服裝表演行業(yè)的發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的啟示

張哲揚(yáng)

(湖南師范大學(xué) 工程與設(shè)計(jì)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410081)

西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家劉向在《說(shuō)苑》中引用墨子佚文道：“食必常飽，然后求美；衣必常暖，然后求麗；居必常安，然后求樂(lè)?！盵1]由此可見(jiàn)，“衣食住行”在作為人類(lèi)生活的基本需求被滿足的前提下，會(huì)進(jìn)一步提升為對(duì)美和藝術(shù)欣賞的高級(jí)需求，這一現(xiàn)象，在“衣”方面體現(xiàn)得尤為突出：盡管關(guān)于服裝的起源學(xué)術(shù)界存在多種學(xué)說(shuō)，從服裝功能的角度，都將落實(shí)在滿足基本需求和高級(jí)需求兩個(gè)層面。

隨著科技的進(jìn)步和文明的發(fā)展，消費(fèi)者對(duì)于服裝的需求以及選擇服裝的途徑呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，對(duì)于服裝的設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者而言，如何通過(guò)對(duì)服裝的展示更加走近、貼近消費(fèi)者，成為服裝產(chǎn)業(yè)鏈中非常重要的一環(huán)。正是基于對(duì)服裝展示重要性的普遍認(rèn)同，服裝表演專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)被納入了我國(guó)高等教育體系，并在近年來(lái)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。通過(guò)對(duì)服裝展示歷史的回顧、服裝表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析、以及現(xiàn)代服裝市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式變化的判斷，將有助于我們進(jìn)一步厘清服裝表演專(zhuān)門(mén)化人才培養(yǎng)的思路，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明進(jìn)步提供更為有利的人才儲(chǔ)備和保障。

一、西方服裝表演歷史的簡(jiǎn)要回顧

早在1391年，法國(guó)國(guó)王查理六世的王后伊莎貝拉贈(zèng)送給英國(guó)國(guó)王理查德二世的王后安妮的新穎宮廷服裝禮物，就是穿著在用木材、粘土制成的如真人般大小的人體模型上。[2]這應(yīng)該是可考究的最早的服裝展示案例，這種人體模型，在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“時(shí)裝玩偶”(Fashion Doll)。時(shí)至今日，在服裝賣(mài)場(chǎng)中隨處可見(jiàn)的人體模型，都是起源于當(dāng)時(shí)的時(shí)裝玩偶。從十四世紀(jì)到十九世紀(jì)末期，時(shí)裝玩偶風(fēng)靡歐美時(shí)裝市場(chǎng)，倫敦、紐約都承辦過(guò)較大規(guī)模的玩偶時(shí)裝展示活動(dòng)?？陀^地說(shuō)，作為一種靜態(tài)的手段，玩偶時(shí)裝表演在歷史上曾經(jīng)獲得過(guò)極為絢爛的時(shí)裝展示效果，而且隨著玩偶制造成本的降低，時(shí)至今日，玩偶時(shí)裝展示在服裝表演領(lǐng)域依然發(fā)揮著不可或缺的作用。

服裝在很大程度上是一種藝術(shù)，而面對(duì)藝術(shù)，人類(lèi)的語(yǔ)言往往面臨著無(wú)法準(zhǔn)確描述和表達(dá)的窘境，或者不得不用“只可意會(huì)不可言傳”來(lái)掩飾。語(yǔ)言對(duì)藝術(shù)的“無(wú)能為力”，在1846年無(wú)意中催生了服裝表演歷史上第一位真人模特：法國(guó)巴黎一家服飾店的工作人員沃斯在面對(duì)訂貨商時(shí)，覺(jué)得用語(yǔ)言無(wú)法準(zhǔn)確介紹自己的作品，情急之下請(qǐng)店內(nèi)的女職員瑪麗·威意娜披上披巾，現(xiàn)場(chǎng)向客人展示并取得了意想不到的效果。[3]1858年沃斯與其瑞典合伙人奧斯·鮑勃格在巴黎開(kāi)辦了一家高級(jí)女裝店并繼續(xù)使用真人模特進(jìn)行服裝展示，從而成為了服裝表演業(yè)公認(rèn)的開(kāi)山鼻祖。

從時(shí)裝玩偶到真人模特，是將服裝的展示由靜態(tài)推向動(dòng)態(tài)的一次進(jìn)步，然而某個(gè)時(shí)裝店狹小空間的真人模特展示，在流動(dòng)性方面存在的不足限制了其影響力的發(fā)揮。沃斯創(chuàng)建了服裝沙龍馬車(chē)，以流動(dòng)商店的形式將服裝展示和文藝演出結(jié)合在一起，從而在一定程度上彌補(bǔ)了時(shí)裝店真人模特服裝展示的不足。

可以說(shuō)，一直到十九世紀(jì)末期，無(wú)論是時(shí)裝玩偶還是真人模特承載的服裝展示，其主要作用還是服務(wù)于商業(yè)目標(biāo)，是為了更好地向更多的受眾推介服裝產(chǎn)品。

服裝展示從商業(yè)行為向藝術(shù)表演的首次升華，出現(xiàn)在1900年：在巴黎時(shí)裝協(xié)會(huì)主席帕坎夫人舉辦的大型時(shí)裝展覽會(huì)上，專(zhuān)用的時(shí)裝表演舞臺(tái)首次亮相。[4]在隨后的十余年時(shí)間內(nèi)，基于舞臺(tái)表演的服裝展示在形式和規(guī)模上得到了迅速的發(fā)展，1914年，現(xiàn)代T型臺(tái)的雛形出現(xiàn)在美國(guó)芝加哥服裝生產(chǎn)商協(xié)會(huì)主辦的時(shí)裝表演盛會(huì)之上。自此，服裝表演以為服裝產(chǎn)品推銷(xiāo)做廣告的商業(yè)意味不斷淡化，逐步演變?yōu)楹鸵魳?lè)、電影等相類(lèi)似的一種藝術(shù)表演形式。

二、服裝表演在我國(guó)的出現(xiàn)及發(fā)展

中華民族五千年文明歷史中包含了璀璨的服裝藝術(shù)。但由于中西文化觀念之間的差異，與西方創(chuàng)建的“服裝表演”完全相同的服裝展示形式，在我國(guó)古代鮮有文字記載或流傳，這或許也與投入這方面研究的學(xué)者數(shù)量稀少不無(wú)關(guān)聯(lián)。在《吳越春秋》(卷九·勾踐陰謀外傳)中有記載：“乃使相者國(guó)中得苧蘿山鬻薪之女，曰西施、鄭旦。飾以羅榖，教以容步，習(xí)于土城，臨于都巷。三年學(xué)服而獻(xiàn)于吳。”[5]這段描述，大致可以推測(cè)早在春秋戰(zhàn)國(guó)期間，我國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了服裝表演或者通過(guò)服裝展示人體美的藝術(shù)雛形。

嚴(yán)格意義上的服裝表演在我國(guó)出現(xiàn)于二十世紀(jì)30年代，我國(guó)歷史上第一次真正的時(shí)裝表演系美亞絲綢廠總經(jīng)理蔡聲漢為慶祝建廠10周年在上海舉辦。新中國(guó)成立后，直至1980年才由上海市服裝公司創(chuàng)建了首支專(zhuān)業(yè)時(shí)裝表演隊(duì)，1991年成立了中國(guó)服裝藝術(shù)表演團(tuán)。與西方國(guó)家相比較，我國(guó)的服裝表演跨越了商業(yè)化氣息相對(duì)濃厚的玩偶時(shí)裝、時(shí)裝店真人模特等階段，直接步入以時(shí)裝舞臺(tái)表演為代表的、更強(qiáng)調(diào)時(shí)裝表演的藝術(shù)性的階段。與此同時(shí)，也正是因?yàn)槲覈?guó)服裝表演行業(yè)出現(xiàn)時(shí)間較晚，缺乏相應(yīng)的歷史沉淀，因此，無(wú)論是在服裝表演的功能定位理解如藝術(shù)性與實(shí)用性的結(jié)合上，還是在服裝表演人才培養(yǎng)體系的建設(shè)上，都存在較為明顯的不足。

三、我國(guó)服裝表演人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

模特，是服裝表演行業(yè)的核心組成要素，服裝表演人才的培養(yǎng)也主要是圍繞模特的培養(yǎng)來(lái)展開(kāi)。在西方國(guó)家，模特的培養(yǎng)已經(jīng)形成了以專(zhuān)業(yè)化模特經(jīng)紀(jì)公司為主體的商業(yè)模式，模特的挖掘、培養(yǎng)以及推介，都依托公司進(jìn)行。我國(guó)的服裝表演行業(yè)起步晚，商業(yè)化運(yùn)作模式基礎(chǔ)相對(duì)單薄，在服裝表演人才培養(yǎng)方面，則是主要通過(guò)高等教育的方式開(kāi)展。

1989年，原蘇州絲綢工學(xué)院首次開(kāi)設(shè)三年制大專(zhuān)服裝表演專(zhuān)業(yè)，隨著時(shí)裝表演行業(yè)的迅速發(fā)展與繁榮，有研究者統(tǒng)計(jì)表明，2020年我國(guó)共有100余所高校開(kāi)設(shè)了服裝表演專(zhuān)業(yè)。[6]從人才培養(yǎng)的目標(biāo)分析，我國(guó)高校服裝表演專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的服裝表演人才；從能力結(jié)構(gòu)看，我國(guó)服裝表演專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)兼具時(shí)裝表演、形象設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)與管理能力，畢業(yè)后既可以從事模特、表演策劃，也可以從事形象設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)、管理等相關(guān)工作。有研究者把我國(guó)服裝表演專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程劃分為醞釀、起步、興盛和發(fā)展四個(gè)階段，并認(rèn)為二十一世紀(jì)以來(lái)服裝紡織業(yè)及時(shí)尚文化產(chǎn)業(yè)的繁榮與壯大，極大地刺激了市場(chǎng)對(duì)于服裝表演類(lèi)人才的需求，是我國(guó)服裝表演專(zhuān)業(yè)得以興盛的推動(dòng)力，而人們?nèi)找嫣岣叩膶?duì)服裝藝術(shù)“美”的追求，則是服裝表演專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的源泉。在短短30年時(shí)間內(nèi)，我國(guó)服裝表演人才的培養(yǎng)，依托各有關(guān)高校逐步形成了多元化、多層次培養(yǎng)體系，為服裝表演行業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。

四、我國(guó)服裝表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

盡管30年來(lái)我國(guó)服裝表演人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的繁榮景象，但科技的進(jìn)步、社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)服裝表演提出了新的要求，也對(duì)服裝表演人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。

(一)服裝表演人才的學(xué)科定位模糊

目前最為常見(jiàn)的服裝表演過(guò)程，基本上是由模特穿上設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝及飾品，以特定的步伐和節(jié)奏在T型臺(tái)上走動(dòng)，通過(guò)動(dòng)作和造型來(lái)展示服裝。在一次完整的服裝表演中，牽涉到多環(huán)節(jié)、多元素：服裝的設(shè)計(jì)與制作、T型臺(tái)的搭建、舞美設(shè)計(jì)、配樂(lè)、模特展示等等。因此，即使僅以舞臺(tái)時(shí)裝表演為考量對(duì)象，服裝表演是一門(mén)綜合性藝術(shù)，并且包含了大量的科技元素。為服裝表演行業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)化人才，首先面臨的將是學(xué)科定位的問(wèn)題。

目前，我國(guó)大部分高校的服裝表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在藝術(shù)、設(shè)計(jì)等不同學(xué)院中，但從學(xué)科門(mén)類(lèi)的歸屬看，如果針對(duì)的是模特培養(yǎng)，則以表演能力培養(yǎng)為側(cè)重點(diǎn)，屬于藝術(shù)類(lèi)；如果針對(duì)的是服裝、舞臺(tái)、舞美設(shè)計(jì)，則屬于工程學(xué)科；如果面向的是服裝表演過(guò)程的組織，則偏向管理學(xué)科。很顯然，高等教育階段學(xué)生是無(wú)法在如此大的學(xué)科跨度下實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能的，結(jié)合畢業(yè)生市場(chǎng)需求與走向明確專(zhuān)業(yè)學(xué)科定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)，是服裝表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)高校必須優(yōu)先解決的問(wèn)題。

(二)對(duì)服裝表演市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的研判不足

與一些具有悠久歷史的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)相比較，服裝表演專(zhuān)業(yè)是我國(guó)所特有的高校專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)辦時(shí)間短，缺乏足夠的歷史沉淀。與此同時(shí)，從前述的行業(yè)發(fā)展歷史看，服裝表演歷經(jīng)了由商業(yè)化行為向藝術(shù)表演形式演變的過(guò)程。從滿足消費(fèi)者需求的角度，服裝表演依然需要兼顧商業(yè)性和藝術(shù)性目標(biāo)，既服務(wù)于服裝的推銷(xiāo)與推廣、品牌的打造和推介，又需要給消費(fèi)者帶來(lái)藝術(shù)的享受。

如果將服裝表演市場(chǎng)大致劃分為走秀市場(chǎng)、廣告代言和平面雜志拍攝市場(chǎng)、綜藝類(lèi)活動(dòng)市場(chǎng)三個(gè)主要類(lèi)別，高校服裝表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這三大市場(chǎng)上曝光的頻率是難以與“職業(yè)模特”相提并論的。與模特經(jīng)紀(jì)公司簽約的職業(yè)模特，或許有部分畢業(yè)于高校服裝表演專(zhuān)業(yè)，但只有在通過(guò)模特經(jīng)紀(jì)公司的包裝與運(yùn)作，才能更好地進(jìn)入服裝表演市場(chǎng)的事實(shí)，也從一個(gè)側(cè)面反映了高校服裝表演人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)的方向。

服裝表演是一個(gè)受市場(chǎng)需求牽引極為明顯的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)有服裝表演專(zhuān)業(yè)的高校，有必要對(duì)服裝表演細(xì)分市場(chǎng)變化的趨勢(shì)進(jìn)行及時(shí)的研判。例如，近年來(lái)走秀市場(chǎng)呈現(xiàn)出一定的萎縮趨勢(shì)，2017 秋冬季巴黎時(shí)裝周日程壓縮、紐約時(shí)裝周出現(xiàn)品牌不斷退出的現(xiàn)象，這究竟是臨時(shí)性的偶然，還是走秀市場(chǎng)整體走向低迷的標(biāo)志？不同市場(chǎng)對(duì)模特質(zhì)量、數(shù)量需求的變化究竟如何？對(duì)這些變化的科學(xué)判斷，將有助于高校及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的策略，適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

(三)科技進(jìn)步對(duì)服裝表演行業(yè)的沖擊

我國(guó)高校服裝表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程中，大多包括了諸如臺(tái)步基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、舞蹈、音樂(lè)、化妝、攝影、臺(tái)詞、發(fā)型、舞臺(tái)表演、T臺(tái)表演、時(shí)裝表演、編導(dǎo)策劃等課程。北京服裝學(xué)院開(kāi)設(shè)了服裝表演系列課程、職業(yè)模特社交禮儀、大賽指導(dǎo)、音頻制作與視頻制作、音樂(lè)賞析、舞臺(tái)環(huán)境藝術(shù)、服裝表演編導(dǎo)策劃、整體造型設(shè)計(jì)等課程。大同小異的課程體系中都隱含著一個(gè)核心指向，即“舞臺(tái)時(shí)裝表演”。

值得注意的是，舞臺(tái)時(shí)裝表演是科技進(jìn)步的產(chǎn)物。無(wú)論多大規(guī)模的舞臺(tái)時(shí)裝表演，能夠到現(xiàn)場(chǎng)觀摩的消費(fèi)者人數(shù)有限，而且能夠在現(xiàn)場(chǎng)感受到最佳效果的位置同樣極為有限。在電視作為主流傳播媒介的時(shí)代，一個(gè)舞臺(tái)時(shí)裝表演及成功的程度，不僅僅取決于參演模特的數(shù)量、展示服裝的數(shù)量、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的數(shù)量，更取決于其收視率的高低。近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在影響到對(duì)舞臺(tái)時(shí)裝表演是否成功的評(píng)判的同時(shí)，對(duì)舞臺(tái)時(shí)裝表演市場(chǎng)也形成了極大的沖擊：舞臺(tái)時(shí)裝表演作為服裝藝術(shù)欣賞最佳形式的地位或許暫時(shí)無(wú)可替代，但作為服裝展示與推廣的渠道，則受到制作成本更為低廉的平面拍攝服裝展示的挑戰(zhàn)。電商平臺(tái)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)傳播方式的日益豐富和拓展，使得越來(lái)越多的消費(fèi)者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)渠道了解、篩選和購(gòu)買(mǎi)心儀的服裝。如果高校服裝表演專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)仍然聚焦舞臺(tái)時(shí)裝表演，隨著市場(chǎng)的逐漸飽和，難免會(huì)出現(xiàn)人才供給供過(guò)于求的現(xiàn)象，不利于專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給服裝表演市場(chǎng)帶來(lái)的改變，再次體現(xiàn)了科技進(jìn)步對(duì)人才培養(yǎng)體系可能造成的影響。繼互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后，人工智能、機(jī)器人技術(shù)也逐步由理論研究向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣。這些技術(shù)對(duì)各行業(yè)的不斷滲透，極有可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、人才市場(chǎng)的顛覆。外形完美的機(jī)器人代替真人模特活躍在時(shí)裝表演舞臺(tái)上的時(shí)代如果來(lái)臨，高校目前針對(duì)時(shí)裝表演模特的人才培養(yǎng)體系將受到?jīng)_擊。

五、關(guān)于服裝表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考

(一)調(diào)整人才培養(yǎng)方向

歷史上服裝表演的產(chǎn)生，無(wú)疑是實(shí)用性需求推動(dòng)的結(jié)果，換言之，實(shí)用性是根植于服裝表演行業(yè)內(nèi)部的本質(zhì)屬性。服裝表演作為一種藝術(shù)表演形式存在的時(shí)間較短，其發(fā)展的趨勢(shì)、前景仍然需要細(xì)致的推敲與探索。如果高校服裝表演人才培養(yǎng)的定位，是為了培養(yǎng)藝術(shù)類(lèi)人才，那么，對(duì)于服裝表演的藝術(shù)內(nèi)涵需要進(jìn)一步的深度挖掘，并且通過(guò)對(duì)音樂(lè)、舞蹈、影視、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的對(duì)比，研究、探索出服裝表演藝術(shù)發(fā)展的道路。如果高校服裝表演人才的培養(yǎng)，是出于實(shí)用性目的，則需要對(duì)服裝表演市場(chǎng)演變的規(guī)律進(jìn)行深入探討，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際需求的變化，隨時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。

(二)科學(xué)設(shè)置課程體系

新興專(zhuān)業(yè)在建設(shè)過(guò)程中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，就是其課程體系的調(diào)整。服裝表演專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建的歷史短，國(guó)際上又幾乎沒(méi)有同類(lèi)型的參照。服裝表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)科跨度大，通過(guò)高等教育本科或者專(zhuān)科階段的教育培養(yǎng)服裝表演通才顯然不現(xiàn)實(shí)。根據(jù)我國(guó)高等教育階段不同層次人才培養(yǎng)的基本要求，高校在設(shè)置服裝表演專(zhuān)業(yè)課程體系時(shí)，有必要明確人才培養(yǎng)在藝術(shù)性、實(shí)用性方面的定位側(cè)重，對(duì)于側(cè)重藝術(shù)性的專(zhuān)業(yè)人才，課程設(shè)置方面應(yīng)著重提升其以舞臺(tái)呈現(xiàn)力為代表的動(dòng)態(tài)展示藝術(shù)素養(yǎng)與能力，而對(duì)于偏重實(shí)用性的專(zhuān)業(yè)人才，則需要充分考慮到科技進(jìn)步對(duì)服裝銷(xiāo)售市場(chǎng)的影響，在全面夯實(shí)學(xué)生藝術(shù)基本修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著重關(guān)注以平面設(shè)計(jì)與造型為代表的表現(xiàn)能力。

總而言之，高校要根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，結(jié)合服裝表演行業(yè)自身變化與發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確設(shè)定并適時(shí)調(diào)整服裝表演專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的策略，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，更好地完成高等學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的任務(wù)。

(責(zé)任編輯 黃 芳)