淺析‘習(xí)總書(shū)記故事園’在高校師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想中的作用

通過(guò)‘習(xí)總書(shū)記故事園在高校的推廣，使高校師生深入理解了習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想。同時(shí)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師也可以利用豐富多彩的教學(xué)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并采取有效方式使‘習(xí)總書(shū)記故事園這一具有教育意義的主題活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生的思想教育。文章從在高校思想教育中融入‘習(xí)總書(shū)記故事園的準(zhǔn)備工作入手，并對(duì)其融入的方式作了具體分析，也進(jìn)一步探討了‘習(xí)總書(shū)記故事園在高校師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想中的作用。

在高校教育中，習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想不僅是高校思政教育的重點(diǎn)內(nèi)容，也是全體黨員需要長(zhǎng)期遵守的行動(dòng)準(zhǔn)則。高校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要場(chǎng)所，而且大學(xué)階段也是學(xué)生意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以高校教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育的重要性，深入落實(shí)其實(shí)施的過(guò)程，并通過(guò)各種途徑貫徹落實(shí)‘習(xí)總書(shū)記故事園這一教學(xué)活動(dòng)，從而發(fā)揮其在思想教育中的真正價(jià)值。

一、在高校師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想中融入‘習(xí)總書(shū)記故事園的準(zhǔn)備工作

首先，提煉總結(jié)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容。要想深入落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想工作，就要明白這一思想的主要內(nèi)容，并對(duì)這一主題思想進(jìn)行提煉和總結(jié)，這樣才能做好思想宣傳工作，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到其中的核心思想。在大部分的高校中，都有關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的書(shū)籍和教材，教師要利用這些書(shū)籍，不斷充實(shí)自身的教學(xué)內(nèi)容。為了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想，教師可以讓學(xué)生讀由中國(guó)社科院編寫(xiě)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)叢書(shū)》這本書(shū)，這本叢書(shū)從各個(gè)方面講述了習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的背景以及核心內(nèi)容。此外，還可以讓學(xué)生閱讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》這本書(shū)籍。通過(guò)相關(guān)書(shū)籍的通讀可以讓學(xué)生深入體會(huì)到習(xí)總書(shū)記的思想精髓，這樣不僅可以方便宣傳，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更加明確，也更有目的性。

其次，搜集相關(guān)故事，融入‘習(xí)總書(shū)記故事園。要想實(shí)現(xiàn)良好的宣傳效果，可以融入一些習(xí)總書(shū)記的故事與精彩習(xí)語(yǔ)。搜集途徑多種多樣，不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，還可以通過(guò)書(shū)籍或者報(bào)刊，甚至可以通過(guò)專題報(bào)導(dǎo)等形式進(jìn)行素材收集。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集故事，可以在一些政府網(wǎng)站和央視網(wǎng)站中尋找，如央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)等;通過(guò)書(shū)籍和報(bào)刊搜集素材，可以是《習(xí)近平講故事》、中國(guó)青年報(bào)、人民日?qǐng)?bào)等;在專題報(bào)導(dǎo)方面，可以選擇央視臺(tái)的《平語(yǔ)近人》這一欄目。這里面包含著大量的案例故事和習(xí)總書(shū)記的經(jīng)典語(yǔ)錄，這些都可以作為教師教學(xué)的素材，而且在這些素材中，大多都是一些比較有故事性的內(nèi)容，通過(guò)故事的講解可以使教師的教學(xué)內(nèi)容更加具有吸引力，從而使教師獲得良好的教學(xué)效果。這也可以作為推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育的一種有效方式。

二、在高校師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想中融入‘習(xí)總書(shū)記故事園的方式方法

（一）把思想政治教育課堂作為主講陣地

在高校教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育，其主要渠道就是思想政治課堂，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義理論的主要方式。在這一課堂中，從各個(gè)方面介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義思想，因此，教師要充分利用思政教育課堂，把‘習(xí)總書(shū)記故事園中的案例和故事融入其中，通過(guò)大量的素材讓學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生可以深入理解習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想。教師只有善于運(yùn)用教學(xué)素材，才能使學(xué)生明確了解到習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的精神內(nèi)涵，從而使這種思想可以內(nèi)化于心，進(jìn)而在思想和行動(dòng)中發(fā)揮效用，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作，最終可以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）加大宣傳與推廣力度

從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校也要開(kāi)展宣傳和推廣活動(dòng)，讓教師和學(xué)生都能重視習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，手機(jī)在大學(xué)生中也被廣泛應(yīng)用，所以，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)微博平臺(tái)進(jìn)行宣傳。從校園內(nèi)部來(lái)看，學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)或者廣播站進(jìn)行宣傳，這都是加強(qiáng)宣傳和推廣的有效途徑。為了讓學(xué)生加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的理解，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展習(xí)“總書(shū)記思想學(xué)習(xí)周”的主題活動(dòng)。比如，利用廣播站進(jìn)行相關(guān)故事的播報(bào)，設(shè)置“講習(xí)總書(shū)記故事”等環(huán)節(jié)，還可以在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)上發(fā)布一些習(xí)近平經(jīng)典語(yǔ)錄，并開(kāi)設(shè)‘習(xí)總書(shū)記故事園的專欄。同時(shí)，學(xué)校也可以采取征稿的活動(dòng)，搜集一些關(guān)于習(xí)近平思想學(xué)習(xí)體會(huì)的文章，發(fā)布在學(xué)校的宣傳欄中，這樣可以使每位學(xué)生都能參與其中，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在高校教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，因此，學(xué)校要把這些宣傳和推廣活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行下去，從而對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。

（三）開(kāi)展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)

教師可以通過(guò)課內(nèi)和課外結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，所以，教師不僅可以在課上開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，在課外也可以實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的宣傳和學(xué)習(xí)。比如，教師可以采取比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)和教育，可以舉辦講故事比賽或者征文比賽，這些都可以實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)的目的。而且通過(guò)第二課堂的開(kāi)展，還可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式。通過(guò)豐富多彩的比賽，可以使學(xué)生親自參與到習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育活動(dòng)中來(lái)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生可以主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣可以提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，使習(xí)總書(shū)記的思想可以得到很好的宣傳和學(xué)習(xí)。

三、在高校師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想中融入‘習(xí)總書(shū)記故事園的作用

（一）推動(dòng)了習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的進(jìn)程

在進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想宣傳和教育的過(guò)程中，教師一直在尋求生動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思政教育。在這一理念的支持下，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)打造了‘習(xí)總書(shū)記故事園這一學(xué)習(xí)陣地，使習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育課堂變得更加生動(dòng)，也更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。在‘習(xí)總書(shū)記故事園中包含了大量跟習(xí)總書(shū)記有關(guān)的故事與語(yǔ)錄，向高校師生展示了習(xí)總書(shū)記的成長(zhǎng)經(jīng)歷與政治理念。從故事園建成至今，已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)人次參與其中，這已經(jīng)成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要場(chǎng)所，通過(guò)這一文化陣地的建立進(jìn)一步推動(dòng)了習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育的事業(yè)，也使得習(xí)總書(shū)記的政治理念和思想可以深入高校師生的內(nèi)心，從而成為其未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

（二）提升了教師思想政治教學(xué)效果

通過(guò)‘習(xí)總書(shū)記故事園的建立，可以提升教師在習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育中的教學(xué)效果。習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，在我國(guó)的發(fā)展道路上占據(jù)著重要地位。所以教師要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)于習(xí)總書(shū)記思想的教育，而這些理念和觀點(diǎn)如果只是依靠教師講述，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較枯燥的。通過(guò)‘習(xí)總書(shū)記故事園這種形式的應(yīng)用，可以使枯燥且單調(diào)的內(nèi)容更加具有趣味性，從而可以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，也進(jìn)一步提升了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生可以真正接受和認(rèn)可習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想，并牢記和掌握這一思想，使其可以“內(nèi)化于心、外化于行”。

（三）使習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想更加易于學(xué)生理解

高校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，肩負(fù)著教育引導(dǎo)廣大師生做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命。教師可以通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)方式，來(lái)促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想教育的進(jìn)行，從而使其思想內(nèi)容可以走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的學(xué)習(xí)和生活中，并讓其成為行動(dòng)的方向與信念。在此過(guò)程中加入一些有關(guān)習(xí)總書(shū)記的故事，可以更加便于學(xué)生理解其中主要思想的由來(lái)，也可以加深學(xué)生對(duì)其思想的理解程度，讓學(xué)生可以靈活掌握其中的核心內(nèi)容和指導(dǎo)思想。通過(guò)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看到事物發(fā)展的本質(zhì)，以及其中存在的一些內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生更加具有創(chuàng)造性，一定程度上推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

（四）更加具有實(shí)踐指導(dǎo)意義

習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想是對(duì)高校思政教育中馬克思主義理論的補(bǔ)充和完善，通過(guò)‘習(xí)總書(shū)記故事園的融入，使其思想內(nèi)涵更加具有實(shí)踐性。習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，在指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想就是通過(guò)不斷的實(shí)踐和驗(yàn)證得出的，所以其具有深刻的實(shí)踐指導(dǎo)意義，在解決社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題時(shí)，起到了指導(dǎo)作用。習(xí)總書(shū)記的思想在表述過(guò)程中，具有一定的理論化和抽象化，通過(guò)故事的融入，可以使其更加具有“溫度”，從而變得更加樸實(shí)和生動(dòng)，讓學(xué)生更能體會(huì)到其要表達(dá)的具體思想和觀點(diǎn)，也更能領(lǐng)會(huì)到其中的精髓和實(shí)際意義。此外，這一思想在實(shí)踐的過(guò)程中，也出現(xiàn)了許多生動(dòng)的故事，從而推動(dòng)著思想的不斷進(jìn)步。通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)理論，這是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一大進(jìn)步。

綜上所述，習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想是高校教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)‘習(xí)總書(shū)記故事園的融入，使這一思想更加具有了故事性和趣味性，提高了學(xué)生參加思政教育課程的積極性，也進(jìn)一步促進(jìn)了教師的教學(xué)效果。通過(guò)習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，為教師的工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了幫助，使其更具指導(dǎo)意義。

（趙敏：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)）