體育類動漫作品對青少年的影響研究
——以日本體育類動漫為例

顏剛威

(澳門城市大學(xué) 心理分析研究院，澳門 999078)

體育類動漫作品深受廣大青少年喜愛。我國動漫起步較晚，2004年后才進入較快發(fā)展階段。[1]其中，體育類動漫有《馬拉松王子》《乒乓旋風(fēng)》《超智能足球》《象棋王》《圍棋少年》等作品。西方國家的動漫具有較強的專業(yè)性，其畫面講求刺激，內(nèi)容多呈現(xiàn)神秘色彩主義，其體育類動漫主要有《空中大灌籃》《沖浪企鵝》《功夫熊貓》等經(jīng)典作品。日本動漫非常發(fā)達，已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，并成為了當代日本的經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。[2]從1990年起，日本動漫進入細化期，每一種動漫類型都有較為細致的劃分，其體育類動漫有《網(wǎng)球王子》《排球少年》《閃電十一人》《飆速宅男》《棒球英豪》等經(jīng)典作品。日本動漫作品人物刻畫細膩，情節(jié)曲折，主題思想積極向上，表現(xiàn)出頑強的體育精神，從而贏得大批動漫迷的喜愛。本文通過探討日本體育類動漫種類，意在分析體育動漫對青少年的影響。

一、日本體育類動漫種類

日本體育動漫作品的創(chuàng)作數(shù)量較多，內(nèi)容不俗，給人們留下深刻印象。在產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)上，日本有關(guān)體育角色的模型、游戲卡片、游戲作品、真人版的劇場、動漫版的電影作品、玩具等多種物品，其影響相當驚人。[3]日本體育類動漫主要分為球類動漫、格斗類動漫，以及其他運動項目動漫等三類。

(一)球類動漫作品

在日本的體育動漫中，足球和籃球項目是漫畫家喜愛描繪的對象，《灌籃高手》《足球小將》《零秒出手》《飛籃扣殺》《灌籃少年》《黑子的籃球》《足球騎士》《逆轉(zhuǎn)監(jiān)督》《足球風(fēng)云》《野狼前鋒》等經(jīng)典作品，都詳細地介紹了籃球和足球運動的各個細節(jié)和規(guī)則，使青少年能夠了解并學(xué)習(xí)此類運動知識。其他球類運動的動漫作品也同樣獲得了人們的喜愛，如棒球的《鉆石王牌》、乒乓球的《灼熱的乒乓球娘》、網(wǎng)球的《網(wǎng)球優(yōu)等生》、羽毛球的《輕羽飛揚》、橄欖球的《光速跑者21號》、排球的《勝利女排》等作品。

(二)格斗類動漫作品

格斗類型的動漫作品，如較早的《筋肉人》、多種武術(shù)與兵器混合的《史上最強弟子兼一》、西洋拳擊的《第一神拳》、傳統(tǒng)相撲的《火之丸相撲》、摔角的《虎面人W》、中國武術(shù)的《功夫小子》等，這些作品都顯現(xiàn)出格斗運動中永不放棄的精神，即使遭受到對方的重大打擊，依然咬緊牙關(guān)挺下去。另外，格斗類型的體育項目，也帶有表演性質(zhì)的特征，因此在現(xiàn)實生活中，會時常觀看到此類節(jié)目競賽。

(三)其他運動項目動漫作品

日本動漫界還關(guān)注很多不同種類的體育競技運動，如有關(guān)圍棋的《棋靈王》、將棋的《紫音之王》《三月的獅子》、自行車競技題材的《鐵馬少年》、極限運動的《疾走王子》、體操運動的《奧運高手》、弓道項目的《弦音—風(fēng)舞高中弓道部》等。這些受眾面較小的體育項目，通過動漫方式讓許多青少年得以了解的同時，也推廣了體育項目本身。

二、體育動漫對青少年的影響

日本體育類動漫，其題材內(nèi)容多呈現(xiàn)集體性、頑強性、團結(jié)性等特征，這些特征促使青少年在認識自我、鍛煉自我、開拓自我上有積極的影響。

(一)認識不同的體育運動項目

通過觀看不同體育類型的動漫作品，能夠快速了解體育項目內(nèi)容和訓(xùn)練方法。同時，通過了解體育項目繼而根據(jù)個人的性格特點，去選擇和自己更為匹配的運動方式，才能達到高度配對的效果。[4]如一名男性中學(xué)生身材瘦弱、力量較小，不喜歡與他人發(fā)生肢體碰撞，通過觀看棋類體育動漫，繼而在日常生活中有意識地嘗試棋類活動，并順利找出符合自己氣質(zhì)的同類體育活動。另外，體育類動漫作品能夠增長個人對運動的見識，熟悉多種項目的游戲規(guī)則，培養(yǎng)體育精神。

(二)增強心理承受能力

體育動漫作品的人物角色設(shè)計相近，動漫人物都會嚴格地遵守運動規(guī)則，并靠個人的不斷努力與訓(xùn)練，最終獲取勝利，這些人物呈現(xiàn)出的體育精神值得當下青少年學(xué)習(xí)。[5]在現(xiàn)今社會中，許多青少年在面對困難時害怕失敗、逃避失敗，不能夠用積極的思考方式去接受問題和解決問題。所以，透過某些體育類型的動漫影視作品，青少年模仿劇中的角色，學(xué)習(xí)不屈不撓的精神，在面對體育運動的失敗時，也能夠放下身段和過度的自尊心，接受失敗的來臨，并會保證在下一次的競技比賽中，力求個人運動能力與技術(shù)的明顯提升。[6]個體心理承受能力如果足夠強大，就不會再因挫敗而感到過度悲傷，會勇敢地去堅持下去。

(三)以運動的方式結(jié)交朋友

體育類動漫作品大多選取的是集體項目，如籃球、足球、排球等，這些項目不但講求個人的身體素質(zhì)和技術(shù)能力，更注重團隊精神和集體意識。當隊員彼此有著良好的溝通與人際交往關(guān)系時，團隊的體育能力也會有所提高。青少年在觀看此類作品后，當自己參與到團隊時，也會模仿這種交往方式，與他人建立起良好的友誼關(guān)系。他們能夠關(guān)心其他隊員的身心狀況，彼此相互尊重，相互分享喜或悲，共同爭取勝利。

但也應(yīng)當看到，一些動漫作品可能存在色情和暴力內(nèi)容，應(yīng)當禁止心智發(fā)育未完善的兒童觀看，以免使個體形成錯誤的認知觀念，繼而在行為上展現(xiàn)不良的舉動。[7]所以在現(xiàn)實生活中吸取體育類動漫作品好的營養(yǎng)成分的同時，也應(yīng)注意到破壞健康動漫環(huán)境的不良因素，以確保青少年的健康成長。