多彩校園

命題指向

分析近年來(lái)的中考試卷，中考命題越來(lái)越關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的校園生活，綜合全國(guó)各地中考關(guān)于校園生活的作文題，文體以記敘文為主，校園生活內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1.從人的角度看，主要有同學(xué)、老師、職工等;

2.從物的角度看，主要有球、書(shū)、獎(jiǎng)狀、畫(huà)廊、黑板等;

3.從人的感受看，主要有開(kāi)心、悲傷、喜悅、難過(guò)等。

文題亮相一

請(qǐng)以“與你同行”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

這是一篇命題作文，考生在審題立意分析時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)“與你”“同行”兩方面的內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想和想象，要理解“你”的內(nèi)涵，如父母、老師、同學(xué)、朋友等;“同行”又是指哪些內(nèi)容？如一起渡過(guò)難關(guān)，共同克服困難，一起走過(guò)艱難與快樂(lè)的時(shí)光等。與你一起并肩同行，一定有過(guò)很多美好的記憶。

可參考以下立意：

1.伴著師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)成長(zhǎng);

2.與同學(xué)共同度過(guò)美好的時(shí)光;

3.與自己的愛(ài)好、夢(mèng)想等一起同行。

佳作展示

與你同行

蘇瀅馨

“嘿，班主任叫你去年段室找她?！甭?tīng)到這句話，我停下手中的筆，在眾人好奇的目光中，走出教室。

我心中有些忐忑不安，就像拼圖錯(cuò)了一塊那樣，開(kāi)始懷疑是否所有的拼法都有問(wèn)題。

我走到班主任跟前，她抬頭看了我一眼，用眼神示意著旁邊的椅子：“坐這兒?！薄鞍?？”我受寵若驚，感覺(jué)不可思議，便小心翼翼地試探：“坐著？”“嗯?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

我乖乖就坐。她正在看我寫(xiě)的“辭職信”。她有一雙銳利的大眼睛，烏黑濃密的睫毛像叢生的灌木，白皮膚如同深秋的第一場(chǎng)霜。這強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我又有了幾分忐忑。

“為什么不想當(dāng)班委了？”她突然抬起頭，用她那雙烏黑、深邃的眼睛注視著我，我甚至可以看得清她眼角的紋路。我被這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)嚇了一跳，但又努力平復(fù)好情緒，一本正經(jīng)地回答她：“感覺(jué)心有余而力不足，學(xué)習(xí)都快亂成一團(tuán)麻了，沒(méi)有太多的時(shí)間與精力去管班級(jí)。”“可你這次月考不是進(jìn)步了嗎？”“可我不想再去管那么多。他們‘家里有礦都不用讀書(shū)，可我要讀?！?/p>

她的嘴角閃過(guò)一絲不易一察覺(jué)的笑，我這時(shí)急得像把心放在炭火上烤。只聽(tīng)見(jiàn)她不緊不慢地說(shuō)：“那你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)初老師選你做班委，是信任你，是相信你的能力……如果其他人來(lái)管，是不是更要亂成一團(tuán)麻？或者你有沒(méi)有找好一個(gè)頂替你位置的人？”

“我……”我無(wú)言以對(duì)?！澳悄忝髂甑哪繕?biāo)是什么？”她話鋒一轉(zhuǎn)，我有些猝不及防?！袄蠋煂?shí)不相瞞，我會(huì)考1A1B?！蔽页钊轁M面?！皼](méi)事，說(shuō)不定明年錄取線就少了一個(gè)A了，也說(shuō)不定你明年其他科都考A了，是不是？現(xiàn)在最重要的是在接下來(lái)不足一年的時(shí)間里，和同學(xué)們一起沖刺，一起努力，對(duì)不對(duì)？”句句入耳，我陰云密布的心里，忽然變得亮堂起來(lái)。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄氵@班委就先當(dāng)著，以后有問(wèn)題再來(lái)跟我講。最后祝你成功！”“謝謝老師?！蔽胰玑屩刎?fù)地走出年段室，那一刻，感覺(jué)又充滿了無(wú)限動(dòng)力，大步流星地走回教室。

初三雖苦，但也有甜。道阻且長(zhǎng)，行則將至。愿我們都所求皆如愿，所行化坦途。

【福建安溪縣恒興中學(xué)初三（5）班，指導(dǎo)老師：陳麗鵬】

點(diǎn)評(píng)

這是一篇比較典范的記敘文。作文以“辭職信”為線索，圍繞著“老師與我同行”展開(kāi)敘述，既見(jiàn)事又見(jiàn)人，突出了老師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。作文視角新穎，內(nèi)容豐富，感情真實(shí)，線索清楚，描寫(xiě)具體，層次清晰，條理分明，前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

文題亮相二

請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

考生對(duì)于這個(gè)題目，需要注意“共”字?！肮病笔莻€(gè)副詞，是“一起、共同”的意思。這個(gè)詞，決定了我們?cè)诹⒁夂筒牧线x取上，要體現(xiàn)的不是單個(gè)個(gè)體，而是眾人。“度”是“過(guò)”的意思，考生在寫(xiě)作時(shí)要體現(xiàn)出彼此在一起過(guò)的過(guò)程。如何度過(guò)的？這也是作文的重點(diǎn)部分。“好”字就是美好的意思，可以具體為“快樂(lè)”“幸?！薄皽嘏钡龋部梢允恰半m然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時(shí)光?！皶r(shí)光”這個(gè)詞，是個(gè)時(shí)間段，考生需要注意在這個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的事情，產(chǎn)生感悟。題目“共度好時(shí)光”缺少主語(yǔ)部分，主語(yǔ)部分可以是“我”，但是后面得有“與誰(shuí)”度過(guò)的，如“與同學(xué)”“與老師”等。一旦確定了主語(yǔ)，時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)基本上也會(huì)有限制，比如，校園、初三這年等。

佳作展示

共度好時(shí)光

龔?fù)矜?/p>

人生如戲，一幕幕場(chǎng)景在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的人物身上有條不紊地上演。對(duì)自己而言，最美好的時(shí)光便定格在六班這個(gè)溫馨的大家庭里。

最美好的時(shí)光，

有教學(xué)風(fēng)格各異的老師共度

我們擁有幽默但“整人手法”十分高超的英語(yǔ)老師，有科任老師口中認(rèn)真負(fù)責(zé)而同學(xué)們眼中冷漠無(wú)情的班主任，有“春風(fēng)十里不如她”的歷史老師……其中最令我感到神奇的便是語(yǔ)文老師——“社會(huì)燕”了。每次新課剛上一半，她就不按牌理出牌，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)牽引出另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她還會(huì)幫我們拓展視野，和我們分享她的“人生之旅”，會(huì)和我們談詩(shī)詞歌賦，會(huì)和我們說(shuō)歷史名人的“八卦”。有時(shí)候，她情不自禁表現(xiàn)出來(lái)的肢體語(yǔ)言也會(huì)惹得大家哄堂大笑。這時(shí)，她并不會(huì)生氣，反而會(huì)自信地回答道：“這是投入的表現(xiàn)！”盡管我們打著“老師待我們?nèi)绯鯌?，我們虐老師千百遍”的旗?hào)上課，但與老師們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為最美好的時(shí)光，被逐漸成長(zhǎng)的我們，小心翼翼地拾起，收藏……

最美好的時(shí)光，

有樂(lè)于助人的同學(xué)共度

在六班這個(gè)溫馨的大家庭里，有擁有厚實(shí)肩膀、喜歡打籃球的許同學(xué);有上課睡覺(jué)、下課打鬧的王同學(xué);有發(fā)型古怪、總遭到老師“批斗”的裴同學(xué)……

猶記那天，暖陽(yáng)正好，大家都在座位上匆匆忙忙地整理考場(chǎng)，收拾著課本，為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的中考而作準(zhǔn)備。女生宿舍離教室較遠(yuǎn)，搬書(shū)對(duì)于不少女生來(lái)說(shuō)便成了一道難題。

“這書(shū)我要分好幾趟！”“老天爺，你這是在制造機(jī)會(huì)讓我減肥嗎？”可愛(ài)的女生們抱怨道。然而奇跡出現(xiàn)了——幾個(gè)平時(shí)嘻哈打鬧的男生把書(shū)搬回宿舍后，回到教室，稍作休息，便開(kāi)始幫速度較慢的女生搬書(shū)了?？粗麄冇脤挻蟮氖终铺鹣渥?，細(xì)細(xì)密密的汗珠堆積在額頭上，魁梧的背脊也漸漸濕透，一股暖流涌上我的心頭……

捧起這最美好時(shí)光中的一塊塊相互幫助的小碎片，我感受到它所傳遞的溫暖……

林肯說(shuō)：“人生最美好的東西，就是他同別人的友誼?！笔前。松@部既漫長(zhǎng)而又短暫的戲多么特殊啊，無(wú)論精彩與否，它都只有進(jìn)行時(shí)。匆匆那年，你我歡聚一堂，一起笑、一起鬧的時(shí)光，如此美好！

【福建安溪縣恒興中學(xué)初三（6）班，指導(dǎo)老師：黃曉燕】

點(diǎn)評(píng)

這是一篇構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)精美、頗具個(gè)性的作文。作文開(kāi)頭以富有哲理的比喻總領(lǐng)全文;中間以兩個(gè)富有詩(shī)意的小標(biāo)題領(lǐng)起主體部分，敘述了和老師、同學(xué)共同度過(guò)的初中時(shí)光，結(jié)構(gòu)勻稱，又顯得一氣呵成;結(jié)尾部分以蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)句收束全文，韻味無(wú)窮。