新時期醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的對策研究

郭秀娟

[摘 要] 加強(qiáng)黨員教育管理是醫(yī)院提高黨員素質(zhì)的根本舉措，是醫(yī)院加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，有利于將醫(yī)療服務(wù)戰(zhàn)線中黨員的先鋒模范作用有效發(fā)揮出來，從而為人民群眾提供更加高效優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。新時期內(nèi)外環(huán)境的變化，對該項(xiàng)工作提出了新的要求，文章正是基于此，試圖就新時期如何加強(qiáng)黨員教育管理展開研究探討，并提出具體的對策，以供參考。

[關(guān)鍵詞] 黨員；教育管理；醫(yī)院；醫(yī)療服務(wù)

中圖分類號：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、新時期醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的意義

每個黨員都是一個小小的細(xì)胞，共同組成了黨這個大組織。就黨員的作用而言，怎樣將其作用充分發(fā)揮出來，將直接關(guān)乎到黨的形象[1]。自《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》于2019年5月份印發(fā)以來，要求各地區(qū)認(rèn)真遵照執(zhí)行，嚴(yán)格落實(shí)黨員教育管理，不斷提升隊伍建設(shè)質(zhì)量，持續(xù)激發(fā)生機(jī)活力。使每個黨員通過接受教育管理，時刻牢記黨的宗旨和黨的性質(zhì)，將滿腔熱情用于干事創(chuàng)業(yè)上，在自己的工作崗位上作出更大貢獻(xiàn)，切實(shí)推動黨的偉大事業(yè)發(fā)展，助力黨偉大執(zhí)政使命的實(shí)現(xiàn)[2]。

在這樣的形勢背景下，對于醫(yī)院而言，加強(qiáng)黨員教育管理既是一項(xiàng)必須履行的政治責(zé)任，同時也為醫(yī)院實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展提供了一條重要渠道。新時期加強(qiáng)該項(xiàng)工作，是醫(yī)院提高黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量的重要舉措，是醫(yī)院黨支部的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)、根本性任務(wù)以及基礎(chǔ)性任務(wù)，需要常抓不懈、久久為功[3]。唯有通過加強(qiáng)黨員教育管理，為黨員隊伍建設(shè)提供助推劑，將黨員隊伍建設(shè)切實(shí)抓到位，才能夠憑借黨員教育管理的實(shí)際成效，凝聚醫(yī)院基層黨組織的戰(zhàn)斗力，助力醫(yī)院做大做強(qiáng)。

二、新時期醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的對策

（一）注重履行相應(yīng)責(zé)任

首先，醫(yī)院應(yīng)從黨執(zhí)政地位的鞏固高度出發(fā)，對黨員教育管理責(zé)任予以強(qiáng)化。目前，伴隨改革改革的不斷深入，越來越多的深層次矛盾因此而顯露了出來，從而導(dǎo)致社會不確定、不穩(wěn)定因素也隨之不斷增多。要想將這些問題切實(shí)解決好，就必須將各條戰(zhàn)線上的廣大黨員緊密團(tuán)結(jié)起來，并緊緊依靠他們。所以對于醫(yī)院而言，務(wù)必要從鞏固黨執(zhí)政地位的高度出發(fā)，切實(shí)履行黨員教育管理責(zé)任，積極采取相關(guān)舉措對黨員教育管理工作予以強(qiáng)化。其次，醫(yī)院應(yīng)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對黨員教育管理責(zé)任予以強(qiáng)化。醫(yī)院黨組織應(yīng)將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與黨員教育管理兩者之間的關(guān)系有一個辯證認(rèn)識并處理好，將黨員教育管理責(zé)任切實(shí)肩負(fù)起來，用高素質(zhì)、過硬的黨員隊伍來確保和促進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展。最后，醫(yī)院應(yīng)從黨員素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，對黨員教育管理責(zé)任予以強(qiáng)化。近些年來，在黨員教育管理上，醫(yī)院雖然都取得了一定的成效，然而還需要清醒地認(rèn)識到還是有部分黨員的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)新形勢的要求，存在與黨員先進(jìn)性要求不同程度不相適應(yīng)的情況，部分黨員的綜合素質(zhì)甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重落伍的問題。這無疑要求醫(yī)院必須要從黨員素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，切實(shí)履行黨員教育管理責(zé)任，積極采取多項(xiàng)過硬措施，將該項(xiàng)工作納入醫(yī)院目標(biāo)管理考核指標(biāo)體系，嚴(yán)格加以考核，嚴(yán)格加以落實(shí)，確保黨員教育管理工作切實(shí)得到貫徹執(zhí)行。

（二）做好黨員發(fā)展工作

將黨員發(fā)展工作做好，是醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的一條重要途徑[4]。伴隨醫(yī)院的不斷發(fā)展，黨員隊伍也越發(fā)壯大，由于綜合素質(zhì)良莠不齊，黨員教育管理所面臨的任務(wù)勢必會變得越發(fā)艱巨。醫(yī)院務(wù)必要清醒地意識到做好黨員發(fā)展工作的重要性及必要性，將做好發(fā)展黨員工作作為加強(qiáng)黨員教育管理基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工程來牢牢加以抓實(shí)。對黨員入口關(guān)予以嚴(yán)格把關(guān)，針對醫(yī)院現(xiàn)有的骨干醫(yī)護(hù)人員、青年醫(yī)護(hù)人員，如果還沒有入黨，要加大對其的發(fā)展力度。落實(shí)將骨干醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)成為黨員，將普通黨員培養(yǎng)成為骨干這樣的有效機(jī)制。將每個入黨積極分子的思想狀況、職業(yè)生涯規(guī)劃、參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、醫(yī)護(hù)工作開展情況等詳細(xì)記錄下來，定期對這部分人員進(jìn)行談話談心，從生活上、業(yè)務(wù)上、思想上對入黨積極分子加以跟蹤培養(yǎng)，然后通過患者考核評價、組織考核評價、黨員考核評價、自我評價相結(jié)合的“四評議”考核評價方式，對入黨積極分子進(jìn)行綜合性考查，最終將表現(xiàn)突出、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員確定為發(fā)展對象，切實(shí)做好黨員發(fā)展工作，助力醫(yī)院黨員隊伍綜合素質(zhì)的不斷提升。

（三）加強(qiáng)黨員自身建設(shè)

首先，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。認(rèn)真落實(shí)“五有”，即“有充足時間保障、有具體負(fù)責(zé)人、有豐富的具有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有嚴(yán)格的考勤制度以及有詳細(xì)真實(shí)的記錄”[5]。做到“履行崗位職責(zé)與思想實(shí)際、專業(yè)學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)與醫(yī)院組織集中學(xué)習(xí)”三個結(jié)合、三個并重。其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施。建立全體黨員、黨小組、黨員干部三個層級的集中學(xué)習(xí)機(jī)制，將學(xué)習(xí)計劃安排做好，形成黨支部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，然后層級推進(jìn)，最后全員覆蓋的學(xué)習(xí)體系，對醫(yī)院黨支部統(tǒng)一管理予以落實(shí)，對考核評價機(jī)制予以落實(shí)。并制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，主要是圍繞主題抓好黨員的醫(yī)德教育、核心價值觀教育，尤其是宗旨教育、理想信念等主題開展。最后，拓寬學(xué)習(xí)方式。主要是通過交流溝通、參觀其他醫(yī)院的先進(jìn)做法、專題培訓(xùn)、典型報告、領(lǐng)導(dǎo)講黨課，以及通過互聯(lián)網(wǎng)形式和途徑開展建設(shè)活動，為他們提供立體、多元的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時采取群眾參與評學(xué)、檢查督導(dǎo)促學(xué)、書面答題考學(xué)、交流溝通互學(xué)、先進(jìn)典型導(dǎo)學(xué)、集中辦學(xué)以及領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)等多種形式，將醫(yī)院黨員精心組織起來開展學(xué)習(xí)活動，確保黨員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）選樹典型增強(qiáng)引領(lǐng)

充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)黨員勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。將黨員的思想作風(fēng)建設(shè)作為新時代發(fā)展過程中的重要突破口，把黨員學(xué)技術(shù)、強(qiáng)素質(zhì)作為起點(diǎn)，充分凸顯出典型教育的感染力，更好地引導(dǎo)廣大黨員干部做好本職工作。堅持干在實(shí)處、走在前列，始終在聯(lián)系服務(wù)患者和完成重大任務(wù)的過程中勇于擔(dān)當(dāng)，真正做到在平常的時候看得出來，在關(guān)鍵的時刻能夠站得出來，并在危急的關(guān)頭能夠豁得出去。同時醫(yī)院黨組織應(yīng)該積極維護(hù)廣大黨員干部的政治權(quán)利，充分調(diào)動起黨員干部的主觀能動性，引導(dǎo)黨員建立起良好的黨建與生產(chǎn)雙贏的價值觀念，讓黨員的先鋒模范作用在黨風(fēng)廉政、院務(wù)公開、民主管理等各個環(huán)節(jié)中充分凸顯出來，讓黨員的先鋒模范作用與醫(yī)院良好經(jīng)營之間的相輔相成關(guān)系逐步凸顯出來，讓黨員的先鋒模范作用在提升醫(yī)院治理效能過程中得到充分發(fā)揮。

（五）注重支部互聯(lián)共建

通過將“支部互聯(lián)共建”作為黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化過程中的一項(xiàng)新的舉措，并借助創(chuàng)建活動平臺，統(tǒng)籌分享工作資源和工作經(jīng)驗(yàn)，以便能夠更好地讓黨員教育和實(shí)際工作之間進(jìn)行良性互動。首先，做好組織共建。通過制定共建支部聯(lián)席會議制度，并根據(jù)實(shí)際情況定期開展黨建工作情況的交流工作，充分凸顯出互幫互促的作用。其次，開展活動共聯(lián)。由共建支部定期開展“三會一課”、主題黨日活動、紅色教育基地參觀活動等，不斷強(qiáng)化支部溝通聯(lián)系，讓組織生活更加豐富，從而最大限度增強(qiáng)黨支部的凝聚力和向心力。最后，實(shí)現(xiàn)資源互享。通過充分利用有利資源開展豐富的支部活動，堅持以黨建促業(yè)務(wù)、服務(wù)群眾。如黨支部通過開展急救知識技能科普、用藥義診咨詢、腫瘤防治義診、健康義診、健康科普等活動，把優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)帶到基層，服務(wù)群眾。

三、結(jié)語

總而言之，新時期醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理既是為了履行自己所肩負(fù)的政治責(zé)任，同時也是實(shí)現(xiàn)健康有序發(fā)展的重要途徑。文章先深入分析論述了新時期醫(yī)院加強(qiáng)黨員教育管理的意義，然后從注重履行相應(yīng)責(zé)任、做好黨員發(fā)展工作、加強(qiáng)黨員自身建設(shè)、選樹典型增強(qiáng)引領(lǐng)、注重支部互聯(lián)共建，這四個方面提出了具體對策，希望能為其他醫(yī)院如何開展黨員教育管理工作提供一定參考。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黨員教育管理怎么抓才更實(shí)？[N].中國應(yīng)急管理報，2020-06-25（003）.

[4]曾臻.淺析如何加強(qiáng)黨員教育管理信息化建設(shè)[J].經(jīng)營管理者，2020（06）：54-55.

[5]姚波.基層黨組織如何創(chuàng)新黨員教育管理的方法[J].山西青年，2020（12）：208.