那一抹火紅

。。雨，如千萬(wàn)條銀絲從天空中洋洋灑灑地飄落，落在我臉上，模糊了我的視線。一抹紅色映入我的眼簾。。一簇簇龍船花在夏日里燃燒著，在風(fēng)雨里翩翩起舞。眼前的情景不由得讓我想起了那個(gè)讓我久久不能忘卻的身影。。。。。。。。。。。。。。。

。。那是一個(gè)陰雨天的午后，一抹抹火紅被雨水打濕了，卻也阻擋不住花香彌漫在空氣當(dāng)中，沁人心脾。我正在欣賞龍船花的綻放，突兀的，一個(gè)身影出現(xiàn)在視野中，在十分陡峭的坡上艱難地移動(dòng)著。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。走近了看，那是一位蹬著三輪車的老人。歲月在他身上留下深深的烙印，縱然他全身的肌肉都在拼命地用力，也不能將他臉上的皺紋繃緊，他已經(jīng)兩鬢花白，眼睛也深深地透露出無(wú)力。破舊三輪車近乎散架，車身上原有的紅漆也早已悉數(shù)脫落，露出冰冷的、泛著銀光的鐵皮。車尾似乎還有一個(gè)輪椅標(biāo)志，也早已模糊不清，上面寫著兩個(gè)大字：誠(chéng)車。老人微微探身，用全身的力量蹬著車，汗水混雜著雨水從老人的臉上淌下，單薄的衣服也隨著他的活動(dòng)而來(lái)回抖動(dòng)。我驚奇不已。。為何老人如此吃力？。

。。車越來(lái)越近，我逐漸看清楚了車?yán)镙d著的是什么。那是一個(gè)年輕人，二十來(lái)歲的樣子，那隨車身?yè)u晃著的滿臉的肉，仿佛一杯隨時(shí)都會(huì)溢出的水。老人艱難地將車蹬上了坡頂。停下，將年輕人扶下車。他們靜靜地坐下，默默地觀賞著那一簇火紅的龍船花。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。我和年輕人攀談起來(lái)。原來(lái)，他小時(shí)候曾患重病，醫(yī)生在萬(wàn)般無(wú)奈下給他使用了激素類藥物。雖然將他從病痛中拉了出來(lái)，但也留下了十分嚴(yán)重的后遺癥。。肥胖。他看著每天像氣球一樣膨脹起來(lái)的自己，氣惱，狂躁不已，痛苦不堪，甚至一度對(duì)生活失去信心。在一個(gè)飄雨的日子，他再次感到深深的無(wú)助與絕望。年邁的老父親央求他出來(lái)走走，攙扶著他來(lái)這里看花。那如火的花朵，早已被風(fēng)雨淋得透濕，在風(fēng)雨中無(wú)助地晃動(dòng)，可它依舊高昂著頭，努力挺直腰板，向著雨后的陽(yáng)光生長(zhǎng)。那紅得耀眼的花朵，在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的洗禮后愈發(fā)透亮，愈發(fā)頑強(qiáng)。從此，無(wú)論刮風(fēng)下雨，在這片小山坡上，都能看見(jiàn)父子倆的身影，兒子對(duì)著龍船花入神，他無(wú)助與暴躁的內(nèi)心也漸漸平靜了下來(lái)。他重拾生活的信心，看到了未來(lái)的希望。。。。。。。。。。。。。。

。。若干年后，那輛車漸漸消失了?？墒牵糠挲埓ㄊ㈤_之際大家總能看見(jiàn)一個(gè)身材勻稱的年輕人攙扶著老父親來(lái)看花。。。

。。。。。。。。。。（湖北武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二·3班）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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作者感言

一次偶然的機(jī)會(huì)，老師給我分享了林清玄先生的《橫過(guò)十字街口》，我便想起了幾年前遇見(jiàn)的父子倆。

上天最愛(ài)捉弄人，文中的父子、林清玄先生筆下的老婦人，他們?cè)诤诎抵忻髦?，尋找著屬于自己的光明（龍船花）。我并不認(rèn)識(shí)文中的父子，只是在那天偶然遇見(jiàn)了他們。而他們的頑強(qiáng)與信心深深地打動(dòng)了我。謹(jǐn)以此文，向這對(duì)父子與世上那些身處苦難而又不輕言放棄的人表示敬意，也希望更多的人能夠早日找到屬于自己的龍船花。

同窗評(píng)說(shuō)

老師把李佩澤同學(xué)的作文《那一抹火紅》當(dāng)作范文念給大家聽(tīng)，我的眼前時(shí)常浮現(xiàn)那位父親和他患病的兒子。那是一位普通的、甚至生活有點(diǎn)窘迫的老父親，可他又是一位偉大的老父親，他用他孱弱的身軀，支撐起了兒子的天空，因?yàn)楦赣H，兒子的生活信心被重新點(diǎn)燃，重新?lián)P起斗志，追求美好生活。我為這對(duì)父子點(diǎn)贊。

（李佳魚）

老師評(píng)說(shuō)

林清玄先生是一位語(yǔ)言大師，在《橫過(guò)十字街口》這篇散文中，他刻畫的老婦人形象觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的靈魂，讓我們?cè)诓铰拇掖視r(shí)，愿意停下腳步，去關(guān)注社會(huì)中的苦難，愿意以自己的微薄之力，去點(diǎn)燃那些苦難中人的希望。因此，我特別喜歡和學(xué)生讀這篇散文，也喜歡帶學(xué)生讀一切溫暖、能觸動(dòng)人心的文字。

小作者讀完這篇文章后，同樣被深深觸動(dòng)了，于是提筆描述了一對(duì)同樣被苦難折磨的父子。小作者心思細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，文中對(duì)老人蹬車的描寫，對(duì)重病兒子的描寫極為生動(dòng)。如“那隨車身?yè)u晃著的滿臉的肉，仿佛一杯隨時(shí)都會(huì)溢出的水”這樣的文字直抵人們心底，讓我們不愿看，因?yàn)樘y受;但又不得不看，因?yàn)槲覀兌己苌屏肌?/p>

更難能可貴的是，小作者在謀篇布局上也獨(dú)具匠心。小作者以“龍船花”作為全文的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。此外，小作者又巧妙地賦予了龍船花這個(gè)意象以新的意義，它是蓬勃生命力的象征，更是一個(gè)不畏風(fēng)雨、勇于向上、樂(lè)觀的形象。也正是因?yàn)檫@一簇簇火紅的龍船花，揚(yáng)起了文中兒子生活的帆，讓他勇敢地面對(duì)以后的每一天，作文的主旨躍然紙上。

（璩艷霞）