糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的有效性研究

田曉梅

【摘 要】目的：探討糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的有效性。方法：選取2018年1月到2019年4月我院收治的92例到糖尿病門診診斷的患者，依據(jù)護(hù)理方式的不同，將其分為對照組（n=46）與試驗(yàn)組（n=46），對照組施以常規(guī)方式護(hù)理，試驗(yàn)組施以綜合方式護(hù)理，對兩組患者的護(hù)理滿意度以及低血糖并發(fā)癥發(fā)生概率進(jìn)行觀察。結(jié)果：試驗(yàn)組發(fā)生低血糖并發(fā)癥的概率明顯低于對照組，護(hù)理滿意度明顯高于對照組，兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中有效性顯著，應(yīng)用價(jià)值較強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】糖尿病護(hù)理門診;糖尿病健康教育;有效性

【中圖分類號】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）01-03--01

糖尿病是臨床中常見的慢性疾病之一，該病的患者病程相對時(shí)間都比較長，其主要特征為患者血糖比正常人高出許多，該病產(chǎn)生的原因主要是胰島素分泌存在一定的缺陷，或者是生物作用受到一定的損害。以往對其采用的是常規(guī)方式護(hù)理，但是效果不明顯，目前，使用的是在符合糖尿病護(hù)理門診特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行健康教育方案設(shè)計(jì)的綜合方式護(hù)理，本文對糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的有效性進(jìn)行探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年1月到2019年4月我院收治的92例到糖尿病門診診斷的患者，依據(jù)護(hù)理方式的不同，將其分為對照組與試驗(yàn)組，對照組46例，男性24例，女性22例，年齡為39-80歲，平均年齡為（59.5±4.9）歲;試驗(yàn)組46例，男性21例，女性25例，年齡為41-83歲，平均年齡為（61.9±5.1）歲。

1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)：①均符合高血糖的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn);②未患有高血糖等合并癥。

1.3 排除標(biāo)準(zhǔn)：①先天性胰島素分泌障礙;②存在嚴(yán)重的治療禁忌癥。

家屬了解治療與護(hù)理方式后簽署知情同意書，同時(shí)由醫(yī)院倫理委員會對本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行監(jiān)督;使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對兩組患者進(jìn)行分析處理，結(jié)果顯示兩組產(chǎn)婦之間的線性資料差異具有可比性（P>0.05）。

1.4 方法

兩組患者的健康教育方式一致，主要包涵以下方面：第一，專題講座的有效開展，從而使健康知識能夠達(dá)到有效的傳播;第二，將專題宣傳欄設(shè)置在門診處，利用圖文并茂的形式來對相關(guān)知識進(jìn)行有效宣傳;第三，對特殊的患者情況進(jìn)行一對一指導(dǎo)，并完成患者健康檔案的建立，將其相關(guān)情況信息進(jìn)行完整的記錄;第四，向患者親身演示血糖儀的使用方式，并對注意事項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。對照組采用的是常規(guī)方式護(hù)理，試驗(yàn)組需要在符合糖尿病護(hù)理門診特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行健康教育方案的設(shè)計(jì)，其采用的是綜合方式護(hù)理，其主要由以下方面構(gòu)成：第一，對患者的不良心理進(jìn)行有效疏導(dǎo)，從而使其戰(zhàn)勝疾病的信心得到顯著的提升，以此同時(shí)，需要和患者家屬進(jìn)行必要的溝通，使家屬的配合程度明顯的提高;第二，對患者進(jìn)行必要的健康教育，對患者飲食行為進(jìn)行必要規(guī)范，并使患者的運(yùn)動量適當(dāng)?shù)脑黾印?/p>

1.5 觀察指標(biāo)

①低血糖并發(fā)癥發(fā)生概率 ②護(hù)理滿意度

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，護(hù)理滿意度為計(jì)量資料，使用t檢驗(yàn)，低血糖并發(fā)癥發(fā)生概率為計(jì)數(shù)資料，采用檢驗(yàn)，P<0.05提示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者的低血糖并發(fā)癥發(fā)生概率比較 試驗(yàn)組患者的低血糖并發(fā)癥發(fā)生概率明顯低于對照組，兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度比較 試驗(yàn)組患者的護(hù)理滿意度明顯高于對照組，兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）

3 討論

由于糖分的攝取量越來越多，使得人們患糖尿病的概率顯著提高，糖尿病是代謝性疾病中的一種，其主要特征之一就是高血糖，該病產(chǎn)生的原因主要是胰島素分泌存在一定的缺陷，或者是生物作用受到一定的損害。高血糖現(xiàn)象存在于糖尿病患者之中，該現(xiàn)象使患者的機(jī)體受到慢性損害，并且會引發(fā)一些列的并發(fā)癥，使患者的身體健康狀況受到威脅，因此，需要采取一定的措施。通常情況下，患者自我控制和管理在糖尿病患者的治療中占據(jù)重要的作用，因此，需要將健康教育進(jìn)行有效的實(shí)施，從研究中可知，對患者采用綜合護(hù)理方式，不僅可以使其護(hù)理滿意度得到有效的提高，而且使其低血糖并發(fā)癥的發(fā)生概率顯著的降低，產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的主要原因是由于對患者的飲食習(xí)慣進(jìn)行有效的規(guī)范，從而使其糖分的攝入量被有效的控制，并且，對其運(yùn)動量進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾?，可以使其肥胖現(xiàn)象得到一定的改善，從而使其效果更加明顯。

綜上所述，本研究認(rèn)為糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中具有重要的作用，不僅使患者的并發(fā)癥發(fā)生概率顯著的降低，而且使患者對護(hù)理的滿意度顯著的提高，因此，需要將糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中進(jìn)行有效的應(yīng)用和推廣。

參考文獻(xiàn)：

程璐瑤.糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的有效性研究[J].中國保健營養(yǎng)，2017，27（16）：248.

羅文秀.糖尿病門診護(hù)理在糖尿病健康教育中的應(yīng)用價(jià)值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2019，19（49）：359-360.

江艷卉.健康教育在糖尿病患者門診護(hù)理中的應(yīng)用[J].糖尿病新世界，2019，22（05）：150-151.

姜巍.糖尿病護(hù)理門診在糖尿病健康教育中的效果觀察[J].糖尿病新世界，2018，21（11）：134-135.