1+X證書制度研究述評

龐忠榮 胡云貴

摘? 要 從1+X證書制度提出到2019年底，已有不少研究成果。分析已有研究成果發(fā)現(xiàn)，主要包括1+X證書制度理論研究、1+X證書制度應用研究和1+X證書制度比較研究?，F(xiàn)有研究具有一定的價值，但也存在一些不足，未來研究應深化1+X證書制度的理論研究，加強1+X證書制度實證研究，擴大1+X證書制度應用研究的范圍。

關鍵詞 1+X證書制度;職業(yè)院校;學歷證書;職業(yè)技能等級證書

中圖分類號：G719.22? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）14-0004-03

A Research Review of 1 + X Certificate System//PANG Zhong-rong， HU Yungui

Abstract The 1+X certificate system has been proposed and many research achievements have been made by the end of 2019. Based on

the analysis of the existing research results， we found that the research

mainly includes theoretical research on the 1+X certificate system， application research on the 1+X certificate system and comparative research on the 1+X certificate system. The existing research has cer-

tain value， but there are also some deficiencies， the future research should deepen the theoretical research of 1+X certificate system， strengthening empirical research on the 1+X certificate system， expand the scope of application research of 1+X certificate system.

Key words 1+X certificate system; vocational colleges; degree cer-tificate; vocational skill level certificate

1 前言

2019年1月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動1+X證書制度試點工作。2019年3月啟動1+X證書制度試點工作。隨著1+X證書制度的實施和開展，到2019年底涌現(xiàn)出許多的研究成果。本文對2019年的1+X證書制度研究成果進行分析、反思，找出不足，展望未來，以期更好地實踐1+X證書制度，促進職業(yè)教育發(fā)展。

2 1+X證書制度研究樣本的確定

為了全面了解2019年1+X證書制度的研究成果，筆者在CNKI中國期刊全文數(shù)據庫和讀秀學術搜索數(shù)據庫中進行檢索，檢索方法是：在讀秀學術搜索數(shù)據庫中選擇“書名”，檢索詞輸入“1+X證書制度”，匹配項選擇“精確”進行檢索，沒有檢索到相關內容;在CNKI中國期刊全文數(shù)據庫中，選擇“主題”，檢索詞輸入“1+X證書制度”，進行檢索，檢索到期刊論文、報紙共133篇，沒有碩士論文和博士論文。把檢索到的133篇研究成果作為樣本進行研究。

3 1+X證書制度研究內容與重點

1+X證書制度于2019年1月提出，到2019年底取得不少研究成果。分析這些研究成果發(fā)現(xiàn)，主要包括1+X證書制度理論研究、1+X證書制度應用研究和1+X證書制度比較研究。其中，1+X證書制度理論研究、1+X證書制度應用研究是研究重點。

1+X證書制度理論研究? 1+X證書制度作為職業(yè)教育新提出的制度設計，初期研究成果主要集中在兩個方面：一是對1+X證書制度概述的研究;二是對1+X證書制度試點、實施路徑與策略、問題思考等的研究。

1+X證書制度概述的研究，主要包括1+X證書制度的背景與意義，1+X證書制度的定義、內涵及其特征等。有研究者從產業(yè)轉型升級對復合型技術技能人才有更大需求、促進“雙證融通”落地與提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)效率、提升職業(yè)技能等級證書的競爭力與含金量、盤活和利用好豐富的職業(yè)院校教育與培訓資源和為構建國家資格框架探索可能五個方面，闡述構建1+X證書制度的背景[1]。多名研究者談到了1+X證書制度的意義。有研究者認為：“1+X證書制度的根本意義在于培養(yǎng)復合型技術技能人才?！盵2]有研究者認為：“1+X證書制度是深化職業(yè)教育教學改革的助推器?！盵3]還有研究者認為，1+X證書制度試點對推進教育現(xiàn)代化、建設人力資源強國具有重要意義[4]。

在已有的研究成果中，研究者一致貫徹了《國家職業(yè)教育改革實施方案》中對1+X證書制度的界定，即“1”指的是學歷證書，“X”指的是職業(yè)技能等級證書。有研究者對1+X證書制度的內涵進行了界定，認為：“1+X的核心是人才培養(yǎng)模式，1+X的關鍵是明晰1和X的關系，1+X的基礎是學分認定制度。”[5]有研究者認為：“1+X證書制度的特征是書證相互銜接和融通。書證相互銜接融通是1+X證書制度的精髓所在。”[3]

除了對1+X證書制度概述的研究，還有非常重要的一部分就是對1+X證書制度的試點、實施路徑與策略、問題思考等的研究。有研究者提出，1+X證書制度的實施路徑有三：一是1+X證書的“三教”改革實施路徑;二是建立1+X證書聯(lián)教、聯(lián)考、聯(lián)評、聯(lián)改“四聯(lián)”協(xié)作共同體認證體系;三是1+X證書制度的學分銀行框架及制度[6]。還有多名研究者從1+X證書制度人才培養(yǎng)模式、1+X證書制度專業(yè)建設、1+X證書制度課程改革、1+X證書制度教師隊伍建設等方面進行了探究和思考，如劉煒杰的1+X證書制度下職業(yè)教育的課程改革研究，杜清輝和楊智勇的基于1+X證書制度的雙導師隊伍建設研究，柯霜的1+X證書制度下職業(yè)院校教師、教材、教法改革等。

1+X證書制度應用研究? 從2019年1月提出1+X證書制度，到2019年3月啟動1+X證書制度試點工作，再到2019年底1+X證書制度提出實施一年，涌現(xiàn)出來的應用研究成果主要是結合某個專業(yè)進行具體研究，集中體現(xiàn)在1+X證書制度下人才培養(yǎng)模式研究、1+X證書制度專業(yè)建設研究、1+X證書制度課程改革研究、1+X證書制度教師專業(yè)發(fā)展研究等方面，如1+X證書制度下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究、基于1+X證書制度的高職電子商務技術專業(yè)建設探索、1+X證書制度下職業(yè)教育的課程改革研究、基于1+X證書制度試點的汽車專業(yè)教學改革探討、探索1+X證書制度下汽修專業(yè)教師成長之路等。

在1+X證書制度的應用研究中，大多數(shù)的研究成果主要是從思辨的角度進行研究，只有林夕寶等人的《基于“1+X”證書制度的高職院校人才培養(yǎng)調查與分析》一文是采用實證研究方法進行的研究，所以要加強實證研究。同時，關于1+X證書制度下教師專業(yè)發(fā)展的應用研究成果僅有兩篇，一篇是杜清輝和楊智勇的《基于1+X證書制度的雙導師隊伍建設研究》，另一篇是徐峰的《探索“1+X”證書制度下汽修專業(yè)教師成長之路》。而1+X證書制度的落實與推廣最終都要由職業(yè)院校和應用型本科高校的廣大一線教師去完成，所以在今后的1+X證書制度的應用研究中也需要加大對教師隊伍專業(yè)發(fā)展的研究。

1+X證書制度比較研究? 研究和借鑒國外相關研究成果，對促進1+X證書制度的發(fā)展與研究具有一定的意義。截至2019年底，只有兩篇文章從這個角度進行了研究：一篇是高揚的《基于國際標準構建1+X證書制度的價值與關鍵》，從培育認證機構、制定職業(yè)能力等級標準、建立認證標準體系、開發(fā)“證書型”課程、建設職業(yè)教育學分銀行、打造創(chuàng)新型雙師隊伍六個方面，闡述了基于國際標準構建1+X證書制度的關鍵[7];另一篇是許冰冰的《德國額外資格（技能）教育特色及對“1+X”證書制度的啟示》，介紹了德國額外資格（技能）的內涵和特色，在此基礎上探討了德國額外資格（技能）對1+X證書制度的啟示[8]。

4 1+X證書制度研究的反思與展望

反思已有的研究成果可以更好地進行未來的深入研究。1+X證書制度提出以來已經取得不少研究成果。分析已有研究成果，挖掘出具有潛在研究價值之處，有利于繼續(xù)開展1+X證書制度的深入研究，讓1+X證書制度在廣大職業(yè)院校落地生根，促進職業(yè)教育的發(fā)展。

現(xiàn)有研究的價值? 從1+X證書制度的提出，到1+X證書制度的啟動，再到1+X證書制度在職業(yè)院校的實施與開展，1+X證書制度為更多的人知曉、接受、實踐。1+X證書制度的研究取得不少研究成果，從對1+X證書制度的理論的研究，到對1+X證書制度的應用研究，再到對1+X證書制度的比較研究，可以看出對1+X證書制度的研究更加全面、更加深刻。1+X證書制度已有研究成果主要具有以下價值：

1）已有的研究成果為后期1+X證書制度研究提供了理論基礎和借鑒;

2）已有的研究成果對1+X證書制度的實施、開展具有現(xiàn)實指導意義。

現(xiàn)有研究的不足? 2019年，在近一年的時間里，1+X證書制度研究取得不少成果，但也有一些不足需要注意。

1）在研究進程上，關于1+X證書制度的研究處于初期階段，很多研究成果還停留在經驗總結階段，還沒有達到較高水平的系統(tǒng)化階段?！耙话愣?，對一個事物的研究最開始是以報紙、期刊論文的形式體現(xiàn)其研究成果，隨著研究的深入，逐漸體現(xiàn)為學位論文、書籍等形式?！盵9]現(xiàn)有1+X證書制度的研究成果以期刊論文為主，沒有學位論文和專業(yè)書籍，因此其理論化和系統(tǒng)化水平還需進一步提升。

2）在研究內容上，1+X證書制度的應用研究在與職業(yè)院校及其具體專業(yè)研究上還需要進一步加強，進一步擴大1+X證書制度應用研究的范圍，使更多的職業(yè)院校及專業(yè)參與進來?，F(xiàn)有應用研究成果顯示，目前1+X證書制度應用研究主要集中在會計、高護、汽修、物流管理、電子商務等少數(shù)幾個專業(yè)，而我國職業(yè)院校及專業(yè)眾多，因此需要更多職業(yè)院校及教師參與1+X證書制度的應用研究，進一步擴大1+X證書制度應用研究的范圍。

3）在研究方法上，以實證研究方法進行的1+X證書制度研究需要進一步加強。通過檢索發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究主要是采用思辨的研究方法，只有林夕寶等人的《基于“1+X”證書制度的高職院校人才培養(yǎng)調查與分析》一文采用的是實證研究方法，因此需要增加實證研究。

未來展望? 為了使1+X證書制度研究更加系統(tǒng)化與理論化，讓1+X證書制度更好地貫徹落實，更好地推動職業(yè)教育的發(fā)展，未來研究應注意以下幾點

1）深化1+X證書制度的理論研究。逐步完善1+X證書制度的理論研究，進一步探討1+X證書制度下人才培養(yǎng)模式研究、1+X證書制度專業(yè)建設研究、1+X證書制度課程改革研究、1+X證書制度教師專業(yè)研究等，使1+X證書制度理論研究從早期的報紙、期刊論文向碩博士論文和專業(yè)書籍擴展，使理論研究成果更加全面、系統(tǒng)、深刻。

2）在思辨研究的基礎上加強實證研究?，F(xiàn)有的1+X證書制度研究成果主要是從思辨的角度進行的，實證的研究成果僅有一篇。未來應加強實證研究，使研究成果既有理論研究的深度，又有實證研究的證實，促進理論與實踐的融合。

3）擴大1+X證書制度與職業(yè)院校及其具體專業(yè)的應用研究。1+X證書制度要落地生根，促進職業(yè)院校發(fā)展，需要職業(yè)院校及教師在國家政策的引領下，不斷探索，不斷反思與總結。已有的1+X證書制度應用研究成果主要集中在首批試點證書范圍內，而我國職業(yè)院校及專業(yè)眾多，因此需要更多職業(yè)院校及教師參與1+X證書制度的應用研究，進一步擴大1+X證書制度應用研究的范圍。■

參考文獻

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