梅州足球傳承與創(chuàng)新的研究

黃劍

在國外，亞洲的韓國、日本足球運動的全面崛起，不僅僅在于足球職業(yè)化水平的提升，更重要的是在于學(xué)校足球運動的普及與提高;日本文部省要求足球必須進(jìn)入校園，并且將其寫進(jìn)了教學(xué)大綱，從小學(xué)就進(jìn)入必修課。日本與韓國是亞洲足球運動比較發(fā)達(dá)的國家，他們認(rèn)為，通過普通學(xué)校的校園足球活動培養(yǎng)青少年足球后備人才，重視全民參與，緊抓青少年足球運動的開展，是足球事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

從國內(nèi)看，2009年6月全國青少年校園足球工作會議，揭開了我國促進(jìn)青少年足球工作發(fā)展的新的里程碑。國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》，推進(jìn)了全國青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地發(fā)展。2010年在全國青少年校園足球工作座談會上，劉鵬局長就進(jìn)一步推進(jìn)青少年校園足球工作提出了五個方面的意見，提到要努力營造一個全社會關(guān)注青少年健康成長、關(guān)心支持青少年校園足球活動的良好氛圍。2015年，由中共中央明確、國務(wù)院發(fā)布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》，為中國足球的未來指明方向，使得足球這項世界第一運動在中國上升到國家戰(zhàn)略的高度。這是我們提出此課題研究的出發(fā)點。

一、研究對象與方法

研究對象：以梅縣區(qū)開展中小學(xué)參加校園足球活動的10所學(xué)校的學(xué)生、教師、學(xué)生家長為研究對象。研究內(nèi)容主要有梅縣區(qū)校園足球開展的現(xiàn)狀調(diào)查，開展校園足球體育運動的模式，校園足球運動人力資源的開發(fā)和利用，校園足球運動的普及與推廣等。

研究方法：主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法。

二、研究結(jié)果與分析

1.參加校園足球?qū)W校及學(xué)生的基本情況調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡參加體育活動的學(xué)生占多數(shù)（82%），大多數(shù)學(xué)生對于體育運動的熱情是很高的，普遍認(rèn)可體育運動對于生活的重要性。

籃球是學(xué)生中最受歡迎的體育運動，其次是羽毛球項目，足球位列第三。學(xué)生參與體育活動時的首選項目并不是足球，作為世界第一運動的足球來說，沒有得到多數(shù)學(xué)生的喜愛，學(xué)生參與足球項目的熱情不高，這意味著校園足球的普及和發(fā)展處于一種相對不利的局面。

梅縣區(qū)學(xué)校在開展校園足球運動之初，很多學(xué)校就發(fā)現(xiàn)了一個非常嚴(yán)重的問題：那就是足球?qū)I(yè)教師匱乏，許多學(xué)校體育教師的專業(yè)以田徑和籃球居多，足球?qū)I(yè)的體育教師少之又少。同時非專業(yè)的足球教師也缺乏扎實的足球功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法過于老套、單一，缺少新意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足現(xiàn)代足球運動的需要。這些不良因素大大阻礙了梅縣區(qū)校園足球的普及和發(fā)展。

2.家長對子女參與足球運動的態(tài)度調(diào)查及分析

由調(diào)查結(jié)果可知：在支持子女參與足球運動的原因里面，選擇增強體質(zhì)、磨練意志的比例是97.8%;尊重子女愛好足球運動并支持的比例為38.6%;因為家長本身喜歡足球這項運動的比例為5.9%;認(rèn)為與學(xué)業(yè)有沖突、打球是不務(wù)正業(yè)的比例為75.7%;而選擇希望子女能夠踢出名堂、成為球星的僅占1.8%;其他因素占15.4%。只有1.8%的學(xué)生家長是出于希望子女能夠在足球方面有所造詣、踢出成績，從而支持他們參與足球運動。這反映出學(xué)生家長在支持子女參與足球運動方面絕大多數(shù)持比較理性的態(tài)度，出發(fā)點是鍛煉子女們的體魄、愉悅身心，著重培養(yǎng)他們的興趣，家長擔(dān)心如果讓子女參加體育活動會與學(xué)業(yè)有沖突、打球是不務(wù)正業(yè)，不是單純地想使他們在足球方面有所建樹，取得成就。從而直接導(dǎo)致學(xué)生沒有參加體育活動鍛煉的意識和時間，身體健康意識不強，缺乏體育鍛煉的習(xí)慣和必要的運動技能。

同樣，校園足球活動開展以后，家長們心里大多會打一個問號：參加校園足球活動對自己子女的未來發(fā)展會造成怎樣的影響？怎么能夠保證他們參加校園足球活動是有益的，而不會耽誤學(xué)業(yè)、影響未來發(fā)展？這就需要我們及時向家長做好說明，消除他們的顧慮，讓他們支持子女參與到這項活動中來。沒有家長的支持，校園足球活動想要順利開展將成為一句空話。

3.梅縣城區(qū)學(xué)校足球運動場情況

經(jīng)調(diào)查，只有四所中學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球場，其他中小學(xué)都是7人制足球場，在校學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生的生均運動率不足。在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校發(fā)展相對滯后，足球運動場地狹小。學(xué)校足球場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生在教學(xué)及訓(xùn)練等方面的需要，將嚴(yán)重影響校園足球的開展。

三、建議

1.加強教師培訓(xùn)

定期或者不定期地對足球教練進(jìn)行理論課或者實踐課的培訓(xùn)，就是在為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定厚實的基礎(chǔ)。各個學(xué)校應(yīng)該根據(jù)需求，引進(jìn)專業(yè)性較強的足球教師，并為本校現(xiàn)有體育教師提供科學(xué)性的培訓(xùn)平臺，讓老師在培訓(xùn)中不斷提升自己的綜合素質(zhì)和足球教學(xué)水平。體育教師應(yīng)該對發(fā)展校園足球的重要性有清醒的認(rèn)識，應(yīng)該通過培訓(xùn)平臺，對不同年齡段的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，開發(fā)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和足球技能訓(xùn)練的自覺性，提高學(xué)生的足球運動水平。

2.家長應(yīng)該讓孩子的學(xué)習(xí)與鍛煉相結(jié)合

家長往往只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了體育活動的重要性。要么擔(dān)心受傷，要么擔(dān)心耽誤學(xué)業(yè)，除此之外，應(yīng)試教育、重文輕“武”思想、獨生子女現(xiàn)狀等也都不同程度上制約了校園足球的發(fā)展。開展校園足球的最終目的，就是既可以使青少年接受正規(guī)的體育訓(xùn)練，又可以使學(xué)生對足球產(chǎn)生樂趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以為我國未來足球發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，減輕青少年后備人才極度匱乏的壓力。

所以，家長應(yīng)該多了解開展校園足球的出發(fā)點，清楚了解校園足球的開展方式與目的，再決定是否讓子女參與。我們也建議國家考慮對參加過校園足球比賽的運動員在升學(xué)或進(jìn)入體育運動學(xué)校時給予一定的政策傾斜，或者在高中、大學(xué)也開展校園足球運動，讓那些注冊比賽的運動員能到相應(yīng)的學(xué)校就讀，從而減少人才的流失，也能讓家長不用過多擔(dān)心子女因為踢球而影響了升學(xué)考試成績。

3.資金投入應(yīng)隨活動的深入而增加

加大政府投資力度，加強組織建設(shè)。在過去一段時間開展的校園足球工作實踐表明，政府的重視程度是校園足球發(fā)展的關(guān)鍵，我們應(yīng)結(jié)合青少年足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀，一并運用政策杠桿和經(jīng)濟杠桿，加強宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。所以，我們需要各級政府、教育部門、學(xué)校乃至社會給予更多的支持。但隨著活動的深入推廣和近年來物價的飛漲，國家體育總局和教育部應(yīng)該考慮加大相應(yīng)的項目撥款;或向社會尋求熱心企業(yè)來作為贊助商，從行動上做到真正重視校園足球的推廣。前國腳謝育新在談到足球人才培養(yǎng)時說，振興足球，重在人才培養(yǎng)，而足球發(fā)展重在基礎(chǔ)和技術(shù)，而足球基礎(chǔ)的形成主要在學(xué)校，所以要振興足球，就要切實抓好校園足球運動。這需要上級的大力支持，加大資金投入力度，完善場地設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)有能力、有水平的教練員。只有這樣，才能培養(yǎng)出高水平的足球人才，為梅州足球事業(yè)提供后備力量支撐。

4.政府及教育部門的重視

現(xiàn)在國家開始重視校園足球，教育部表示將完善政策，形成校園足球激勵機制;把學(xué)生的足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，寫實記錄，形成檔案，供上一級學(xué)校招生參考。這是富有遠(yuǎn)見的重大舉措。毫無疑問，從娃娃抓起，在全國的校園中推行足球新政，對于推進(jìn)校園足球普及，促進(jìn)青少年強身健體、全面發(fā)展，夯實國家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。可以肯定地說，把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，必將為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)足球的機會。我國有數(shù)萬所中小學(xué)校，如果人人踢足球，無疑為中國足球開辟了巨大的足球人才來源。出生于梅縣的現(xiàn)任廣東省足協(xié)主席葉細(xì)權(quán)這樣闡述自己的理念：讓足球回歸校園、回歸社會、回歸市場。他提出：“虛張聲勢不行、急功近利不行、違背足球發(fā)展規(guī)律干事更不行。只有扎扎實實把最基礎(chǔ)的工作做好，才是出路。”這需要政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會共同參與。他認(rèn)為，要引導(dǎo)孩子熱愛足球，從足球中得到快樂，熏陶團隊精神、拼搏精神;還要因地制宜建設(shè)足球場地，向城市社區(qū)、鄉(xiāng)村普及，并保證中小學(xué)足球教練的配置充足。大力開展校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動，把校園足球教學(xué)作為全面實施素質(zhì)教育的有力抓手，通過體育課、課外活動、足球文化節(jié)、區(qū)校班際聯(lián)賽等方式，推動普及校園足球運動。充分利用各類媒體，大力宣傳發(fā)展校園足球的重大意義，在全社會營造支持促進(jìn)校園足球發(fā)展的良好氛圍。

責(zé)任編輯 晁芳芳