黨建統(tǒng)領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)改革機(jī)制

王倩

按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，分析新形勢(shì)下學(xué)校黨建工作面臨的新任務(wù)、新要求，濰坊市坊子區(qū)曹村小學(xué)致力于堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改革工作開展。

工作中，始終以“辦群眾滿意教育”為中心，確立了“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，自覺把黨建工作放到提高教育教學(xué)質(zhì)量中去思考、去謀劃、去推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的“無(wú)縫對(duì)接”、深度融合。

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用

充分利用每周一例會(huì)的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)校黨員、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍，學(xué)習(xí)黨章、習(xí)總書記新時(shí)代有關(guān)治國(guó)理政的思想及有關(guān)新時(shí)代教育方面的文件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強(qiáng)化制度管理，讓制度成為每個(gè)人的自覺行動(dòng)，讓制度激發(fā)動(dòng)力，發(fā)揮各項(xiàng)考評(píng)制度對(duì)全體教師的激勵(lì)作用，從而進(jìn)一步提高教師的工作積極性。

二、 引領(lǐng)教師、抓好課堂，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，走專業(yè)成長(zhǎng)道路

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展主要靠教師，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，要從思想上、業(yè)務(wù)上對(duì)他們進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校年輕教師較多的現(xiàn)狀，首先引領(lǐng)他們走業(yè)務(wù)成才的道路，樹立肯吃苦的思想。其次科學(xué)搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)老中青教師的全面發(fā)展，切實(shí)做好“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，實(shí)現(xiàn)教師的互助式發(fā)展模式，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師做專業(yè)指導(dǎo)，引領(lǐng)年輕教師快速成長(zhǎng);讓思想進(jìn)步的年輕教師幫老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)老教師突破性發(fā)展。

三、 注重引領(lǐng)新入職教師成長(zhǎng)

新入職教師是學(xué)校的新活力、新力量，他們的發(fā)展關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)、也體現(xiàn)著整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣。針對(duì)新入職教師的發(fā)展，學(xué)校決定實(shí)行導(dǎo)師引領(lǐng)的方式。開學(xué)初，在學(xué)校教研組的指導(dǎo)下，每一名新入職教師認(rèn)領(lǐng)一位骨干教師做導(dǎo)師。首先，要求骨干教師指導(dǎo)新入職教師通讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課本內(nèi)容。其次，要上好示范課和觀摩課，每節(jié)課后，進(jìn)行討論交流，導(dǎo)師對(duì)“學(xué)生”的課進(jìn)行中肯的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。再次，新入職教師崗前培訓(xùn)后期，導(dǎo)師與“學(xué)生”開展總結(jié)反思，新入職教師寫出此次培訓(xùn)的心得體會(huì)，并規(guī)劃好今后的教育教學(xué)工作，后續(xù)導(dǎo)師做好跟蹤指導(dǎo)。