摘?要：在我國(guó)職業(yè)教育體系中引入1+X證書(shū)制度，是提高職業(yè)教育面向行業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)鍵措施之一。針對(duì)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的需求，結(jié)合當(dāng)前1+X證書(shū)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，設(shè)計(jì)了基于1+X證書(shū)鑒定需求的網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室。首先重點(diǎn)分析了數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)1+X證書(shū)的鑒定考核標(biāo)準(zhǔn);其次針對(duì)相關(guān)鑒定考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)室的功能模塊;再次給出了實(shí)訓(xùn)室所能開(kāi)出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;最后分析了實(shí)訓(xùn)室預(yù)期效果及優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：1+X;數(shù)據(jù)通信;網(wǎng)絡(luò)安全;實(shí)訓(xùn)室

中圖分類(lèi)號(hào)：G717?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2019年2月，國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知，通知推出了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)），方案提出從2019年開(kāi)始在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度（簡(jiǎn)稱(chēng)“1+X”證書(shū)制度）試點(diǎn)工作[1]。2019年4月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《試點(diǎn)方案》），《試點(diǎn)方案》正式啟動(dòng)了證書(shū)試點(diǎn)工作[2]。2020年9月，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所公布了“關(guān)于參與1+X證書(shū)制度試點(diǎn)第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的公示”，1+X證書(shū)試點(diǎn)工作全面鋪開(kāi)[3]。

隨著國(guó)家水平評(píng)價(jià)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)逐步退出，技術(shù)技能人次評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)亟待完善，1+X（1為學(xué)歷證書(shū)，X為技能鑒定證書(shū)，X≥1，該證書(shū)由相關(guān)企業(yè)與學(xué)校共同實(shí)施考核鑒定，既能滿足學(xué)校及行業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的評(píng)價(jià)需求，又能使得學(xué)校培養(yǎng)人才目標(biāo)隨著行業(yè)動(dòng)態(tài)變化，從而使學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)不脫節(jié)）。由此，職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作需要考慮以下兩個(gè)方面。

一方面，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)，要充分考慮教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)際需求，要符合國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要基本貼合專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位需求，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要完全滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)里的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求。因此，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室要滿足學(xué)生就業(yè)崗位所需求的基本能力訓(xùn)練，這會(huì)對(duì)縮短學(xué)生就業(yè)崗位適應(yīng)期起到關(guān)鍵作用。另外一方面，在國(guó)家大力推進(jìn)1+X證書(shū)的背景下，在“新工科”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需考慮對(duì)應(yīng)1+X證書(shū)職業(yè)技能鑒定需求，網(wǎng)路綜合實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)面向“網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”以及“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等級(jí)證書(shū)”等。

一、“1+X”證書(shū)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)分析

首先，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)共涉及信息安全技術(shù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 21050-2007網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)安全技術(shù)要求、GB/T 18018-2019路由器安全技術(shù)要求）、信息處理系統(tǒng)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 17180-1997）以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)控制技術(shù)規(guī)范（GB/T 31491-2015）;企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)共涉及信息技術(shù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T25068.1安全技術(shù)IT網(wǎng)絡(luò)安全）、信息安全技術(shù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T22239-2019網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求，GB/T25058-2019網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)實(shí)施指南，GB/T25069-2010術(shù)語(yǔ)）。

其次，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)鑒定需要的硬件設(shè)備有：數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)（Network Switch）、路由器（Router）、無(wú)線接入點(diǎn)（Access Point，AP）、接入控制器（Access Controller，AC）、光模塊（Optical Module，OM）、網(wǎng)關(guān)（Gateway）、射頻天線（Radio Frequency，RF）。

再次，對(duì)于高等職業(yè)院校，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)主要面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息安全與管理、智能監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、通信技術(shù)、軟件技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、電子信息工程技術(shù)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、智能控制技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、林業(yè)信息技術(shù)與管理、鐵道通信與信息化技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以及符合技能融合的相關(guān)專(zhuān)業(yè)[4-5]。

最后，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)中級(jí)職業(yè)能力要求如下：通用操作安全保障（含規(guī)范與操作執(zhí)行）、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)部署與調(diào)測(cè)（含交換網(wǎng)絡(luò)部署、路由協(xié)議部署、常用網(wǎng)絡(luò)部署、網(wǎng)絡(luò)安全與可靠性部署以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)勘測(cè)設(shè)計(jì)與部署）、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維（含網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)巡查、網(wǎng)絡(luò)故障排除、網(wǎng)管軟件使用以及運(yùn)維自動(dòng)化）;企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能證書(shū)要求如下：系統(tǒng)安全配置（含Windows系統(tǒng)安全配置、Linux系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)庫(kù)安全配置）、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置（含WAF安全配置、入侵檢測(cè)/防御安全配置、構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)）、應(yīng)用安全配置（含應(yīng)用安全配置、信息安全管理、數(shù)據(jù)安全處理）。

二、基于1+X證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)

基于上述網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分析，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室總共包含以下模塊。

（一）數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)模塊

在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室加入企業(yè)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)案例，其中包括ICT機(jī)房環(huán)境布置、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)配置、網(wǎng)絡(luò)故障模擬與處理等功能，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備環(huán)境的訓(xùn)練，能夠滿足就業(yè)崗位的基本需求，能夠順利通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組件與運(yùn)維及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能等級(jí)證書(shū)的鑒定考核。

（二）無(wú)線局域網(wǎng)設(shè)計(jì)與組建模塊

該模塊主根據(jù)無(wú)線地勘軟件設(shè)計(jì)無(wú)線局域網(wǎng)，包括無(wú)線設(shè)備的選型及選址，并通過(guò)工程案例組建面向?qū)嶋H應(yīng)用的無(wú)線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全管理模塊

該模塊構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)安全軟件搭建網(wǎng)絡(luò)安全管理環(huán)境，能以項(xiàng)目化的方式實(shí)施教學(xué)工作，使學(xué)生沉浸在具體網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐中，從而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐及研究。

三、基于1+X證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)室所能開(kāi)出的項(xiàng)目

四、網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室建成預(yù)期效果

首先，完成學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。通過(guò)該實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)，學(xué)生能夠獲得基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)搭建和配置的能力;學(xué)生能夠獲得園區(qū)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;學(xué)生能夠獲得無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;學(xué)生能夠獲得數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)管理的能力;學(xué)生能夠獲得數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)故障排查的能力。

其次，完成學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力培養(yǎng)。通過(guò)該實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練，學(xué)生能夠獲得綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，學(xué)生能夠解決數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力;學(xué)生能夠獲得較好的組織協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的人際交往能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知[EB/OL].2019-02-23.http：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

[2]教育部.教育部等四部門(mén)印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》[EB/OL].2019-04-16.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190416_378206.html.

[3]教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所.關(guān)于參與1+X證書(shū)制度試點(diǎn)第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的公示[EB/OL].2020-09-23.http：//www.cvae.com.cn/zgzcw/zyxw/202009/0102ce6b640044a694f 87d0741db6a55.shtml.

[4]網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)[S].華為技術(shù)有限公司.

[5]企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)[S].上海海盾安全技術(shù)培訓(xùn)中心.

課題項(xiàng)目：本文系2019年陜西省教學(xué)改革研究項(xiàng)目青年專(zhuān)項(xiàng)“服務(wù)中企海外鐵路電務(wù)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：19ZY021，主持人：邵?。?/p>

作者簡(jiǎn)介：邵?。?987—?），男，陜西渭南人，碩士，講師，通信教研室主任，主要研究方向：鐵路通信信號(hào)、職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。