蘭立新
【摘要】計算能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要能力,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提和基礎(chǔ),是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一,要采取多種措施,強化學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中要注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng),要教給學(xué)生正確的計算方法,讓學(xué)生自己找竅門提高計算能力,扎實的基礎(chǔ)知識是提高學(xué)生計算能力的保障,訓(xùn)練形式要多樣化,精心篩選練習(xí)形式和內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
一、注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
計算能力離不開加減乘除的運算和計算,加減乘除的計算又離不開20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法的運算,不論多大或者哪種形式的計算都是以它為基礎(chǔ)的。因此,要求每個學(xué)生必須熟記20以內(nèi)的加減法的計算結(jié)果和乘法口訣表,并且在每節(jié)新課前要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谒阌?xùn)練,看誰算得又對又快,這樣長期訓(xùn)練為培養(yǎng)學(xué)生計算的正確性打下堅實的基礎(chǔ)。在這方面,教師一定要采取多種方法,訓(xùn)練形式不能太單一,盡可能做到既培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生充分享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。如在進(jìn)行20以內(nèi)的加減法訓(xùn)練時,就可以采用競賽的方式進(jìn)行。要讓學(xué)生在牢記20以內(nèi)加減法的運算結(jié)果和乘法口訣表以后,還要讓學(xué)生懂的基本的算理,如3+5為什么等于8,10-8為什么等于2,3×3為什么等于9,學(xué)生了解掌握了基本的算理,才能記得牢固。
二、教給學(xué)生正確的計算方法
學(xué)生的計算能力,是用學(xué)生正確的計算方法作保證的,也就是說,正確的計算方法是計算能力的前提。所以,在教學(xué)中,要讓學(xué)生具備很高的計算能力,就必須保證學(xué)生具有正確的計算方法。要讓學(xué)生掌握正確的計算方法,單憑有良好的教學(xué)方法還不夠,也還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,但要激發(fā)學(xué)生的興趣,對于枯燥的計算能力的培養(yǎng)來說,學(xué)生是很難做到的。針對這一現(xiàn)象,教師要充分貫徹新課改理念,運用先進(jìn)的教學(xué)方法,運用參與式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在小組合作中積極快樂的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在小組合作中交流討論,做到知識的相互遷移,激發(fā)參與興趣,提高計算能力。比如開展小組拉力賽,每個組四個人一道或兩道,每人算一步或兩步,最后看哪一組快、正確率高。如果出錯,要找出誰做的哪一步,做好問題的醫(yī)生。這樣學(xué)生把個人參與和本組榮譽結(jié)合起來,既培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,后來發(fā)展到一個學(xué)生做一道完整的計算題,逐步培養(yǎng)他們的整體運算能力,這樣,為培養(yǎng)學(xué)生的計算準(zhǔn)確性又一次做好了鋪墊。還要教給學(xué)生一些簡便運算的方法,如加減法中的湊十法,乘法分配律,能被2、3、5整除的特征等,這樣都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、讓學(xué)生自己找竅門提高計算能力
中國是一個具有幾千年文明史的文明古國,古人在提高計算能力方面也有杰出的貢獻(xiàn),積累了很多寶貴的經(jīng)驗,教學(xué)中不妨借鑒一些古人的經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué),如珠算就是很好的計算方式,這一計算方式盡管古老,但運算簡單快捷準(zhǔn)確;同時,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,應(yīng)當(dāng)是人人都能掌握的基本的能力,特別是計算能力人人都有。人們在學(xué)習(xí)生活中又會有一些自己獨到的簡便準(zhǔn)確的計算方法,新課程倡導(dǎo)課堂的開放,不妨讓學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試自己獨特的計算方法,也可以充分開發(fā)學(xué)生的潛能,大膽鼓勵學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力??谒銉?nèi)容中有一些機械性的數(shù)據(jù),對于這些數(shù)據(jù)的掌握直接影響到計算速度與正確性。要教學(xué)生巧記一些常用數(shù)據(jù),應(yīng)用時能脫口而出,提高學(xué)生計算速度十分重要。如常用數(shù)的換算,1/2=0.5,1/4=0.25,3/4=0.75,1/5=0.2……,這些好記,而1/8=0.125,3/8=0.375,5/8=0.625,7/8=0.875,如何立即記熟,要讓學(xué)生仔細(xì)觀察其特點后再熟記。隨著時代而發(fā)展,運算計算方式也在發(fā)生變化,如計算器計算機,手機等運算工具的出現(xiàn),在很大程度上改變了人們的計算運算方式,在教學(xué)中還要讓學(xué)生掌握這些工具的運算和計算方法,以便學(xué)生運算的準(zhǔn)確。點一定要牢記一點,這些現(xiàn)代化的運算工具的運用是在學(xué)生加減乘除的基本算理知識之后才能進(jìn)行的。
四、訓(xùn)練形式要多樣化
利用小朋友們的好奇心,采取形式多樣化的方法,促使學(xué)生熟記計算結(jié)果。如,20以內(nèi)的加減法是重點、是基礎(chǔ),在掌握10以內(nèi)數(shù)的人加減結(jié)果后,開始學(xué)習(xí)得數(shù)是11、12、13等的加法,同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的減法。可設(shè)計一些新穎的題目,如只給一個數(shù)字“12”,讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi),看誰想出來的算式多。一人說一題,不準(zhǔn)重復(fù),學(xué)生越練越熟,思維越來越敏捷。再如學(xué)完表內(nèi)乘法,背口訣。我采用倒背、點背的方法。這樣變換形式有集體答,有個人答,最后有小組評成績……很快乘法口訣就做到人人十分熟練了。同時,計算形式也要多樣化,要口算心算筆算三算結(jié)合。隨著時代的發(fā)展,還要對學(xué)生進(jìn)行手機、計算機、數(shù)控一體機等方面的計算技能訓(xùn)練。
五、精心篩選練習(xí)形式和內(nèi)容
數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)性很強,如果整數(shù)的加、減、乘、除法的計算方法沒有學(xué)好,那么小數(shù)的加、減、乘、除法就很難學(xué)會,因此說,計算能力的培養(yǎng)要做到新舊結(jié)合,科學(xué)訓(xùn)練,持之以恒。講新知識點之前掃障礙,抓住難點反復(fù)練。知識靠日積月累,練習(xí)需少食多餐,學(xué)生計算水平的提高不可能一蹴而就,加強平時的訓(xùn)練是十分必要的。練習(xí)形式多樣化,為了讓學(xué)生始終有新鮮感,計算練習(xí)的形式要多樣,如通過游戲、競賽、搶答、開火車、聽算、限時口算、自編計算題、撲克牌、同桌對問或小組比賽等形式來激發(fā)學(xué)生興趣,還可以通過“趣題征解”“巧算比賽”等形式,注意挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。做到舉一反三,提高實效,每學(xué)完一種新的計算方法,應(yīng)先集中練習(xí)新學(xué)內(nèi)容,再練習(xí)與本節(jié)內(nèi)容有聯(lián)系的題目,最后把新舊知識串起來練習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計要精心到位,練習(xí)的選題不是靈機一動,信手拈來,而是一項充滿藝術(shù)性、創(chuàng)造性的行為,做到有的放矢。
六、扎實的基礎(chǔ)知識是提高學(xué)生計算能力的保障
利用小學(xué)生記憶力強可塑性強的特點,為了不使其隨著時間的遷移就忘掉,讓學(xué)生理解與記憶結(jié)合起來,學(xué)生的所有記憶都是建立在理解的基礎(chǔ)上。如分?jǐn)?shù)的約分見到一個分?jǐn)?shù)25/30,立即聯(lián)想到分?jǐn)?shù)基本性質(zhì),由乘法口訣立即聯(lián)想到公約數(shù)5,約分后得到5/6;再如假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化,在分?jǐn)?shù)加、減、乘、除運算中要大量應(yīng)用。不達(dá)到很熟的程度,計算時就慢,就容易出錯??衫媒叹呤怪^察變化,深刻理解后,應(yīng)用法則熟記。
七、良好的計算習(xí)慣也是計算能力的組成部分
正確的良好的運算習(xí)慣的學(xué)生計算能的重要組成部分,所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,具備一定的運算能力,是非常重要的。在計算前,要要求學(xué)生,能清楚地寫每一個數(shù)字,列豎式時,能做到格式正確,橫線用尺畫,準(zhǔn)確地把豎式的答案寫到橫式上,要多次演算,才能得出正確的結(jié)論。在計算應(yīng)用題時,一定要培養(yǎng)學(xué)生多讀題的習(xí)慣,只有多讀題,才能充分的理解題意,只有理解題意,才能進(jìn)行正確的進(jìn)行運算。應(yīng)用題一般的都有問答環(huán)節(jié),計算出來以后還要注意進(jìn)行答題,應(yīng)當(dāng)注意答題的格式和方式,做完題后一定要進(jìn)行驗算,要進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。其他的計算也要注意運算習(xí)慣,首先是書寫正確,包括格式正確和認(rèn)真核對數(shù)字,計算方法正確,還要進(jìn)行必要的驗算和檢查。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是一項艱苦細(xì)致的工作,對學(xué)生的成長意義巨大,需要我們下大功夫去做,需要我們想方設(shè)法去做,只有這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。