幼兒情緒調(diào)節(jié)的影響因素及矯正措施

鄭會(huì)杰 孫文芳

摘 要：本文分析了影響幼兒情緒調(diào)節(jié)的因素，并有針對(duì)性地提出了四個(gè)方面的矯正措施。

關(guān)鍵詞：幼兒 情緒調(diào)節(jié) 影響因素 矯正措施

1 引言

有研究指出孩子在2歲的時(shí)候就可以像討論他人的情緒一樣討論自己的情緒，不但能討論目前的情緒狀態(tài)，而且能討論以前乃至以后可能出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。當(dāng)幼兒慢慢長(zhǎng)大，對(duì)情緒有一定的了解時(shí)，幼兒面對(duì)遇到的各種情緒時(shí)會(huì)做出讓成年人感覺(jué)“奇怪”的舉動(dòng)去調(diào)節(jié)情緒，我們將兒童的這種行為稱之為“情緒調(diào)節(jié)”。情緒調(diào)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這將影響到他們以后的為人處事和與人交往的方方面面，甚至?xí)?duì)將來(lái)的人生態(tài)度也有很大影響，所以，認(rèn)識(shí)影響情緒調(diào)節(jié)的因素，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，并對(duì)幼兒加以指導(dǎo)，對(duì)幼兒以后的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。適合幼兒的情緒調(diào)節(jié)方法會(huì)幫助幼兒合理地調(diào)節(jié)情緒，并且使幼兒情緒得到很好的發(fā)展。

2 影響幼兒情緒調(diào)節(jié)的因素

2.1 幼兒個(gè)體特質(zhì)

世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)幼兒剛出生時(shí)，他們的外在行為就表現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn)。有的愛(ài)笑，有的愛(ài)哭；有的愛(ài)動(dòng)，有的愛(ài)靜；有的主動(dòng)熱情，有的害羞內(nèi)斂；有的小心謹(jǐn)慎，有的直率沖動(dòng)。這些特點(diǎn)構(gòu)成了幼兒行為的獨(dú)特性。氣質(zhì)是幼兒在行為風(fēng)格上很早就表現(xiàn)出來(lái)的具有生物學(xué)基礎(chǔ)的個(gè)體差異。我們不能片面或者主觀地評(píng)價(jià)氣質(zhì)的好與壞，氣質(zhì)只是類(lèi)型不同，沒(méi)有本質(zhì)性的區(qū)別，我們不能通過(guò)氣質(zhì)不同來(lái)分辨孩子的好壞，不同氣質(zhì)的孩子有不同的特點(diǎn)和性格。有研究認(rèn)為，中等水平的調(diào)節(jié)和中等強(qiáng)度的情緒的組合可能是最佳的，因?yàn)檫@樣的幼兒具有情緒表達(dá)能力、計(jì)劃能力，以問(wèn)題為中心的應(yīng)付能力以及靈活運(yùn)用各種情緒調(diào)節(jié)策略的能力。較高或者較低的調(diào)節(jié)能力和情緒組合都不能產(chǎn)生最佳的效果。

2.2 照顧者特質(zhì)

2.2.1 父母教養(yǎng)方式

父母教養(yǎng)方式影響著家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和行為，以及家庭情緒氛圍。不一樣的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響也會(huì)不一樣，例如以幼兒為中心，能夠及時(shí)滿足幼兒要求的教養(yǎng)方式在安全依戀的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，能夠有比較強(qiáng)的情緒理解能力，而不能夠滿足幼兒要求期望的父母和較為嚴(yán)格的父母，就會(huì)給幼兒形成一種情緒表達(dá)的壓力，這些幼兒往往不能夠合理地發(fā)泄和表達(dá)情緒，出現(xiàn)比較多的情緒表達(dá)問(wèn)題。不一樣的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒的情緒有不同的影響，因此家庭的氛圍對(duì)幼兒情緒的調(diào)節(jié)有至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中的父母往往是幾種教養(yǎng)方式相互結(jié)合使用，該民主的時(shí)候民主，該決斷的時(shí)候決斷，這樣才能給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的情緒調(diào)節(jié)的氛圍。

2.2.2 夫妻關(guān)系

研究表明，不同的夫妻關(guān)系對(duì)幼兒情緒有不同的影響，和諧的夫妻關(guān)系使幼兒情緒積極向上，緊張的夫妻關(guān)系會(huì)使幼兒產(chǎn)生消極情緒。和諧的夫妻關(guān)系會(huì)培養(yǎng)孩子陽(yáng)光積極向上的性格。例如，夫妻關(guān)系和諧的環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒，看到搭好的積木倒下時(shí)，他就會(huì)微笑著鼓勵(lì)自己，對(duì)自己說(shuō)：這都不要緊的，失敗是在所難免的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一次就成功的，我還是好樣的，我會(huì)慢慢成功的；而夫妻關(guān)系較緊張的環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒，看到自己搭好的積木倒下了，就會(huì)不管不顧地把積木推開(kāi)不再去玩，還會(huì)說(shuō)這積木真是一點(diǎn)都不好玩，沒(méi)有意思，然后會(huì)把積木推倒，摔到另外一邊去。后一類(lèi)幼兒在自己不小心摔倒時(shí)，會(huì)很不開(kāi)心，心里會(huì)覺(jué)得好像全世界都要跟自己作對(duì)一樣，然后坐在地上號(hào)啕大哭。因此夫妻關(guān)系對(duì)幼兒的情緒培養(yǎng)有很大影響。

3 提高幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的方法

3.1 同伴接納

影響同伴接納的因素很多，其中包括認(rèn)知能力、社會(huì)心理理論、行為因素、家庭情感因素、幼兒的個(gè)人特質(zhì)以及親子之間的關(guān)系等。以往主要針對(duì)學(xué)齡兒童的相關(guān)研究表明，兒童的情緒調(diào)節(jié)能力（如：注意力、控制力等）越好，其同伴接納程度就越高；情緒理解、情緒調(diào)節(jié)在兒童社會(huì)能力尤其是同伴關(guān)系的形成和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。如果幼兒對(duì)情緒調(diào)節(jié)的能力很強(qiáng)的話，他在為人處事方面就會(huì)好很多，就會(huì)有更多的朋友，這樣的人比較容易帶給人歡笑和積極向上的正能量。而幼兒情緒調(diào)節(jié)和理解能力不強(qiáng)的話，跟同伴相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出逃避自卑等消極情緒，也會(huì)表現(xiàn)出很多自身的問(wèn)題。但是，對(duì)于幼兒的同伴接納來(lái)說(shuō)，情緒調(diào)節(jié)與情緒理解在其中能夠發(fā)揮的作用目前還不清楚。

3.2 培養(yǎng)自我控制能力

自我控制能力是個(gè)體情緒調(diào)節(jié)的重要組成部分，是個(gè)體調(diào)節(jié)自身行為的一種重要能力。孩子如果有良好的自我控制能力，對(duì)自己情緒的調(diào)控和把握就會(huì)有很好的策略和方法，因此培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是十分重要的。良好的情緒自我控制能力可以讓幼兒更好地跟同伴交流，使幼兒能夠跟同伴關(guān)系更親密。因此，對(duì)于幼兒自我控制能力的培養(yǎng)十分重要，我們要從幼兒時(shí)期就要去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的這種能力。如果當(dāng)幼兒有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，并沒(méi)有傷害別人的行為，教師就應(yīng)該給幼兒機(jī)會(huì)，讓幼兒去嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒。假如幼兒缺乏進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié)的能力，或者自我調(diào)節(jié)情緒的效果比較差，那么教師就應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈフ{(diào)節(jié)。

3.3 均衡飲食、運(yùn)動(dòng)與健康

身體與情緒表達(dá)密切相關(guān)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是如此，孩子身體不舒適會(huì)很直接地表現(xiàn)出來(lái)，只有有了好的身體才更容易獲得積極的情緒和更陽(yáng)光的心態(tài)。那怎么樣才會(huì)有好的身體呢？當(dāng)然就是均衡飲食、加強(qiáng)鍛煉，對(duì)于幼兒的飲食與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣我們要更加注意。在飲食方面可能大部分幼兒都存在挑食的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，幼兒園可以開(kāi)展課外活動(dòng)，領(lǐng)著孩子們?nèi)マr(nóng)村、養(yǎng)殖場(chǎng)、種植基地參觀，參與一些幼兒力所能及的勞動(dòng)。在幼兒園開(kāi)展各種豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極踴躍參加活動(dòng)的興趣。活動(dòng)的內(nèi)容和形式不能一成不變，要靈活多樣，才能激發(fā)孩子們的興趣，達(dá)到預(yù)設(shè)目的。

3.4 親子互動(dòng)

眾所周知，父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)幼兒的影響十分重要，斯特娜夫人說(shuō)：“孩子一切良好習(xí)慣的形成，完全靠父母的榜樣力量”。父母的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，所以說(shuō)父母對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。當(dāng)幼兒微笑，發(fā)出某種聲音或者做出某個(gè)動(dòng)作想要吸引家長(zhǎng)的注意力時(shí)，如果家長(zhǎng)以毫不關(guān)心或者負(fù)面回應(yīng)時(shí)，幼兒就會(huì)表現(xiàn)出退縮性和逃避性，如哭泣、皺眉等。有調(diào)查結(jié)果表明如果家長(zhǎng)對(duì)幼兒情緒漠不關(guān)心的話容易對(duì)幼兒以后情緒的表達(dá)造成不良影響。幼兒的情緒變化是微妙和無(wú)常的，父母要善于捕捉孩子的情緒并予以回應(yīng)，站在孩子的角度理解、尊重幼兒的思想，因?yàn)橛變褐挥性诒焕斫饬酥蟛拍苓M(jìn)一步學(xué)會(huì)站在別人的角度上理解別人，能更好地實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)。

◇責(zé)任編輯 趙麗斌◇