網(wǎng)絡在線教學方法分析與策略研究

楊成東 于芷晨

摘 要：在無線網(wǎng)絡普及的情況下，網(wǎng)絡教學方法隨之流行。本文首先介紹網(wǎng)絡平臺的使用，然后分析網(wǎng)絡教學的優(yōu)點和缺點，最后提出克服網(wǎng)絡教學弊端的方法。通過本文的研究，可以促進網(wǎng)絡教學向更好的方向發(fā)展。

關鍵詞：網(wǎng)絡教學;在線教學;教育

網(wǎng)絡平臺不僅可以保證教師實時看到學生們學習的情況，學生也可以及時對一些不懂的地方給予反饋。為保證網(wǎng)絡教學的有效性，教師需要多去研究網(wǎng)絡平臺的功能，思考這些功能的使用方法，探索屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。

一、相關線上平臺的使用

在課堂中，出勤率是體現(xiàn)課堂效率的有效方法，而網(wǎng)課的觀看人數(shù)和簽到率就是出勤率最直觀的反映。釘釘直播課程會整理出整堂課的相關數(shù)據(jù)，以及提供簽到數(shù)和實時觀看人數(shù)，展示哪些學生在觀看中、哪些學生提出問題或者回答問題、學生學習時長等詳細信息，而且還會顯示哪些學生在課后觀看回放，哪些學生沒有觀看回放。運用騰訊會議等軟件時教師可以要求學生打開攝像頭，以查看學生的學習狀況，保證學生自習以及上課時候認真聽講，且學生有疑問的時候可以開麥或者通過聊天框把疑惑告訴教師，教師可以第一時間給予回答和幫助。通過網(wǎng)絡平臺教師可以及時獲取學生的上課信息并給予及時的反饋，也可以合理利用線上平臺，為學生的學習帶來便利。教師線上監(jiān)督學生，線下有家長一起配合，學生的學習效率會得到大幅提高。

2015年政府就提出了制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，號召各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思想應運而生。釘釘、騰訊會議等在線教學平臺的出現(xiàn)讓我們對網(wǎng)絡教學方式有了更全面的了解，而我們在發(fā)現(xiàn)線上教育好處的同時，其弊端也暴露出來了，線上教育給予不了學生線下教學時培養(yǎng)興趣的氛圍。所以，只有將線上教育與線下教育相結合，才能更好地促進網(wǎng)絡教學的發(fā)展。線上教育，在借助“互聯(lián)網(wǎng)+”把學習過程變得更加生動形象，給學生一個輕松的環(huán)境，增強學習的趣味性，提高學生學習興趣的同時，也需要與線下教育相配合。

二、線上教學帶來的便利

（一）通過線上教學可以讓更多的學生享受到優(yōu)秀教師的教學成果。各種教育資源通過網(wǎng)絡打破了時空的限制，使優(yōu)秀教育資源面向更廣泛的群體，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡呈現(xiàn)給學生，使學生有更多更好的學習資源。

（二）教師通過線上平臺了解學生的學習進度，及時調整教案設計與備課，豐富學習內容，并與學生形成良好的互動。教師在線上講完課以后可以布置作業(yè)，當天便可以通過各種平臺打卡檢查學生完成作業(yè)的情況，然后根據(jù)情況，再次調整教學進度，從而形成良性循環(huán)。

（三）時間空間靈活，在線學習可以讓學生隨時隨地學習，減少路途時間并且有個舒服安靜的環(huán)境。教師可以在線看學生的學習情況，保證教學效率，同時也可以錄制教學視頻，供學生隨時觀看。如果學生臨時有事沒有聽到老師的授課或者沒有聽懂，可通過回放，多聽幾遍，這樣可以更好地鞏固知識。

三、線上教學存在的弊端

（一）設備問題。首先不是所有家庭都有平板或電腦進行學習，用手機屏幕小對眼睛不好?，F(xiàn)在中小學生近視率大幅增加，罪魁禍首就是長時間使用電子產(chǎn)品。若利用手機觀看網(wǎng)絡課程，手機屏幕小，并且部分時候網(wǎng)絡不是十分穩(wěn)定，影響學習效率。

（二）電子產(chǎn)品始終是把雙刃劍，電子產(chǎn)品的使用對時間和精力的消耗是不容小覷的。學習5分鐘、游戲半小時的大有人在，不是所有人都有足夠的自制力去抵御電子產(chǎn)品的誘惑，電子產(chǎn)品在為學生的學習帶來極大便利的同時，也為學生不學習帶來了便利。在科技如此發(fā)達的今天，教育卻還是一方講臺，一塊黑板，一支粉筆，可見先進的科技對教書育人來說還是存在弊端的，如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，成為線上教育的又一大難題。

（三）線上教學互動方便但也略顯生硬。融洽的師生關系是教學的前提，師生交流與生生交流始終是學習過程中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡平臺雖能提供互動的途徑，但是卻與面對面的交流相去甚遠，沒有了人與人之間情緒的交流，學生對課堂的態(tài)度和對知識的接受能力必然會受到影響。網(wǎng)絡雖然將教師與學生的距離拉近了，但是空間的隔閡始終是一個不可忽視的因素。

（四）線上教學給需要做實驗的學科帶來不便。如化學實驗、生物實驗、物理實驗等學科，需要做大量實驗，而線上教學無法完成這些科學實驗。因此，這類學科只能通過網(wǎng)絡教學理論知識，無法完成實驗教學。

四、克服網(wǎng)絡教學弊端的方法

（一）對于線上教學進度要統(tǒng)一，內容要豐富，教師應根據(jù)實際情況對教學內容進行適當?shù)男薷?。教師要制訂符合所教學生實際情況的教學計劃，并且將其與互聯(lián)網(wǎng)資源相結合來激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習主動性。同時教師要采用資源包，為上課時斷網(wǎng)、臨時有事的學生提供課后自主學習的機會。

（二）對于無法全心投入學習的學生，學校應當和家長合作，監(jiān)督學生的學習。教師要讓家長了解相關教學活動的時間安排，指導家長培養(yǎng)孩子的自主學習能力，并為家長提供與老師及時交流的通道，讓家長及時反饋孩子學習時候遇到的問題。

（三）對于線上和線下如何銜接，相關教育部門和老師應通過調查問卷，與學生交流，及時了解情況，對學習質量進行評估，有重點地對學習內容進行講解和復習，保證每位學生能較好地掌握所學的知識。

（四）相關專家開發(fā)網(wǎng)絡控制科學儀器設備技術，通過5G網(wǎng)絡和虛擬現(xiàn)實等實現(xiàn)部分網(wǎng)絡實驗教學，從而解決目前不能在線進行科學實驗的困局。

（五）網(wǎng)絡教學還需要更加完善的學習系統(tǒng)與更先進方法的指導，只有將兩者加以結合，才能更好地為學生服務。

五、結語

本文首先介紹了釘釘和騰訊等網(wǎng)絡平臺的使用，分析了網(wǎng)絡教學的優(yōu)點和缺點，最后提出克服網(wǎng)絡教學弊端的方法。通過研究，網(wǎng)絡教學可以向更好的方向發(fā)展，為網(wǎng)絡教學提供更堅實的基礎保障。新技術會為教育帶來更多的便利，線上線下相結合的教學讓我們看到了全新的教育方式，它為我們帶來了新的機遇，同時也讓我們看到了新的挑戰(zhàn)。教育始終是一項任重而道遠的工作，不斷迎接新的挑戰(zhàn)才能讓我們不斷進步。

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