弘揚抗疫正能量強化大學生思想政治教育

蔣福軍

（宿遷高等師范學校思想政治教育辦公室，江蘇 宿遷 223800）

黨的十八大以來，黨和國家高度重視大學生的思想政治教育。2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，他著重指出，“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！?017年2月，中共中央、國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》?！兑庖姟分赋?，加強和改進高校思想政治工作要以社會主義核心價值觀為引領，要創(chuàng)新教學方法，增強教學的吸引力、說服力、感染力，生動活潑地開展工作。2019年3月，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，他強調：“青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”要求思想政治理論課要積極傳遞正能量，自覺弘揚主旋律，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

2020年春節(jié)前后，新冠病毒肺炎肆虐祖國四方，病毒來勢之洶、疫情傳播之烈、范圍擴散之廣、全社會所面臨的挑戰(zhàn)之大，堪稱前所未有。面對如此疫情，在以習近平同志為核心的黨中央的英明領導下，全國人民萬眾一心，同舟共濟，為打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭而忘我奮戰(zhàn)，譜寫了許多催人淚下的動人篇章。全國大學生都親身經歷了這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭，親身感受到了黨旗的感染力、忘我的愛國情、人民群眾的英雄氣。筆者認為，及時運用在這場全國大學生親身經歷的抗疫斗爭中涌現(xiàn)出的諸多鮮活正能量來強化大學生思想政治教育，可以收到立竿見影、震撼心靈的效果。

一、弘揚抗疫正能量 強化愛國主義教育

新冠病毒肺炎嚴重危及武漢、湖北同胞乃至14億中國人的生命健康，影響全國人民的正常生活，影響各行各業(yè)的生產與國家的經濟發(fā)展。面對新中國成立以來最嚴重的疫情，習近平總書記親自部署、親自指揮，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。國務院總理李克強親臨戰(zhàn)“疫”現(xiàn)場視察慰問，副總理孫春蘭坐鎮(zhèn)武漢督戰(zhàn)。全國人民奮起戰(zhàn)“疫”，書寫了一部感人至深，催人淚下的愛國主義史詩。

84歲的耄耋老人鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士，他們在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，已立赫赫戰(zhàn)功，這次戰(zhàn)“疫”，他們臨危受命，再次為國出征，夜以繼日地奮戰(zhàn)在第一線，與兇惡而狡猾的疫魔展開殊死搏斗。陸軍軍醫(yī)大學第二附屬醫(yī)院心血管內科張麗敏護士長在出征武漢的車上收到丈夫的微信留言：“17年前，你勇赴小湯山，那時我等你回來做我的新娘；這個除夕夜，你再次奉命出征，我和女兒等你凱旋！”在戰(zhàn)“疫”前線，時常傳出諸如“母親抗非典，女兒戰(zhàn)‘新冠’”“夫妻上陣戰(zhàn)‘新冠’，紙船明燭送‘瘟疫’”等感人事跡。青島大學附屬醫(yī)院心血管內科病區(qū)副主任張繼東在出征武漢前夜，在微信朋友圈中發(fā)了這樣的一段話：“爸媽，集結號已經吹響，從小耳濡目染母親的兢兢業(yè)業(yè)，特別是非典期間您沖鋒在前，女兒敬佩于心，也立志要做一個像您那樣的有責任感的醫(yī)生?！倍蹁撫t(yī)院ICU主任孫火忠和綜合內科醫(yī)生李靜靜的夫婦撇下一個六歲、一個兩歲的女兒，雙雙戰(zhàn)斗在最危險的高地。鄂鋼醫(yī)院醫(yī)生周擁軍和護士曹美蘭夫婦17年前參加了抗擊非典的戰(zhàn)斗，如今又并肩沖上了抗“新冠”的戰(zhàn)場。浙江大學醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院消化內科一名97年出生的年齡最小的護士主動請纓，要求赴武漢參戰(zhàn)抗疫。對此，其護士長百感交集，含淚寫下《我把最小的娃送上了戰(zhàn)場》：“身為天使，舍生忘死，當義不容辭；剪斷青絲，你就是勇士。萬里赴戎機，關山度若飛。”黑龍江明水康盈醫(yī)院心內科護士長慕榮琪為支援武漢戰(zhàn)“疫”，毅然推遲婚期，剪去長發(fā)。在前線，她每天要穿著3層工作服護理數(shù)十位病人，持續(xù)六個小時不吃不喝不排。有的戰(zhàn)友倒下了，戰(zhàn)友們擦干淚水又義無反顧地投入戰(zhàn)斗。他們把白衣當作戰(zhàn)袍，披堅執(zhí)銳，忘我奮戰(zhàn)。他們的英勇讓英雄的武漢變得更加堅強，他們的醫(yī)術讓遍布荊楚的瘋狂病毒漸漸消遁。因為有他們，才有今天的復工復產，華夏大地才有今天的一派生機。

歷經磨難的中華民族之所以仍能巍然屹立于世界的東方，就是因為有歷史上的霍去病、岳飛、林則徐、鄧世昌等民族英雄，還有新時代的鐘南山、李蘭娟等報效祖國的科學家，他們在國家最需要的時候挺身而出，撐起民族的脊梁。高校教師尤其是思政課教師和輔導員可以把這次抗疫燃起的愛國火焰與歷史上的愛國壯舉聯(lián)系起來，對大學生進行愛國主義教育。他們一定會被感染而感動，自然生愛國情、立報國志、踐效國行。

二、傳播抗疫正能量 強化愛黨教育

中國共產黨從成立之日起，就一直在踐行“以人民為中心”的理念，為國為民而忘我奮斗，很多黨員為人民的事業(yè)義無反顧地付出了自己寶貴的生命。自新冠病毒疫情發(fā)生以來，在黨中央的號召下，各級黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、沖鋒在前，每一個支部就是一座堡壘，每一位黨員都是一面旗幟。一份份激情澎湃的請戰(zhàn)書，一位位義無反顧的“逆行者”，一片片初心如磐的赤子情，一個個感人至深的好故事，充分彰顯了共產黨人的英雄本色和先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾的贊譽與愛戴。湖北省武漢市金銀潭醫(yī)院黨委副書記、院長張定宇舍身忘我，隱瞞自己身患絕癥的事實，顧不上照顧被新型冠狀病毒感染入院的妻子，帶領全院600多名醫(yī)護人員，一直不間斷地堅守在戰(zhàn)“疫”的最前沿，每天休息不到3小時，與時間賽跑，與毒魔抗爭。在他的影響與感召下，該院240多名黨員，全部奮戰(zhàn)在險重急難崗位，用實際行動書寫著對黨和人民的忠誠，為社會、為患者燃起生命的希望之光。武漢市武昌醫(yī)院院長、共產員劉智明與身為護士長的妻子共同在一線戰(zhàn)“疫”，疫情就是命令，防控就是責任，身為共產黨員、院長的他深感責任千鈞，救命在急，在病區(qū)改造過程中，三天三夜幾乎未休，在救治患者時，置個人安危于度外，不幸被病毒感染，獻出了51歲的生命。甘肅山丹縣人民醫(yī)院心理科護士長、黨支部書記龍巧玲主動請戰(zhàn)要求馳援武漢，她在請戰(zhàn)書上寫道：“我作為一名多年黨齡的共產黨員，心理衛(wèi)生工作者，現(xiàn)主動請纓支援武漢抗冠狀病毒肺炎臨床一線工作。”她在武漢艱苦戰(zhàn)“疫”的同時，不忘拿起筆書寫戰(zhàn)士的情懷，謳歌光明，抨擊黑暗。她以自己優(yōu)秀的專業(yè)技能和樸素的文筆展示與書寫了一名共產黨員的大愛、勇敢與正直。“我是黨員，我申請到疫情最前線！”1月26日，有7年黨齡的海南儋州市人民醫(yī)院醫(yī)生彭鑫瞞著家人報名參加了支援湖北的醫(yī)療隊。在湖北荊州，他以“不為良相便為良醫(yī)”的情懷，救治病人，給患者以戰(zhàn)勝病魔的勇氣與力量。

在戰(zhàn)“疫”前線，共產黨員讓人淚奔的動人事跡不勝枚舉。這些人及其這些事深深地打動了周圍那些積極要求進步的年輕人，他們以共產黨員為榜樣，英勇無畏地守在抗疫前沿，經受了黨組織的考驗，加入了中國共產黨。

“縱觀當前青年大學生群體，大多數(shù)人的人生觀和價值觀都是積極、健康和向上的，但在少部分青年大學生身上也出現(xiàn)了人生信念虛無、個性傾向自私化、道德觀念淡漠、責任意識缺乏等問題，應當引起全社會的廣泛重視。愛黨教育便是應對青年大學生人生觀、價值觀混亂問題的有效方法之一。”[1]對大學生進行愛黨教育，不宜用簡單的說教形式，而應動之以情，曉之以理，培養(yǎng)其對黨的情感認同，進而促使其親近黨、熱愛黨，向黨組織靠攏。當下，運用共產黨員在抗擊新冠病毒肺炎過程中聞令而動，沖鋒在前，英勇無畏的鮮活感人事跡，再把黨的歷史上涌現(xiàn)出的那些為理想信念、為人民幸福而不惜拋頭顱，灑熱血的人與事串聯(lián)起來，對大學生進行愛黨教育，一定能起到觸其心，動其念，見其行之效。

三、弘揚抗疫正能量 強化愛人民教育

革命導師馬克思認為，人民是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史前進的動力。習近平總書記指出：“任何一項偉大事業(yè)要成功，都必須從人民中找到根基，從人民中集聚力量，由人民共同完成?！盵2]新冠病毒肺炎疫情發(fā)生后，習近平總書記號召全國人民要以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。全國人民不分男女老幼、東西南北，積極響應號召，踴躍參與其中，匯聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴力量。湖北和武漢是這次疫情防控斗爭的重中之重和決勝之地。為了阻止疫情的進一步蔓延，為了14億中國人的健康，英雄的武漢人民壯士斷腕，自我隔離，以頑強不屈、堅韌不拔的意志克服了重重艱難險阻，用犧牲和奉獻、堅持和努力，贏得了戰(zhàn)“疫”的初步勝利。英雄的武漢人民由此將又一次被載入史冊！“豈曰無衣？與子同裳。”一方有難，八方支援。面對湖北與武漢的疫情，“子弟兵星夜馳援”“19省對口支援”“行業(yè)系統(tǒng)各顯神通”。在戰(zhàn)“疫”的膠著階段，各種抗疫醫(yī)療資源，各種生活保障物資等源源不斷地送往湖北和武漢。工資不高、工作環(huán)境艱苦的環(huán)衛(wèi)工人，起早貪黑、省吃儉用的拾荒老人等都主動捐款，支持武漢戰(zhàn)“疫”。群防群治在各地卓有成效地開展，廣大人民群眾或加入疫情防控小組，參與疫情監(jiān)測、人員摸排；或發(fā)揮特長，開展心理咨詢服務；或加入志愿者隊伍，為社區(qū)居民提供生活保障服務。聯(lián)絡員、宣傳員、巡邏員、警戒員、服務員、快遞員……人民群眾筑起了戰(zhàn)“疫”的又一道銅墻鐵壁。在武漢服務于醫(yī)護人員的快遞小哥汪勇用自己的行動告訴我們：只要力所能及地為他人、社會、國家做奉獻，一個普通的勞動者也可以在平凡的崗位上成為頂天立地的英雄。在疫情防控戰(zhàn)場，廣大群眾展現(xiàn)出巨大的組織力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力，是戰(zhàn)勝疫情的重要依靠。面對美國一些政客就新冠病毒對中國進行造謠、抹黑、攻擊等污名化言行，我國網民在國際網絡平臺上主動出擊、堅決反擊，展示出了中國氣概、中國力量。

在疫情防控期間，或開學之后，高校教師尤其是思政課教師與輔導員，可結合疫情防控期間人民群眾的英雄事跡，再聯(lián)系歷史上人民群眾的感人壯舉，及時地對大學生進行愛人民教育，讓他們感受到人民群眾的偉大，認識到人民群眾中蘊含的巨大力量，進而使他們熱愛人民群眾，相信人民群眾，崇尚人民群眾，樹立人民史觀。

2月26日，教育部發(fā)文，要求廣大師生切實把共同抗擊疫情斗爭作為推進學校思想政治教育的重要實踐和生動教材。防控是最好的課堂、眼前是最好的教科書。高校教師尤其是思政課教師與輔導員要引導學生在疫情防控中感知中華民族的磅礴偉力，以此涵養(yǎng)愛黨愛國愛人民的忠誠情懷和責任擔當。高校思政課教師與輔導員應把如何運用抗疫正能量強化大學生思想政治教育作為一項重點課題加以研究。筆者也在此呼吁把抗疫精神列為中華民族精神的一項內容，與井岡山精神、長征精神、紅巖精神等一起加以繼承與弘揚，并寫入教科書！