淺析高等職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理

黎英

摘要：為了提高實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行建設(shè)效能，解決江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行中的管理及建設(shè)問(wèn)題，通過(guò)走訪學(xué)院多個(gè)實(shí)訓(xùn)室和對(duì)比其他院校實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行中存在的管理及建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行匯總和研究。發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題源于實(shí)訓(xùn)室管理，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室的目的是為了更好的方便師生開展實(shí)訓(xùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為了更好的取得的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理上應(yīng)該緊跟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)召。

Abstract： In order to improve the efficiency of the operation and construction of the training room， and to solve the management and construction problems in the operation of the training room in Jiangxi V&T College of Communications， this paper summarizes and studies the management and construction problems by visiting multiple training rooms of the college and comparing with other colleges and universities. It is found that many problems stem from the management of the training room. The purpose of the training room in vocational colleges is to better facilitate the learning of training knowledge for teachers and students， and to combine theory with practice. In order to better achieve the quality of teaching， we should keep up with the call to build a strong education country in the construction and management of the training room.

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校;實(shí)訓(xùn)室;建設(shè)及管理

Key words： higher vocational colleges;training room;construction and management

中圖分類號(hào)：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2020）03-0045-02

0? 引言

隨著高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育改革發(fā)展的推進(jìn)，及素質(zhì)教育理念的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新型的人才需求也越來(lái)越高，實(shí)訓(xùn)室日常管理和建設(shè)規(guī)劃也越來(lái)越重，實(shí)訓(xùn)室教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的地位也越來(lái)越高，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入越來(lái)越大，提升實(shí)訓(xùn)室的管理需要各個(gè)部門之間的相互協(xié)調(diào)，為師生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。習(xí)近平在建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)時(shí)，提出把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中突出的位置，職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯，但是職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還有待加強(qiáng)。

1? 學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理的問(wèn)題剖析

1.1 實(shí)訓(xùn)成果不明確，教學(xué)方法老舊。就目前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)更傾向于所學(xué)知識(shí)的考究，這和我們的職業(yè)教育初衷存在差異。作為高等職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)及內(nèi)容主要是針對(duì)理論和操作技能的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)的時(shí)候，就導(dǎo)致動(dòng)手能力積極性降低。新時(shí)代的教育目標(biāo)不是為了簡(jiǎn)單地驗(yàn)證理論知識(shí)，也不是單純地訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手技能，作為要發(fā)展教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生的全面綜合能力，培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校培養(yǎng)動(dòng)手能力人才的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與專業(yè)技能的有效方法。高素質(zhì)，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員隊(duì)伍是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的根本，也是實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃建設(shè)能否成功的重要原因。

1.2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃。學(xué)院作為教育平臺(tái)應(yīng)該做到產(chǎn)教學(xué)相結(jié)合積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室參與管理，并且培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心，也可以讓那些技術(shù)水平高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)室設(shè)備日常維護(hù)和管理中來(lái)，從而提高他們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)學(xué)院在統(tǒng)籌和建設(shè)過(guò)程中缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，很少考慮到各專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，都是從單個(gè)專業(yè)的需要來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。導(dǎo)致許多先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)及資源不能共享，如實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理方面存在的資源重復(fù)投入，某些設(shè)備閑置儀器設(shè)備利用率不高，某些設(shè)備不夠用的情況等現(xiàn)象在實(shí)訓(xùn)室中常常存在，如果能提高實(shí)訓(xùn)室的整體規(guī)劃，那么閑置的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也有可能用到其他系部的實(shí)訓(xùn)中。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，怎么實(shí)施共享理念？

1.3 實(shí)訓(xùn)室管理缺少專業(yè)人員。在國(guó)外實(shí)訓(xùn)室管理人員中，大部分都接受過(guò)相應(yīng)的高等教育，并具有相關(guān)的專業(yè)學(xué)位。而在我院以及其他的高職院校中將實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員定為教輔人員，認(rèn)定的職責(zé)實(shí)訓(xùn)室管理員就是開關(guān)門，打掃衛(wèi)生及管理實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)安全，在工作待遇和職稱津貼等方面與專業(yè)教師存在差距。高職院校為了跟上時(shí)代的步伐和技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)實(shí)踐教學(xué)所需的高素質(zhì)人才引進(jìn)較少，由于經(jīng)常要對(duì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，很多時(shí)候是設(shè)備到位了卻沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員。實(shí)訓(xùn)教師因?yàn)橐鎸?duì)繁重的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，加上缺少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在面對(duì)新的儀器設(shè)備時(shí)也常常束手無(wú)策。高職院校中雙師型教師數(shù)量有限，實(shí)訓(xùn)水平也有限，從而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期準(zhǔn)。長(zhǎng)此以往，造成實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍中人員結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)訓(xùn)管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)等等問(wèn)題。

2? 對(duì)高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理的建議

2.1 實(shí)訓(xùn)室與課程結(jié)合的建設(shè)

作為高水平院校我校的培養(yǎng)目標(biāo)明確“工學(xué)結(jié)合” ，“高素質(zhì)人才”。學(xué)院在加強(qiáng)傳授理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的位置越來(lái)越重要，為了滿足職業(yè)教育的改革發(fā)展需求，高等職業(yè)院校課程都應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)改革，合理的增加實(shí)訓(xùn)課程做到”產(chǎn)教學(xué)“相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)和管理人員的培訓(xùn)，抓好實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，做到技術(shù)更新全面。

2.2 改革現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室管理制度

科學(xué)的設(shè)置實(shí)訓(xùn)管理崗位，合理定編，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，建立嚴(yán)格健全的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)科學(xué)的考核體系，明確崗位職責(zé)落實(shí)目標(biāo)管理。例如實(shí)訓(xùn)室的申請(qǐng)制度、設(shè)備采購(gòu)、借用等，對(duì)于這些制度我們可以用表格進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，以方便老師和學(xué)生進(jìn)行使用。制度的實(shí)施一般使用多個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)涉及到多個(gè)流程，但是要避免不必要的重復(fù)，以便提升效率。對(duì)每個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)任務(wù)提出教學(xué)要求，讓實(shí)訓(xùn)管理人員做到職責(zé)明確，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)提高，為了更好的綜合管理實(shí)訓(xùn)室就應(yīng)該建立專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，理論技術(shù)扎實(shí)的實(shí)訓(xùn)管理人員。高效率的讓實(shí)訓(xùn)室實(shí)現(xiàn)科學(xué)化規(guī)范化。實(shí)訓(xùn)室的管理關(guān)鍵有：實(shí)訓(xùn)員的管理水平，實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)踐水平，建設(shè)者的思想水平。想要建設(shè)一個(gè)高效率的實(shí)訓(xùn)室，必須嚴(yán)把管理關(guān)，讓每一個(gè)實(shí)訓(xùn)室都做到物盡其用。讓每一次實(shí)訓(xùn)課都高效率的讓學(xué)生掌握實(shí)踐技能。學(xué)校首先要實(shí)行定崗定編完善措施，穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力敢擔(dān)當(dāng)肯吃苦的全面型實(shí)訓(xùn)教師人才。加強(qiáng)調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)教師的工作積極性主動(dòng)性。其次可以通過(guò)改善實(shí)訓(xùn)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，多吸引一些高素質(zhì)的人才，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍。再次多讓實(shí)訓(xùn)教師參與技術(shù)進(jìn)修，培訓(xùn)、學(xué)術(shù)討論，不斷更新并豐富實(shí)訓(xùn)管理教師知識(shí)體系，以提高實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)合格的實(shí)訓(xùn)管理人員。

2.3 整體規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)院在建設(shè)新的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)調(diào)研，結(jié)合同行企業(yè)的需求，調(diào)整課程比例及實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)規(guī)劃。也可以與企業(yè)一起共同籌建實(shí)訓(xùn)室，將企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)以及專業(yè)技術(shù)人員引進(jìn)校園。與企業(yè)合作的目的是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能的提升，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到更好的提高，企業(yè)在文化宣傳和企業(yè)精神方面也能起到推薦和宣傳作用。學(xué)院也可以根據(jù)全院的的教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備由學(xué)院進(jìn)行總體規(guī)劃，由學(xué)院安排規(guī)范建設(shè)和投入管理，目的是為了避開實(shí)訓(xùn)設(shè)備的分散和重復(fù)購(gòu)置。學(xué)院從大局角度上進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)全院資源共享整體規(guī)劃的格局。

3? 總結(jié)

在文中就高校實(shí)訓(xùn)建設(shè)及管理現(xiàn)狀指出了一些突出問(wèn)題，也同樣提到了一些解決現(xiàn)狀的思路。主要目的是為了提高學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的管理水平，強(qiáng)化學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造高水平的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手技能，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的高素質(zhì)人才。我們國(guó)家要發(fā)展教育強(qiáng)國(guó)，高等職業(yè)院校的教育也是主力軍，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為發(fā)展教育強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量，學(xué)院層面也應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)國(guó)家需要的技術(shù)型人才中重要的作用。高等院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是高職院校任重而道遠(yuǎn)的工作，高等院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)及管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，在規(guī)劃和建設(shè)中出現(xiàn)問(wèn)題是可以改正的，隨著職業(yè)教育改革創(chuàng)新文件的下達(dá)，高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)前期要加強(qiáng)調(diào)研和規(guī)劃，全面推進(jìn)江西省職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室管理中要明確的制定各項(xiàng)規(guī)章制度，將這些制度形成一定的規(guī)范，并讓工作人員和使用者明確這些規(guī)則。

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