在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張 燕

摘 要：在信息技術(shù)教學(xué)課堂中要提倡和善于自主、合作、探求的學(xué)習(xí)形式，通過大量的課外延伸多種方法、多種途徑去引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)的能力，這樣才能更好的進行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”要想要學(xué)生有興趣，就要采取相應(yīng)的措施和方法。要讓學(xué)生有疑問，有解決疑問的主動性，學(xué)習(xí)起來就應(yīng)該自然、流暢，學(xué)習(xí)效果就會更好了。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣 以疑促學(xué)產(chǎn)生興趣 多種練習(xí)激發(fā)樂學(xué)興趣

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）01-0-01

當今世界發(fā)生著各種各樣的變革，尤其是我國現(xiàn)在正處在最為迅速發(fā)展的一個時代。在發(fā)展、變革的潮流當中，教育也呈現(xiàn)出了一片欣欣向榮和改革之風。在小學(xué)信息技術(shù)課的教授活動中，著重于學(xué)習(xí)興趣，主要培養(yǎng)動手操作能力，力爭讓每位學(xué)生都通過學(xué)習(xí)新知識有新的收獲。一節(jié)好課的成功與否一要看教師的教法，二要看學(xué)生們接收的效果如何，如果二者都具備那孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力一定會得到大的提升。

一、導(dǎo)入獨特，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣

一個好的開始是教學(xué)成功的一半，所以我在備課時精心制作導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景。精彩的導(dǎo)入就會把孩子一下帶到課堂中，帶著濃厚的興趣去聽課。比如：在信息技術(shù)教學(xué)中我提前演示編程好的機器人踢足球的場景：今天張老師為孩子們準備了一份好玩的禮物，想知道他們是什么嗎？他之所以神奇就是能夠在老師的指令下踢足球，既然你們得到了這個新玩具，想自己也通過編程試一試嗎？如此導(dǎo)入，孩子們頓時都高興起來，這樣就把孩子的注意力都集中到今天要學(xué)習(xí)的編程教學(xué)，達到良好的學(xué)習(xí)效果。以學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主，把所想的說出來與大家分享，你想到了， 就要說出來，只要動腦筋想就說明你是主動學(xué)習(xí)的孩子，讓老師更加清楚的了解學(xué)生的真實表達，在信息技術(shù)課上要給學(xué)生發(fā)揮的機會，由學(xué)生提出問題，大家一起討論，一起動手操作，以學(xué)生為主體，大家共同參與探究學(xué)習(xí)，共同進步，從而解決課上遇到的難題。想！讓大腦充分轉(zhuǎn)動起來，讓學(xué)生的思維活躍起來，開動腦筋，開啟思維的大門，想是一種思維的能力，動手是思維能力的具體表達，只有想到才能做到。老師越是鼓勵學(xué)生，學(xué)生的積極性就越高漲，動手的欲望就越強烈，完成的效果就更好。

二、明確目的，以疑促學(xué)讓孩子們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”要想要學(xué)生有興趣，就要采取相應(yīng)的措施和方法。古希臘教育學(xué)佳亞里士多德有一句名言：“思維自驚奇和疑問開始”要讓學(xué)生有疑問，有解決疑問的主動性，學(xué)習(xí)起來就應(yīng)該自然、流暢，學(xué)習(xí)效果就會更好了。所以我在信息技術(shù)教學(xué)中注重對問題的設(shè)計，力爭通過各種有層次性問題的呈現(xiàn)，達到以疑促學(xué)的目的，充分激發(fā)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，演化成自己的學(xué)習(xí)能力。教師的疑問一定要由淺入深，循序漸進，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自己主動思考解決問題。遇到比較難的問題的時候，也應(yīng)該會有適當?shù)囊龑?dǎo)。所以我在教授學(xué)生機器人我經(jīng)常穿插一些人工智能的課件的展示，模擬電路和力學(xué)一些方面的知識也會給學(xué)生進行滲透，學(xué)生經(jīng)常會問我，老師 ，機器人為什么踢足球？為什么會把足球踢進指定的地點呢？那我重新設(shè)計線路讓機器人踢到另外一個地點可以嗎？你看通過一個課堂的展示，學(xué)生就能帶著疑問，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

三、多種練習(xí)，喚起樂學(xué)興趣

在信息技術(shù)教學(xué)中，所設(shè)計練習(xí)的時候要考慮多元化，動手操作能力強的孩子永遠都能保持較高的注意力。好奇心是小學(xué)生共有的特征，多鼓勵孩子動手練習(xí)，不要膽怯，我在信息技術(shù)選定教學(xué)中“向陽花”適合愛漂亮的小女孩，每天早晨上學(xué)前呀，都會照鏡子看看自己是否整潔的去上學(xué)。現(xiàn)在老師給同學(xué)們布置一個小任務(wù)，用你的畫圖軟件來畫出鏡子中的太陽花中我設(shè)置了兩個問題①問題一：“向陽花”背景是白色的，把土地給圍住了。點學(xué)生解決問題一：設(shè)置選定圖形背景透明，與工具屬性欄一定有關(guān)。②問題二：太陽花個頭太大了，并沒有完全在中點。學(xué)生需要解決問題二：設(shè)置選定圖片大小，與虛線上8個點有關(guān)。在沒有解決好上面的問題前，能不能取消選定虛線框？教師提示選擇撤銷就能取消選定的虛線框。我們我們剛才在使用畫圖軟件將“向陽花”移動的時候用了什么方法？選定工具——拖動——完成任務(wù)。學(xué)生完全都是自己反復(fù)動手操作，才呈現(xiàn)出最終的正確的結(jié)論。我經(jīng)常激勵學(xué)生盡可能把要說的和完成的作品展現(xiàn)出，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽動手，并且定期組織學(xué)生曬作品，進行展評，學(xué)生的就愿意帶著興趣動手操作，更能讓喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而自己找出問題。

新課標標準呼吁我們要盡早改變傳統(tǒng)的不適合事宜的學(xué)習(xí)方式，通過大量的課外延伸多種方法、多種途徑、多動手練習(xí)去引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)的能力，這樣才能更好的進行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增加學(xué)習(xí)興趣?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是亦可能就一蹴而就的。我要更加精準的掌握教材、吃透教材、精心準備每一節(jié)課，想盡辦法為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍、愉快的學(xué)習(xí)課堂才能跟上新時代的步伐，順應(yīng)新時代的要求。