分析彝區(qū)農(nóng)民開展糖尿病健康教育的方法與體會

李艷

【摘 要】目的：生活水平逐漸提升，生活方式出現(xiàn)一定程度的改變，糖尿病的發(fā)生幾率逐漸提升。彝區(qū)農(nóng)民的糖尿病健康指導(dǎo)很重要，需要注意的是從當(dāng)前現(xiàn)狀入手，合理開展對應(yīng)的健康指導(dǎo)。在本次研究中對糖尿病健康教育和教育方式分析，總結(jié)彝區(qū)農(nóng)民開展糖尿病健康指導(dǎo)的舉措。

【關(guān)鍵詞】彝區(qū)農(nóng)民;糖尿病健康教育;方法和體會

【中圖分類號】R587.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）01-03--02

彝區(qū)農(nóng)民知識接受能力相對較弱，在整個健康教育指導(dǎo)的過程中，需要注意的是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行教育指導(dǎo)。我國糖尿病的基本特點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)的比較晚，病情控制差。針對糖尿病的具體情況和危險因素等方面情況，在整個指導(dǎo)中要求了解具體的指導(dǎo)方式和實際要求。國際糖尿病聯(lián)盟將糖尿病的教育和指導(dǎo)等納入到基本舉措之中，在健康指導(dǎo)的過程中影響到健康理念模式的因素多，如何促進(jìn)養(yǎng)成健康的行為是重點(diǎn)。在整個干預(yù)和指導(dǎo)中，需要嚴(yán)格進(jìn)行控制。

1 彝區(qū)農(nóng)民糖尿病健康教育的現(xiàn)狀

彝區(qū)農(nóng)民的糖尿病的健康指導(dǎo)是個重要的過程，在整個階段根據(jù)存在的具體問題和實際要求等，需要注意的是進(jìn)行農(nóng)民自身健康情況評估。人們生活水平逐漸提升后，整體上呈現(xiàn)快速上升的趨勢，在整個階段必須了解文化特點(diǎn)，依據(jù)健康指導(dǎo)的內(nèi)容和要求進(jìn)行落實。

1.1 文化程度低

在彝區(qū)農(nóng)民的健康指導(dǎo)的過程中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈幕笇?dǎo)是重點(diǎn)，但是操作階段可能存在醫(yī)藥知識缺少的現(xiàn)象，理解能力差。糖尿病的對應(yīng)知識落實很重要，對患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，使其明確血糖如何自我監(jiān)測和管理。藥物的使用方法及注意事項等因素，需要指導(dǎo)患者合理進(jìn)行胰島素注射。但農(nóng)民文化水平相對來說比較低，對如何安全注射胰島素和管理胰島素，生活小妙招等等了解不足，增加治療難度。

1.2 生活方式不合理

生活方式不合理成為當(dāng)前糖尿病指導(dǎo)的重要問題，部分案例自身了解程度低，行為態(tài)度和生活習(xí)慣等不合理，滋生很多其他的問題。在當(dāng)前生活化指導(dǎo)中，必須注意的是進(jìn)行固定生活方式的指導(dǎo)，只有有效實施健康指導(dǎo)，才能減少異常反應(yīng)。

1.3 主動學(xué)習(xí)能力差

彝區(qū)農(nóng)民的主動學(xué)習(xí)能力差，農(nóng)村的糖尿病?？漆t(yī)生少，網(wǎng)絡(luò)教育不健全，由于信息受到限制，因此直接影響了農(nóng)村人民的學(xué)習(xí)能力。在概念分析中，健康教育指導(dǎo)很關(guān)鍵，近些年來對彝區(qū)農(nóng)民的糖尿病教育指導(dǎo)關(guān)注度逐漸提升，針對存在的各種問題，必須在當(dāng)前基礎(chǔ)上引起重視[1]。

2 糖尿病健康教育模式和教育方法

健康教育的目標(biāo)指的是糖尿病血糖水平控制在比較標(biāo)準(zhǔn)的水平，消除不良癥狀，在整個過程中實施健康指導(dǎo)后，能確保各項符合要求。在當(dāng)前糖尿病的患者疾病分析中，需要注意的是對對應(yīng)知識的了解，患者了解相關(guān)知識后，在飲食和用藥以及運(yùn)動和生活方式上給予調(diào)控和自我保健?；颊呷朐汉螅Y(jié)合具體情況制定護(hù)理計劃，在整個健康指導(dǎo)的過程中，住院指導(dǎo)中，通過適當(dāng)?shù)脑u估后，可以了解家庭的教育需求。在個體化的目標(biāo)控制中，優(yōu)化選擇很重要[2]。

建立患者的檔案，結(jié)合接診患者的病歷，建立糖尿病患者的檔案，實現(xiàn)跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。在后期操作中進(jìn)行專題講座，固定在某個工作日舉辦，在講座活動中，播放錄像或者幻燈片等方式，進(jìn)行系統(tǒng)的講解。必要的前提下進(jìn)行示范，模擬展示也是重點(diǎn)，要求對胰島素注射技術(shù)掌握，在整個過程中實現(xiàn)血糖和尿糖的測定，在操作展示階段，鼓勵患者和家屬等相互之間交流經(jīng)驗。糖尿病患者必須考慮到的是患者的自身需求，在后期操作中發(fā)放健康管理手冊，在住院期間，對各種醫(yī)療信息掌握。通過發(fā)放健康教育手冊后，進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)?；颊吆图覍俚戎鲃訉W(xué)習(xí)，護(hù)士隨后可以進(jìn)行陪伴，針對患者提出的問題，盡快解決，對效果評估。

3 彝區(qū)農(nóng)民實施糖尿病健康教育的體會

在彝區(qū)農(nóng)民的糖尿病指導(dǎo)的過程中，結(jié)合具體情況和實際反應(yīng)等，需要明確操作的內(nèi)容和基本要求。以下對體會分析。

3.1 注重交流技巧

農(nóng)民住院后到了陌生的生活環(huán)境下，遠(yuǎn)離了固有的社會支持系統(tǒng)，對醫(yī)院和各種治療等可能存在恐懼的情緒，例如少數(shù)民族可能存在認(rèn)知度低的情況，彝族人語言溝通障礙明顯，此外在整個階段可能和醫(yī)護(hù)人員缺少交流和互動。在很多不良情緒的影響下，患者存在矛盾的情緒，直接影響到交流和互動。根據(jù)具體情況可知，在整個階段，護(hù)士需要掌握和患者的交流技巧，觀察患者的自身反應(yīng)。適當(dāng)轉(zhuǎn)變授課的內(nèi)容和方式，只有耐心傾聽患者，才能確保信息得到反饋。在整個階段給予家屬鼓勵和幫助，尊重患者的自身權(quán)力，指導(dǎo)患者改變行為，各種內(nèi)容都需要按照計劃一步一步的進(jìn)行[3]。

3.2 具備足夠的耐心

農(nóng)民自身認(rèn)知存在一定的局限性，不容易建立護(hù)患共同的合作模式，此外患者自身文化程度低，領(lǐng)悟能力差，對健康指導(dǎo)的對應(yīng)知識掌握不到位。在整個護(hù)理指導(dǎo)中要求充分理解，具備足夠的耐心，必須注意的是經(jīng)常提醒，反復(fù)進(jìn)行教育。在后期適當(dāng)?shù)臋z測和評估也很重要，起到的是查缺補(bǔ)漏的作用。農(nóng)民可能存在生活不規(guī)律的情況，體力勞動比較多，農(nóng)民對生活的舒適度要求低，可能增加了糖尿病足的危險因素。在整個階段告知患者養(yǎng)成足部護(hù)理的方法，強(qiáng)調(diào)講解教育，出院后和農(nóng)村建立聯(lián)系，定期隨訪，只有了解患者的自身堅持情況，才能制定針對性的舉措，讓患者養(yǎng)成良好的足部護(hù)理習(xí)慣。

3.3 重視整體心理疏導(dǎo)

對所有的案例而言，整體心理疏導(dǎo)和幫助可行性高，在操作階段，患者自身存在不同程度的心理障礙現(xiàn)象，甚至有抑郁等反應(yīng)，根據(jù)具體情況，要求實施整體的心理疏導(dǎo)和幫助。護(hù)理人員結(jié)合患者的不同年齡和病癥情況等，實施心理輔導(dǎo)和幫助。在整個階段，建立康復(fù)護(hù)理流程，強(qiáng)調(diào)的是家庭和他人的溝通，只有積極參與到體力活動中，才能給予合理的指導(dǎo)。

結(jié)束語

糖尿病的健康教育指導(dǎo)本身是個重要過程，在整個階段，需要注意的是合理進(jìn)行血糖值的控制，在綜合治療中，自我保護(hù)很關(guān)鍵，在后期操作中建立農(nóng)村糖尿病的健康網(wǎng)絡(luò)方式，在后期指導(dǎo)中，采取的是強(qiáng)化、反復(fù)以及直觀的教育方式，有針對性的對農(nóng)村糖尿病患者進(jìn)行教育，養(yǎng)成良好護(hù)理習(xí)慣，減少并發(fā)癥。

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