從實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的視角談中小學(xué)創(chuàng)新教育

李寧

中國(guó)夢(mèng)是習(xí)近平總書記所提出的重要執(zhí)政理念，習(xí)近平總書記將其定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須重視創(chuàng)新教育，因?yàn)樵谖磥硎澜绨l(fā)展的潮流中，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力、是一個(gè)民族保持核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是其中的重中之重，人才的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的教育水平，因?yàn)榻逃敲褡逭衽d、社會(huì)進(jìn)步的基石，而中小學(xué)教育因其基礎(chǔ)性地位，對(duì)于人才的塑造起到?jīng)Q定性的奠基作用，因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要從中小學(xué)教育抓起，將創(chuàng)新型素質(zhì)從小就融入孩子們的綜合素質(zhì)中，唯如此，才能保障在未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，才能夠以優(yōu)質(zhì)人才資源促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。由此，本文擬結(jié)合中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)來談一下開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的重要性、對(duì)開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的建議以及開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

一、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的重要性

1.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是打造創(chuàng)新型人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)

中小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是人所受束縛最少、想象力最為豐富、接受新事物與新觀點(diǎn)新能力最強(qiáng)的階段，同時(shí)，中小學(xué)階段的受教育水平以及成長(zhǎng)將會(huì)為未來各階段的發(fā)展打下基礎(chǔ)，尤其是在這一階段進(jìn)行創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)將使人受益終生，相對(duì)于人生的其他階段，在此階段的創(chuàng)新教育對(duì)人的意識(shí)、性格與能力的影響要重要得多，在此階段的創(chuàng)新教育，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的自信、可以更好地保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、可以把更多的思維空間留給學(xué)生，并由此可以培養(yǎng)學(xué)生今后對(duì)新事物的持續(xù)的探索激情，而這樣的探索精神正是創(chuàng)新型人才所需要的。

2.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒

發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視中小學(xué)創(chuàng)新教育，這為我們深入推動(dòng)中小學(xué)創(chuàng)新教育提供了成功的借鑒，以美、德為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家，之所以能在國(guó)際上不斷取得科技的一次又一次突破，這與其重視培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新能力密不可分，而仔細(xì)剖析之后，我們發(fā)現(xiàn)，正是其中小學(xué)階段創(chuàng)新教育體系的建立，充分激活了個(gè)人的創(chuàng)新思維，從而為他們?cè)丛床粩嗟剌斔蛣?chuàng)新人才?？梢哉f，德、美等發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)是我們可資借鑒的成功典范。

3.開展中小學(xué)創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必經(jīng)路徑

21世紀(jì)，我們要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，而這一切都需要我們不斷發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，而這就需要大量創(chuàng)新型人才的投入，而中小學(xué)教育階段的重要性，使得我們必須要從小抓創(chuàng)新教育，未來的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有一個(gè)創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)才可以不斷取得新的科技突破，實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展的彎道超車，由此，我們看出，中小學(xué)的創(chuàng)新教育也是我們要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、把握未來時(shí)代發(fā)展脈搏的必經(jīng)路徑。

二、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的建議

中小學(xué)創(chuàng)新教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的大事兒，是我們奪取未來國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)致勝的關(guān)鍵法寶，如何更好地開展中小學(xué)創(chuàng)新教育成為了擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，筆者以為，要從以下幾方面著手推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)新教育的開展：

1.營(yíng)造社會(huì)整體創(chuàng)新環(huán)境，打造中小學(xué)創(chuàng)新教育激勵(lì)平臺(tái)

中小學(xué)創(chuàng)新教育總是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，總是受到一定社會(huì)發(fā)展水平以及社會(huì)環(huán)境的制約，要更好地開展中小學(xué)創(chuàng)新教育，應(yīng)該首先從營(yíng)造社會(huì)整體創(chuàng)新氛圍出發(fā)，并搭建中小學(xué)創(chuàng)新教育的激勵(lì)平臺(tái)，以在社會(huì)上形成支持中小學(xué)創(chuàng)新教育的共識(shí)，在這方面，我們首先需要打破的是傳統(tǒng)的陳腐的教育思想，我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的那種觀念，即強(qiáng)調(diào)孩子要言聽計(jì)從，要深刻認(rèn)識(shí)到孩子的懷疑精神是創(chuàng)新教育中最為難能可貴的，要鼓勵(lì)孩子們?nèi)岩?、去探索，要努力去營(yíng)造創(chuàng)造型的寬容、理解的教育氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整體寬松的環(huán)境，尤其是要注重創(chuàng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的小氣候，鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的人大膽進(jìn)行創(chuàng)新;與此同時(shí)，我們還要制定鼓勵(lì)創(chuàng)新的體制、機(jī)制，通過搭建鼓勵(lì)中小學(xué)創(chuàng)新的創(chuàng)新競(jìng)賽平臺(tái)，以激勵(lì)中小學(xué)生動(dòng)手能力、激活他們的創(chuàng)造熱情;借助于社會(huì)宏觀環(huán)境的營(yíng)造與鼓勵(lì)創(chuàng)新的具體小氣候的相互配合，可以為中小學(xué)創(chuàng)新教育打造良好的外部環(huán)境。

2.改革中小學(xué)教育體系，由重知識(shí)灌輸向?qū)W用并重轉(zhuǎn)變

要確保中小學(xué)創(chuàng)新教育取得良好成效， 必須深入改革中小學(xué)教育體系，首先是要從思想上破除主、副科之間的區(qū)分，要從思想上先進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，要加大自然科學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用、動(dòng)手實(shí)踐等課程的占比，以使學(xué)生達(dá)到學(xué)用的良性互動(dòng)，增強(qiáng)探索、創(chuàng)造的興趣，從而確保中小學(xué)的創(chuàng)新教育取得較好的實(shí)效。

3.培養(yǎng)一支專業(yè)的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，確保中小學(xué)創(chuàng)新教育落實(shí)效果

良好教育效果的取得離不開一支專業(yè)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，創(chuàng)新教育的開展則對(duì)老師提出了更高的專業(yè)要求，既要開展好知識(shí)傳授者的角色，也要做好創(chuàng)新思維的啟發(fā)者，這對(duì)老師們提出了更高的要求，從而迫切需要打造一支知識(shí)儲(chǔ)備全、具有創(chuàng)新素養(yǎng)、教學(xué)方法豐富的專業(yè)教師隊(duì)伍。

三、開展中小學(xué)創(chuàng)新教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義

1.促進(jìn)發(fā)展轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，從中小學(xué)階段抓創(chuàng)新教育具有奠基性的基礎(chǔ)作用，唯有從小抓創(chuàng)新教育，從中小學(xué)階段培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)造能力，我們才有可能打牢創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才根基，也唯有此，才能為民族復(fù)興提供不竭的創(chuàng)新型人才資源。

2.增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然途徑

21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，是科技創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)所引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)，沒有新的技術(shù)突破與發(fā)展，未來就不能有效掌握未來科技發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)，從而掌握國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，為此，在未來的發(fā)展中，中小學(xué)的創(chuàng)新型教育將決定未來一個(gè)國(guó)家的整體人才競(jìng)爭(zhēng)力，從而決定一個(gè)國(guó)家在世界的科技競(jìng)爭(zhēng)力。

實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是近代以來中國(guó)人的夢(mèng)想，而創(chuàng)新是我們實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的必然抉擇，在未來的發(fā)展中，唯有不斷加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新教育，才能為國(guó)家創(chuàng)新型發(fā)展強(qiáng)本固基，才能為民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。