(qū)分處理訓(xùn)練事故與責(zé)任事故，松開“安全至上”的“緊箍咒”，使訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練安全相互促進、相得益彰。

四要靠齊抓共管助推。把戰(zhàn)斗精神培育擺上黨委議事日程，經(jīng)常分析形勢，深入查找問題，及時研究對策。科學(xué)制定量化評估機制，將戰(zhàn)斗精神培育納入機關(guān)理論研究課題，納入基層建設(shè)考核內(nèi)容，融入思想政治教育，外化于官兵訓(xùn)練生活，通過思想認(rèn)知、精神狀態(tài)、訓(xùn)練成績、涌現(xiàn)典型數(shù)量、完成任務(wù)質(zhì)量、部隊建設(shè)層次等一系列指標(biāo)，給予單位和個人綜合評判，切實形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、首長分工負(fù)責(zé)、機關(guān)齊抓共管、基層全面落實的生動局面。