高職會計專業(yè)課程教學與思政教育的融合路徑

肖瓊

思想教育是每一個階段的學生們都必須要學習的，它教給學生們正確的價值觀。同樣的，高職學校會計專業(yè)的課程教學也要有思政教育，這是學生們必須學習的內(nèi)容。但是現(xiàn)在很多會計專業(yè)的教學不重視思政教育，認為思政教育是可有可無的。我們要改變這種態(tài)度，重視思政教育，學習思想政治。

黨和國家很重視學生們學習思想政治教育，所以，各個專業(yè)的專業(yè)課教學都會和思政教育一起進行。為了達到習近平總書記對學校的要求，滿足國家對會計專業(yè)人才的需求，教育部門就把思政教育和會計專業(yè)的專業(yè)課教育結合起來，培養(yǎng)出思想品質(zhì)較高，擁有高技能技術的會計專業(yè)人才。這不僅對學生們是一種高要求，對會計專業(yè)的教師們更是一種高要求。

思政教育融入高職會計專業(yè)課程的重要性

會計專業(yè)的學生要想成為真正被人需要的專業(yè)人才，就要做好實踐學習。會計專業(yè)的實操性是很強的，如果學生們只是懂得一堆理論知識而得不到實踐，那是無法成為優(yōu)秀的會計的，但如果學生們思想不過關，那則是無法做一個合格的會計。因為做和會計相關工作的人一般都是和數(shù)據(jù)打交道，他們?nèi)绻枷氩欢苏?，作出了一些有損道德的事情，那就不僅僅是普通的道德問題，還會牽連到法律責任。所以，會計專業(yè)的教學一定要重視思政教育。會計專業(yè)的老師也要不斷地向學生們提出思想政治方面的教育內(nèi)容，讓思政教育和會計專業(yè)的課程教育融合起來，提高思政教育在教學中的地位，培養(yǎng)出思想端正，勇于承擔責任，積極上進，團結合作，德才兼?zhèn)涞臅媽I(yè)人才。讓思政教育融入會計專業(yè)的教育中，這不僅會為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，也會給學生帶來很對的好處，使學生不僅有良好的專業(yè)知識，還有先進的思想，這為會計專業(yè)的學生畢業(yè)后找工作奠定了基礎。

思政教育融入高職會計專業(yè)課程存在的問題

長時間以來，會計專業(yè)教育和思政教育一直是不相容的。雖然許多高校是重視學生們的思政教育，在會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案上也有要求學生的思想政治學習，并且設置了一定量的課程，但其實，思政課程和會計專業(yè)的課程就像兩條平行線，從來沒有過交集，也就更沒有融合交通了。有些會計專業(yè)的老師不認為專業(yè)教育要與思政教育融合，認為只要把會計專業(yè)的知識教給學生就好，不需要太關注學生們的思想政治教育。甚至，有的老師還認為在課堂上教學生們學習思想政治是浪費時間的，是沒有什么用的。這不是少數(shù)老師這么覺得，不少的老師都是這樣，在上課的時候只注意教學生們會計專業(yè)技能，讓他們學會怎么對成本進行核算，能夠制作出成本報表就行等等，卻忽視他們的思想教育，這樣做是沒有辦法培養(yǎng)出符合國家要求的會計專業(yè)的人才的。

會計專業(yè)的老師的教學理念需要提高，要重視對學生的思想教育，有些老師的思想不過關，不注重學生的思想培養(yǎng)，還有一些老師則是覺得自己只需要教好專業(yè)知識就夠了，思想教育是輔導員或者思政老師的工作，和自己沒有關系。這些情況都是真實存在的。另外，老師們在學校也不僅僅是給學生們上課這么簡單，他們有的還會進行科研工作，有的關注自己職位的晉升或者是年終考核等等，這都會分散老師的心神，使得教師不會主動地去學習一些最新的思想政治知識來提高自己的思想道德品質(zhì)。

現(xiàn)在的大學生對新鮮事物有很大的興趣，充滿著激情和活力，擁有很強的獨立性，不愿被一些東西束縛。但正是因為這樣，學生們的思想也不夠堅定。他們沒有辦法抵御外界的誘惑，一不小心就會犯下大錯。會計專業(yè)的學生也是這樣的。有很多的學生在畢業(yè)后的工作過程中遇到道德問題就慌亂，不知道該怎么做，如果沒人幫助，可能會有不太好的結果。高校安排的思想政治教育沒有取得好的教學成果，學生們對思政課沒有興趣，一點也不重視這門課程。這就導致學生們的思想不夠硬，沒有辦法面臨以后工作過程中遇到的思想道德問題。

思政教育融入高職會計專業(yè)課程教學的路徑

把思政教育和會計專業(yè)教育融合起來是很有必要的，這會提高學生們的思想政治素質(zhì)和專業(yè)知識水平，但這也不是一下子就能完成的，需要長時間的改進和完善。將思政教育和高職會計專業(yè)教育結合起來可以通過做下面幾點來逐漸完成。

組建課程團隊，提升教師思政育人素養(yǎng)

為了培養(yǎng)出思想技能都符合國家要求的會計專業(yè)人才，就需要有優(yōu)秀的老師來教導。所以，在選擇會計專業(yè)的老師的時候，盡量選擇會計專業(yè)理論知識與實踐技能都深厚，教學經(jīng)驗豐富，而且熱愛會計專業(yè)教學的老師。高?？梢栽囍M建一個教師團隊，將這些老師拉入團隊，加強對團隊成員思想政治的培養(yǎng)學習，提高老師們的思政教育素質(zhì)。團隊內(nèi)部可以定時或者不定時地舉行一些思想政治問題的討論和考核，讓教師們注重思想政治教育，順便也能把老師們對思想政治教育的內(nèi)容統(tǒng)一下來，把老師們做出的關于思想政治教育和專業(yè)教育的成果應用到教學中去。另外，團隊中的各個教師之間也要互相交流，提高自己的思政教育能力，積極思考思政教育和專業(yè)教育的融合方法，教好學生們思政課程和專業(yè)課程的學習。

教學內(nèi)容中不斷挖掘思政元素

會計專業(yè)學生畢業(yè)后找工作會發(fā)現(xiàn)，許多企業(yè)對招收的員工不僅要求有很好的專業(yè)知識，更要有一定的職業(yè)素養(yǎng)。比如，對待工作態(tài)度要端正，有責任心，能和同事相處好，合作順利，能夠承擔工作中遇到的壓力，有很好的學習能力等等。這些其實都是思政元素，愛崗敬業(yè)，誠信友善，終身學習等更是，這就是企業(yè)對學生的思政要求。所以在教學中老師們要注意培養(yǎng)學生們的思政素養(yǎng)。

利用基于軟件的混合式教學方法

現(xiàn)在很多大學都會要求學生下載一些課上在線學習的軟件，然后進行網(wǎng)上教學。所以，老師的教學團隊可以試著線上線下教學同時進行，融合上課，這樣也會帶給學生們更多不一樣的上課體驗。在上課前，老師準備好上網(wǎng)課用的資源，分享給學生，然后學生進行線上學習，這不僅讓學生對思政課程的學習有了很大的興趣，也提高了學生們的自主學習能力。老師也可以試著線下講課，這樣可以面對面地和學生進行交流溝通，有助于學習效果的檢查，線下進行作業(yè)的發(fā)布，這樣也讓老師的工作量不那么大，還能讓學生們的思想政治教育取得很好的效果。讓線下和線上同時進行的教育方法還是很有效果的，這有助于提高學生學習思政課的興趣，提高思政課成績，也能培養(yǎng)出他們的自主學習能力。

邀請思政教師改進教學設計

會計專業(yè)的老師都是擁有很扎實的理論知識和實踐知識的，但要想把思政教育跟專業(yè)教育很好的融合在一起也是有點不容易的。他們需要考慮很多問題，比如說怎么樣才能讓思政教育的一些材料和專業(yè)課內(nèi)容結合起來講述得更自然一點。在平時工作中的教研活動里面，會計專業(yè)的老師可以把自己準備的教學設計拿出來和思政老師一起討論，認真學習思政老師給的教學建議，及時地改正自己教學設計中不好的地方，盡量地做到思政教育的材料和專業(yè)課的教育自然的融合，避免出現(xiàn)老師的講述很生硬，學生聽得也很無趣的現(xiàn)象。會計專業(yè)課老師在選擇思政教育的材料的時候，也可以讓思政課的老師把關，找到最新的，適合學生用來學習的思政材料，讓這個教學符合現(xiàn)在國家對思政課程教育的要求。會計專業(yè)的專業(yè)課老師也可以多去觀看優(yōu)秀思政課老師的講課過程，了解這些優(yōu)秀的思政老師是怎么樣備課和講課的，從中學習到一些可以使用的東西。同樣的，專業(yè)課老師也可以邀請一些思政老師來聽課，聽聽他們的建議和想法，這樣也會在很大程度上促進思政教育和會計專業(yè)教育的融合，提升會計專業(yè)學生的思想素養(yǎng)。

思政教育和會計專業(yè)教育的融合是一定要進行下去的，因為這兩種教育的融合能夠培養(yǎng)出技術過硬，思想過硬的優(yōu)秀會計專業(yè)人才。這對教師們也提出了很高的要求。教師不僅要不斷地學習思政知識，提高自己的思政教育水平，還要根據(jù)自己專業(yè)的特色，找到適合這個專業(yè)的思政材料。所以說，思政教育和會計專業(yè)教育的融合既是學生提高自身的機會，也是老師提高自身的機會，相信這兩種教育終將會很好的融合在一起。

[本文系2020年度益陽市社科課題《高職會計專業(yè)課程教學與思政教育的融合研究》（項目編號：2020YS018）研究成果。]

（益陽職業(yè)技術學院）