論《初中道德與法治》學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

艾章

隨著時代的進步和發(fā)展，我國初中教學改革在不斷向前推進，近幾年來我國初中教育課程中涉及到的道德與法律知識逐漸受到越來越多的關(guān)注。其作為初中教學課程的重點內(nèi)容，不僅關(guān)系到學生們能否樹立正確的道德與法律觀念，還對其核心素質(zhì)的養(yǎng)成有著重要影響。在科學技術(shù)不斷發(fā)展的新時代背景下，社會對于學生們的發(fā)展要求變得更加嚴格，需要在德智體美勞等各個方面全方位發(fā)展，以滿足現(xiàn)代化的社會發(fā)展需求。本文主要討論了《初中道德與法治》學生核心素質(zhì)的養(yǎng)成策略。

道德與法治教育對于初中學生的生活學習發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，通過對道德與法治課程的學習，能夠及時幫助學生樹立正確的道德與法治意識，在實際生活中起到一定的約束作用，使學生們遵守社會道德和法律規(guī)范。道德與法治課程教育的目的在于培養(yǎng)和提高學生們的核心素質(zhì)，在引導學生們樹立規(guī)范的道德與法律意識的同時，要結(jié)合日常生活，根據(jù)學生們的學習和理解能力，在初中課程體系中占據(jù)著極其重要的地位，不僅可以幫助學生樹立正確的思想道德意識，同時還能提高學生們的核心素質(zhì)。

1 改變教學方式，激發(fā)學生的學習興趣

初中道德與法治的教育目的在于培養(yǎng)初中生的核心素養(yǎng)，為了使學生在初中道德與法治課堂中，深入體會到其中的樂趣，可以采用情境教學的方式。這樣不僅滿足了新課程改革的要求，還能通過生動形象的情境內(nèi)容來使學生們切身體會道德與法律課堂帶給他們的樂趣。豐富多彩的情境活動可以強烈引起初中學生們的注意力，并且產(chǎn)生情感共鳴，從而獲得良好的教學效果，對培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)起到較好的作用。要引導學生養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)，就需要通過合理的教學方式對其進行充分了解，激發(fā)學生們的學習興趣，促使學生積極主動參與到學習中。隨著新教學改革的逐漸推進，我國對初中道德與法律的教育問題越來越重視，而對情境教學方法的應用也變得更為廣泛，它可以使教師更加高效率地幫助學生們養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)，同時大幅度提高課堂質(zhì)量和效率，還可以促使他們積極主動地進行自主學習和自主探究，更深入地領(lǐng)悟體會核心素養(yǎng)的價值意義。初中道德與法治課程的主要內(nèi)容，大多都涉及到生活中常見的一些實際例子，因此教師在教學過程中可以聯(lián)系生活創(chuàng)造合適的情境，使學生們?nèi)谌氲秸n堂氛圍中去，提高教學效率。例如教師在講《愛的碰撞》一課時，教師就可以創(chuàng)立一個貼近生活的教學情境，教師可以根據(jù)學生們在生活中實際發(fā)生的故事，來讓學生感受到來自家庭中爸爸媽媽的愛，“早晨起來，來不及吃早飯，媽媽沒完沒了的嘮叨，聽起來有點煩，但心里暖暖的”這便是來自媽媽的關(guān)心和愛，教師可以通過提問，讓學生自己發(fā)現(xiàn)理解什么是“親情之愛”？以及對愛的碰撞有怎樣的認識？除此之外，還需要增加課堂互動交流，只有讓教師了解掌握學生們的實際學習情況以及他們的內(nèi)心實際想法，才能更好的開展教學，進而提高學生們的核心素養(yǎng)。

2 關(guān)注時事政治，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)

初中道德與法治課程教學內(nèi)容與實際的日常生活有著密不可分的聯(lián)系，在教學過程中，教師要根據(jù)實際情況結(jié)合時事政治，加深學生們對政治新聞的了解，便于將知識與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生們的政治思維。為了更好地加快課堂教學進度，需要教師在課前做好嚴格的教學規(guī)劃，并且同時也需要學生們自主進行預習，通過計算機軟件等現(xiàn)代化手段收集相關(guān)的時事政治資料，以便于在課堂上進行討論研究，進而提高學生們的自主學習能力和合作分析能力。例如教師在講《維護國家利益》時，教師可以先引導學生們提前查找一些相關(guān)的時政新聞，了解有哪些維護國家的實際例子，進而幫助學生完成對整節(jié)課堂內(nèi)容的掌握和學習。

3 組織社會實踐，滲透道德與法治意識

教師在教學過程中，可以組織參加一些關(guān)于道德、法治等方面的社會實踐活動，培養(yǎng)學生們的思想觀念，使其將道德觀念和法治意識融合到實際生活中，讓學生在參與活動的過程中，總結(jié)社會經(jīng)驗，避免出現(xiàn)違反社會道德和法律規(guī)定的行為。開設初中道德與法治教學課程是減少青少年犯罪的有效辦法之一，在實際教學過程中，教師應該根據(jù)學生們的實際情況，安排合理的活動，幫助學生們樹立正確的道德與法治觀念，為他們未來的生活發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

初中道德與法治課程教學對學生們未來的生活學習有著至關(guān)重要的影響，為了滿足新課程改革背景下的教學要求，教師們應該注重學生核心素質(zhì)的養(yǎng)成，在實際教學過程中，采用合理的教學方式，并且通過不斷地對其進行創(chuàng)新改進，幫助學生們更好的掌握課程知識內(nèi)容，提高教學質(zhì)量和學習效率。總而言之，教師在初中道德與法治課程教學過程中，要注重學生核心素養(yǎng)和學習興趣的培養(yǎng)，使學生能夠全方位的發(fā)展。

（作者單位：云南省普洱市孟連縣公信鄉(xiāng)中學）