淺談信息技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用和發(fā)展

矯藝巍

摘要： 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)中使用多媒體，把學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以圖片的形式進行展示。利用現(xiàn)代技術(shù)來展示和分析美術(shù)作品。從多個角度來講述、分析作品，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而體現(xiàn)多媒體教學(xué)的魅力。在課堂教學(xué)過程中，利用多媒體，應(yīng)用圖示教學(xué)法，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率，以達到充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 美術(shù)教學(xué) 信息技術(shù) 中學(xué)

在中學(xué)的各門課中，美術(shù)是最受學(xué)生歡迎的課程之一。中學(xué)美術(shù)進行了新的課程改革，有了新的飛躍，從幾個方向?qū)γ佬g(shù)進行研究。突出“美術(shù)·人文·科技”交融的創(chuàng)新理念，從而提高學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)是視覺及造型藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)美術(shù)。因此，充分利用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)，既能提高學(xué)生的觀察能力和造型能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。又能實現(xiàn)因材施教和個別化教學(xué)的目的。

一、恰當(dāng)運用多媒體做好課前準(zhǔn)備

一堂好的美術(shù)課往往是從備課開始的，日前它已經(jīng)成為教學(xué)工具之一。運用多媒體課件輔助教學(xué)，可以解決常規(guī)教學(xué)難以解決的問題。比如在現(xiàn)實的課堂上難以表現(xiàn)、難以解釋的問題，教師可以通過多媒體直觀的展示給同學(xué)們。這樣不僅可以延長學(xué)生的活動時間，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.利用多媒體進行備課

在教學(xué)過程中，備課是非常重要的一個環(huán)節(jié)。所謂多媒體備課，就是教師以傳統(tǒng)的備課形式為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，來完成備課。不同的課題可以選擇不同的媒體。如在《我的藏書票》的教學(xué)中，教師不用每一節(jié)課都現(xiàn)場操作，同學(xué)們可以通過觀看教師事先錄制好的視頻來學(xué)習(xí)藏書票的制作過程，這樣不僅可以延長學(xué)生的活動時間，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.收集整理相關(guān)資料和素材

美術(shù)是一種視覺造型藝術(shù)，具有可視性的形象特點，需要大量的圖片資料來輔助教學(xué)，而美術(shù)教材上現(xiàn)有的資料無法滿足學(xué)生的求知需求。作為美術(shù)教師，要做個有心人，看到與美術(shù)相關(guān)的資料要立即摘抄下來，以便于日后應(yīng)用。美術(shù)的備課應(yīng)該以文本、圖片、聲音、視頻、動畫為內(nèi)容，利用多媒體收集整理美術(shù)資料和素材，具有事半功倍的效果。所以需要美術(shù)教師有一個屬于自己的資料庫，這個資料庫就需要美術(shù)教師從日常的生活中進行積累，有了多媒體計算機技術(shù)，在需要的時候只要調(diào)用和處理就可以了。

3.利用現(xiàn)代化多媒體制作美術(shù)課件。

多媒體課件具有與生俱來的優(yōu)勢和事半功倍的效果，能夠使教師與學(xué)生、學(xué)生之間進行自如的交流，以往的美術(shù)課，教師需要制作范畫并示范制作過程，有許多的弊端，效率低?，F(xiàn)在通過多媒體教學(xué)可以解決這一問題，為教師和學(xué)生帶來許多方便。比如，巨大的實物無法進入課堂，我們可以通過照片掃描成圖片、錄像等形式來轉(zhuǎn)換，通過剪輯可以把不同時段的內(nèi)容編輯在同一段錄像內(nèi)等。

二、多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的實際運用

1.利用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的核心。正如人們常說的，興趣是一個最好的老師，以往的教師是通過范畫和語言來激發(fā)學(xué)生的興趣，形式比較單一。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在教師可以運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用課件導(dǎo)入新課，給學(xué)生以另類的感受，從而達到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。

2.利用多媒體展現(xiàn)演示過程和方法

多媒體技術(shù)教學(xué)是通過文字、聲音、動畫、圖畫、圖形等信息結(jié)合在一起，運用多媒體課件輔助教學(xué)，可以解決常規(guī)教學(xué)難以解決的問題。比如在現(xiàn)實的課堂上難以表現(xiàn)、難以解釋的問題，教師可以通過多媒體直觀的展示給同學(xué)們。如在《我的藏書票》的教學(xué)中，教師不用每一節(jié)課都現(xiàn)場操作，同學(xué)們可以通過觀看教師事先錄制好的視頻來學(xué)習(xí)藏書票的制作過程，這樣不僅可以延長學(xué)生的活動時間，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.及時作出評價、反饋

在多媒體教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些問題來測試學(xué)生掌握知識的情況，以便于美術(shù)教師不斷的完善課件，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更進一步的了解。通過這些問題，教師作出相應(yīng)的評價，從而來完善自己的教學(xué)方案，使學(xué)生獲得的知識得到鞏固。

三、多媒體課將逐漸演變、發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)

現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)離不開多媒體，現(xiàn)代技術(shù)的引進為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為美術(shù)課實現(xiàn)高層次電化教學(xué)提供了方向和做法。信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段，可以使抽象的知識只管形象化，提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師工作強度。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用，便于學(xué)生直觀的理解和掌握知識點，為美術(shù)教師減輕了工作強度，同時也拓展了中學(xué)生的視野，很多抽象的知識點，可以通過多媒體技術(shù)很好的展示出來。多媒體教學(xué)更好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的這一教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更加的熱愛美術(shù)，提高了學(xué)生合作能力和動手操作能力，更愿意和同學(xué)們交流探究，使學(xué)生得到全面發(fā)展。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教學(xué)時空因教學(xué)資源、手段的豐富而海闊天空。

參考文獻：

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