提升中國學術話語權的問題與思考

李強 金虹利

《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》指出：現(xiàn)階段文化發(fā)展的主要任務是讓全世界都能聽到聽清聽懂中國聲音，增強中國國際話語權。①中共中央在《關于加快構建中國特色哲學社會科學的意見》中再次強調(diào)加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的重要性，強調(diào)創(chuàng)新對外話語的表達方式。②黨的十九大報告明確指出：要講好中國故事，展現(xiàn)更加真實、立體、全面的中國，推進國際傳播能力建設，提高國家文化軟實力。在此背景下，如何更有效地傳播中國學術話語，提升和構建與中國國際地位相適應的學術話語權，是當前中國學術界亟需解決的重大問題。學術話語權是一個國家國際話語權的重要組成部分，也是其綜合實力的體現(xiàn)。學術成果水平不高、學術理念創(chuàng)新不夠和學術傳播效果不佳是導致我國學術話語權無法與自身實力匹配的主要原因。要提升中國學術話語權就必須提升學術質量、創(chuàng)新話語體系和推動學術傳播。同時，提升中國話語權還必須有效應對來自現(xiàn)有國際話語格局和國內(nèi)學術發(fā)展既有模式的阻礙與挑戰(zhàn)。

一、中國學術話語權存在的自身短板

習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上明確指出當前中國提升學術話語實力的重要性和必要性：“我國是哲學社會科學大國，研究隊伍、論文數(shù)量、政府投入等在世界上都是排在前面的，但目前在學術命題、學術思想、學術觀點、學術標準、學術話語上的能力和水平同我國綜合國力和國際地位還不太相稱?！雹?/p>

學術成果水平不高。從我國學術成果整體情況來看，學術論文發(fā)表數(shù)量居世界首位，但是公認的、具有國際水準的、能夠代表中國最高水平的學術研究成果仍然偏少，這使得中國學界在國際學術領域發(fā)聲頻度和力度都存在不足。由于世界話語體系主要由西方國家構建，中國在早期學術建設過程中大量借用西方話語，用西方理論范式分析中國實踐問題，話語解釋力受到西方國家話語體系制約，難以深入探究中國的現(xiàn)實問題，導致話語解釋力不強。此外，學術期刊在一定程度上代表國家的文化軟實力，盡管中國的綜合國力不斷增強，但學術期刊的進步卻沒有實現(xiàn)同步發(fā)展，如期刊質量參差不齊、吸引國際優(yōu)秀研究成果的能力不強、期刊受眾局限于國內(nèi)、缺乏走向世界的意識和能力等，導致國內(nèi)許多新的研究成果都選擇在國外的權威期刊上發(fā)表，這些都對提升中國學術影響力產(chǎn)生了阻礙作用。

學術理念創(chuàng)新不夠。當前，我國學界普遍使用的概念、話語、觀念、學科建制、評價體系等大多源自于西方國家，尤其是政治學、經(jīng)濟學、社會學等研究領域，在很多方面以借用西方學術界的主流話語為導向，而具有中國原創(chuàng)特色的學術話語和學術概念卻很少運用甚至被邊緣化。實際上，中國現(xiàn)在還處在學術發(fā)展過程的初級階段，對立足于本國特色的話語體系的建構意識和創(chuàng)新意識較為薄弱。國內(nèi)一些學者對西方思想和研究模式盲目推崇，忽略了對中國智慧的吸納和思考，有可能會失去對具有中國標識的新概念、新范疇、新表述的創(chuàng)新和追求，因此很難創(chuàng)造出充分體現(xiàn)中國核心價值和競爭力的學術成果，無法助力中國學術研究在國際領域獲取相應的學術話語權。

學術傳播效果不佳。我國對外傳播在語言、內(nèi)容和方式上存在的不足，直接影響了研究成果的國際傳播效果。一方面，英語的國際通用語言地位決定了當前英文學術期刊占據(jù)絕對優(yōu)勢地位，這也導致中文期刊很難被世界認同，加之語言轉換的難度，如何把中國研究成果準確地轉換為國際社會易于接受的語言形式，成為中國學術研究成果走向世界的主要障礙。④另一方面則是議題設置能力的問題。議題設置能力是一個國家對外傳播的核心和關鍵。我國學術界圍繞學術熱點設置研究議題的敏銳度不夠，話題意識不強，一定程度上會錯失中國學術話語權在國際傳播的機會。⑤

二、中國提升學術話語權面臨的外部挑戰(zhàn)

學術話語權在很大程度上反映出一個國家的綜合實力，學術話語權之爭在某種意義上就是國家的綜合實力之爭。在構建中國學術話語體系的進程中，國際話語格局現(xiàn)狀和國內(nèi)學術發(fā)展的對外依賴將對提升中國學術話語權構成嚴峻挑戰(zhàn)。

從國際話語權格局現(xiàn)狀來看，“西強東弱”是中國學術話語面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。西方國家憑借學術研究的先發(fā)優(yōu)勢，占據(jù)了國際學術話語的主導地位。無論是主要的國際學術組織，還是有重要影響的國際學術活動，西方國家在研究導向、議題設置、成果發(fā)布等方面都擁有明顯的優(yōu)勢。然而，隨著以中國為代表的非西方國家的群體性崛起，“東升西降”的國際格局發(fā)展趨勢已經(jīng)不可逆轉，構建與自身實力相稱的國際學術話語權已成為廣大發(fā)展中國家國際話語權建設的必要內(nèi)容。近年來，文化軟實力的競爭成為大國博弈的核心內(nèi)容，也成為提升中國學術話語權的重大契機。在國家大力倡導和支持下，中國哲學社會科學領域取得了顯著進步，學術話語權也得到明顯提升。但我們必須清醒地看到，中國的國際話語地位與中國迅速提升的綜合國力并不匹配。在國際學術界，中國學術話語在國際學界的影響力依然較為薄弱。西方國家的學術話語權甚至學術霸權，已成為中國提升學術話語權面臨的必然挑戰(zhàn)。

從西方學術話語對中國自身話語的影響看，改革開放以來，中國學術發(fā)展積極與國際接軌，通過借鑒和使用西方學術制度、學術話語、學術規(guī)范、學術評價等既有成果，推動構建中國學術發(fā)展模式，導致在一定程度上形成對西方學術話語的路徑依賴。這些舉措雖然客觀上促進了國內(nèi)學術研究發(fā)展，但以西方學術話語解釋和解決中國問題，不僅難以全面準確地體現(xiàn)中國特色的學術研究成果，而且會束縛中國本土學術思想制度的健康發(fā)展。以西方話語講述中國故事，往往會產(chǎn)生“不土不洋”的結果，難以在國際學界產(chǎn)生積極共鳴與回應。因此，現(xiàn)有學術發(fā)展模式的固有弊端已成為制約學術發(fā)展的突出障礙。

三、中國提升學術話語權的路徑思考

提升學術話語權是一個系統(tǒng)性、長期性的艱巨任務，需要在提升學術質量、創(chuàng)新話語體系和推動學術傳播等方面積極進行能力建設。

提升學術質量，提高話語實力。學術質量是學術話語權的關鍵，只有擁有高質量的研究成果，才會在國際學術界享有較高的地位。首先，要培養(yǎng)學術領軍人才。依托智庫建設，打造具有高水平的學術研究隊伍，培養(yǎng)一批擁有國際影響力和國際地位的學術領軍人物，由他們作為學術話語代表在國際舞臺上表達中國思想、中國方案和中國智慧。⑥其次，要營造良好的學術氛圍。發(fā)揚腳踏實地、銳意進取、不驕不躁的學術風氣和實事求是的學術態(tài)度，倡導百家爭鳴、百花齊放，杜絕學術造假、學術抄襲等陋習，推動學術領域的可持續(xù)發(fā)展。再次，要建立科學評價體系。在學術評價體系中，去除機械照搬西方模式，廢除“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的評價標準，根據(jù)中國的學術環(huán)境和學術水平，借鑒國際通行做法，確立適合中國國情的評價指標與評價方案。最后，要遵循學術規(guī)范。嚴格遵守國際通行的學術規(guī)范，提升學術成果的國際認可度和接受度。

創(chuàng)新話語體系，堅定學術自信。提升學術話語權必須進行學術創(chuàng)新。話語創(chuàng)新的首要問題是打破西方概念、理論、制度的束縛，立足于中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國特色社會主義實踐，創(chuàng)新和構建具有中國特色的學術思想、學術觀點和話語體系，提高學術成果的解釋力，最終實現(xiàn)引領作用。⑦提升學術話語權還需要提煉擁有中國標識屬性的概念，打造國際社會容易理解和接受的新思想、新概念、新表述、新理論。對于關注度較高的問題，我們應積極引導國內(nèi)外學界展開研究和討論。近年來中國提出的“中國夢”“人類命運共同體”“供給側結構性改革”“一帶一路”等理念，不僅打造出一批具有國際影響力的中國標識性概念，而且使中國在國際人文社科領域獲得了極大認可。提升學術話語權還應注重借鑒西方學術話語的合理成分?！拔拿饕蚨鄻佣涣鳎蚪涣鞫ヨb，因互鑒而發(fā)展。”只有在借鑒的基礎上不斷進行創(chuàng)新，才能永葆學術話語與時俱進的生命力，才能積極推動國際學界的共同發(fā)展。

推動學術傳播，掌握學術話語權。學術期刊是學術話語權競爭的重要平臺，也是學術領域表達理論創(chuàng)新的重要媒介。中國應積極進行學術期刊國際化建設，打破語言障礙，改革國內(nèi)期刊體制，創(chuàng)新學術評價體系，提高國內(nèi)期刊的整體質量。⑧學術期刊應聚焦國際熱點問題，發(fā)掘有創(chuàng)新性的議題，以主動設置議題引導國內(nèi)外學者進行多方面研究。中國學界應積極開展國際學術交流，搭建學術交流平臺，實施“走出去”“請進來”戰(zhàn)略，與國際學界開展富有成效的對話，在這一過程中展示中國學術特色和學術成就，擴大中國學術的國際影響力。中國學界還應加強國際學術傳播能力建設，發(fā)揮新媒體在國際傳播中的作用，增強學術話語的創(chuàng)造力、公信力、影響力，發(fā)出中國聲音，講好中國故事，向世界展示中國話語魅力。

四、結語

提升中國學術話語權是一項長期而艱巨的任務。中國的學術話語首先必須為中國的發(fā)展服務，以中國智慧、中國氣魄和中國價值創(chuàng)新與時俱進的新概念、新表述和新理論，為中國特色社會主義發(fā)展道路提供有力支持。中國的學術話語還要為全人類的共同發(fā)展服務，關注全人類的共同利益，為全球普遍關注的重大問題提供中國方案與中國經(jīng)驗，推動構建人類命運共同體的偉大進程。

（本文系天津市教育科學“十三五”規(guī)劃課題“生態(tài)學視角下的高校和諧學術生態(tài)構建研究”的研究成果，項目編號：HE4060）

「注釋」

①《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，新華網(wǎng)， http：//www. xinhuanet.com//local/2017-05/08/c_129593485.htm. 2017年5月8日。

②《關于加快構建中國特色哲學社會科學的意見》，新華網(wǎng)，http：//www. xinhuanet.com/politics/2017-05/16/c_1120982602.htm. 2017年5月16日。

③習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的重要講話》，新華網(wǎng)， http：//www. xinhuanet.com/politics/2016-05/18/c_1118891128.htm. 2016年5月18日。

④金鑫榮：《重構與反思：中國學術走出去核心要素探析 》，《中國出版》2019年第1期。

⑤顧巖峰：《高校哲學社會科學學術話語權：中國語意、現(xiàn)實缺憾與提升策略》，《河北大學學報》（哲學社會科學版）2019年第2期。

⑥胡解旺：《加強中國學術的國際話語權》，《中國社會科學報》2015年8月11日，第8版。

⑦戴光榮：《從“走出去”到“走進去”》，《中國社會科學報》2020年1月10日，第4版。

⑧許蓮華、肖雪山：《論中國學術期刊提升國際影響力的有效途徑》，《社會工作與管理》2019年第2期。

責編：吳奇志