中班幼兒英文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

金可馨

一、問題的提出

隨著時代的變化，英文普遍的進(jìn)入了人們的生活，成為了除中文以外第二種人們較為熟悉的語言。幼兒語言發(fā)展的敏感期在1.5—3歲，為孩子提供良好的語言環(huán)境是非常重要的。在幼兒3—4歲時是語言發(fā)展的飛躍期，此時為幼兒適當(dāng)引入英文教育有助于孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。研究者根據(jù)中班課程的具體實(shí)施案例進(jìn)行英文教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過課程實(shí)施的具體過程能夠明確實(shí)施者在過程中出現(xiàn)的問題以及調(diào)整后所呈現(xiàn)的不同效果，從而得出結(jié)論。在活動過程中研究者是怎樣開展實(shí)施的？孩子們對于英文教育活動的感受是什么樣的？課程實(shí)施過程中遇到那些問題？實(shí)施者是怎樣解決的？這些問題都是研究者希望通過研究與實(shí)施而得到答案。

二、相關(guān)概念的界定

（一）幼兒英語教育

英語幼兒教育，指的是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境對幼兒進(jìn)行英語的啟蒙教育。

（二）中班幼兒

4-5歲的兒童。

三、英文教育的意義

（一）研究和學(xué)習(xí)幼兒英語教育是幼兒英語教育實(shí)踐的需要

（二）研究和學(xué)習(xí)幼兒英語教育是提高幼兒園英語教師素質(zhì)的需要

四、課程的實(shí)施與總結(jié)

（一）實(shí)施過程

1.設(shè)計思路

（1）目標(biāo)解析

?指南?中指出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。3-6歲正處于語言發(fā)展的迅速時期，幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等。 幼兒的語言是在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來的。用更接近母語學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)出自由寬松的的語言交往環(huán)境，鼓勵與支持幼兒與成人、同伴進(jìn)行交流

（2）選材說明

本班主題課程是水果，在日常生中比較常見到的，同時也是幼兒接觸最多，在生活中本班幼兒對水果的興趣較高，經(jīng)常會討論爸爸媽媽給自己買了什么樣的水果，味道如何，因此選擇這一題材也結(jié)合了本班幼兒興趣，能夠調(diào)動其積極性。

（3）方法運(yùn)用

①多媒體教學(xué)法

利用多媒體課件，直觀出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其英文名稱。

②游戲法

幼兒通過進(jìn)行多種游戲，主動傾聽以及表達(dá)單詞和句子，提高幼兒參與活動的積極性和興趣。

（二）活動目標(biāo)（三維目標(biāo)）

1.認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)單詞 apple、banana、mango 學(xué)習(xí)單詞 pineapple、strawberry、star fruit初步學(xué)習(xí)句型What can you see？ I can see___.

2.技能目標(biāo)：幼兒能夠主動學(xué)習(xí)單詞，并嘗試運(yùn)用句子進(jìn)行表達(dá)。

3.情感目標(biāo)：幼兒喜歡參與英文游戲，對英文活動中的單詞句子感興趣。

活動重點(diǎn)：幼兒能夠掌握單詞pineapple、strawberry、star fruit ，理解句型What can you see？ I can see___.的含義。

活動難點(diǎn)：初步運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型大膽表達(dá)。

（三）活動過程

1.Warming up：

-教師帶領(lǐng)幼兒演唱英文歌曲《The Hokey Poker Shake》，與幼兒充分互動，引發(fā)幼兒興趣。

-日常用語互動： T：Hello， children！ How are you？ Whats the weather like today？

T：Whats your name？ Can you tell me how old are you？（個別提問）

2.Main activities

（1）復(fù)習(xí)單詞：apple、banana、mango

教師出示部分圖片內(nèi)容，請小朋友猜一猜是什么？

復(fù)習(xí)句型：Whats this？ This is a___.

（2）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的單詞 ：pineapple、strawberry、star fruit

教師利用游戲幫助幼兒記憶

（3）教師通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型：

What can you see？ I can see___.

3.Practice

（四）活動延伸

1.可以在晨間區(qū)進(jìn)行投放

2.角色區(qū)可開展水果商店的游戲

（五）背景資料

英文歌曲：?The Hokey Poker Shake?

五、課后反思與總結(jié)

在活動過程中實(shí)施者能夠做到全程英文教學(xué)，和孩子之間有互動，進(jìn)行鼓勵式教育教學(xué)，及時給予孩子鼓勵，可以用擊掌、口有表揚(yáng)、擁抱、飛吻等不同形式，及時的鼓勵有助于提升孩子對英文學(xué)習(xí)的熱情與主動。歌曲盡量選擇節(jié)奏性強(qiáng)，互動性強(qiáng)的音樂，貼合課程主題，既能鞏固也可以增進(jìn)師生之間的互動，教師語言要簡練明確便于孩子明確指令內(nèi)容并及時給予教師回應(yīng)，游戲在活動中極為重要，互動性強(qiáng)的游戲更能吸引孩子，游戲從聽到說逐漸過渡。

幼兒學(xué)習(xí)往往是因?yàn)橄矚g與熱愛，只有孩子們感到有興趣才能夠激發(fā)探所知識的欲望，英語游戲能夠提高孩子們的積極性，調(diào)動孩子興趣，幼兒活潑好動，好奇心強(qiáng)善于模仿參與，教師設(shè)計的活動有趣多樣，孩子們才愿意參與互動。興趣是最好的老師。教師的教學(xué)狀態(tài)往往也是很重要的，教師熱情高漲，孩子們才會覺得活動有意思，能夠調(diào)動其興趣，如果老師的狀態(tài)無精打采，那么孩子們自然就不愿意進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)當(dāng)中，多思考多揣摩也是本人要努力積極探索的，幼兒的知識是一點(diǎn)一滴積累的，適合孩子的教育方法才是最重要的。