2020年總目次

高職研究

高職“ 課程思政” 與專業(yè)建設(shè)有效銜接實現(xiàn)路徑的思考

姜 燕(1.001)

臨床崗位醫(yī)學生的人文素質(zhì)內(nèi)涵構(gòu)建研究

田玉鳳,陳澤新(1.005)

產(chǎn)教融合視域下高職院校專業(yè)診斷與改進研究

宋 婷(1.009)

對新時代科學編排高職院校課表的思考

郝一潔(1.013)

高職學生職場挫折與應(yīng)對情況調(diào)查

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

張 玲,李永端,等(1.016)

大學生抗挫能力“ 二提高一降低”三位一體培養(yǎng)模式探究

羅 鳳(1.020)

高職院校招生難的主要原因及對策淺析

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

孔 鵬(1.025)

高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的功能定位及實現(xiàn)措施

——以十堰地區(qū)為例

張道珍，王 琰(2.010)

創(chuàng)業(yè)型汽車技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究

李子云(2.015)

汽車后市場專業(yè)群公共專業(yè)基礎(chǔ)平臺建設(shè)探索

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

張 健(2.020)

高職院校環(huán)境思政新模式探索

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

王厚兵，張 偉(2.023)

區(qū)域經(jīng)濟新常態(tài)下高職院校專業(yè)建設(shè)存在的問題

秦 婧(2.028)

高職教育深化產(chǎn)教融合、校企合作的路徑選擇

——基于常州工程職業(yè)技術(shù)學院的案例

李 楓，施福新(3.015)

創(chuàng)業(yè)指數(shù)在高職創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用研究

金祖旭，徐玉成(3.022)

高職院?！爱a(chǎn)教融合+項目引領(lǐng)+創(chuàng)業(yè)孵化”協(xié)同創(chuàng)新人才

培養(yǎng)模式探究

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電子商務(wù)專業(yè)為例

羅立明，陳孝強(3.026)

產(chǎn)教融合背景下的經(jīng)管類實驗教學探索

——以企業(yè)運營虛擬仿真平臺的構(gòu)建為例

高 揚,劉念云(3.031)

高職模具專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施問題探究

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

石存秀，危 淼，等(3.034)

新時代加強高校內(nèi)部審計工作的思考

黃 銳，趙 簫(3.037)

職業(yè)教育“X證書”效力分析及質(zhì)量提升途徑研究

李傳偉(4.001)

職業(yè)院?！伴_處方”教學診改模式的探索與實踐

方風波，石國芳，等(4.007)

職教改革背景下欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展對策研究

——基于川南J市的調(diào)查分析

劉武周，黃余波，等(4.011)

高職院校學生公益創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)實考量與提升路徑研究

朱 倩(4.016)

新工科背景下基于產(chǎn)教融合的高職制造類專業(yè)人才

培養(yǎng)模式改革

盛永華，佘少玲，等(4.020)

基于1+X證書制度的高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

途徑探索與實踐

陳益飛(5.001)

基于現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的高職教學質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控體系的構(gòu)建

——以武漢城市職業(yè)學院個案研究為例

李子云，宋佑川(5.006)

高職院?！氨就粱眳⑴c鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的研究與實踐

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

胡昌龍,干國勝,等(5.012)

鄉(xiāng)村振興背景下職教扶貧的路徑探析

梁韋娟(5.016)

后疫情時代地方高職院校就業(yè)困境探究

——以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

孔 鵬(5.021)

“雙高計劃”背景下深化產(chǎn)教融合的路徑研究

張國麗(6.001)

校企協(xié)同育人平臺系統(tǒng)設(shè)計的探索

謝宗云，李榮敏(6.005)

高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點研究

瞿萬軍 (6.010)

基于線上+線下混合式教學模式的學生個性化

學習實現(xiàn)探究

石明忱，安秀芳(6.014)

高職院校提升社會服務(wù)水平的制約因素與路徑選擇

呂全國(6.018)

職業(yè)教育服務(wù)宜昌鄉(xiāng)村振興實踐研究

易紅燕(6.022)

茶文化與茶產(chǎn)業(yè)

福建省“ 互聯(lián)網(wǎng)+茶產(chǎn)業(yè)” 的發(fā)展策略研究

羅志斌(1.028)

不同發(fā)酵方式對青磚茶理化品質(zhì)的影響

許文璨,陳文君，等(1.033)

不同發(fā)酵方式對青磚茶中茶色素含量的影響

陳文君,許文璨，等(1.038)

論黃庭堅茶詞藝術(shù)及其人生情懷

李志明(3.001)

武夷山茶旅融合發(fā)展對武當山茶旅開發(fā)的啟示

黃曉宇，郭 磊(3.007)

十堰茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策

李曉梅(3.011)

十堰經(jīng)濟文化研究

《蘭心詩鈔》均州滄浪詩作的創(chuàng)作背景分析

田運科,李垣璋(1.042)

文化語言學下武當山道教文化圖式探析

薛軍鋒(1.049)

古均州水下遺址現(xiàn)狀與保護研究

王永國,柯 超(2.032)

《蘭心詩鈔》均州滄浪詩作的主題意義分析

田運科，李垣璋(2.035)

文化強市背景下十堰創(chuàng)建歷史文化名城的對策及路徑研究

馬保青，李 波(2.040)

十堰市三線建設(shè)的基本概況和工業(yè)遺產(chǎn)的保護建議

馬保青，李 波(3.040)

鄉(xiāng)村振興視野下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承與發(fā)展

——以鄂西北非遺 “神仙葉涼粉制作技藝”為例

閔 清(3.045)

《蘭心詩鈔》“均州滄浪”意象的“元典”元素分析

田運科，李垣璋(4.024)

民營企業(yè)人才戰(zhàn)略研究

——以十堰市為例

干國勝,魏文芳(4.031)

十堰中心城區(qū)人居環(huán)境品質(zhì)評價與提升對策研究

李永彩(4.035)

新冠肺炎疫情下十堰市應(yīng)急物流系統(tǒng)建設(shè)研究

瞿萬軍 (4.040)

《蘭心詩鈔》均州滄浪詩作的典型形象分析

鄭妍妍，李垣璋，等(5.025)

東風(二汽)“馬燈精神”研究

田運科，胡 鑫，等(5.032)

疫情下十堰扶持小微企業(yè)發(fā)展對策研究

于燕玲,劉曉潔(5.036)

周昭王南巡考

陳敬華，藍曉玲，等(6.028)

關(guān)于均州滄浪文化產(chǎn)業(yè)化的思考

田運科，李垣璋(6.036)

《詩經(jīng)》二《南》中反映出的先秦時期漢水流域文化特征

汪雪蓮(6.040)

南水北調(diào)中線核心水源區(qū)十堰市少數(shù)民族鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興路徑研究

——以十堰市鄖陽區(qū)清涼寺回族村為例

靖增群，何 蕓，等(6.043)

綠松石文化與產(chǎn)業(yè)

十堰綠松石產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的對策研究

李 軍,干國勝，等(2.001)

融合借力，“點石成金”

——湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在重塑與延長綠松石產(chǎn)業(yè)鏈模式上的探索與實踐

李 偉 ,任 巍，等(2.006)

淺談綠松石雕刻中的創(chuàng)意美

李 偉(4.044)

綠松石產(chǎn)業(yè)新媒體營銷策略研究

郝 靜(4.047)

法學研究

未成年人刑事案件社會調(diào)查制度爭議問題厘定及研究現(xiàn)狀反思

——基于立法梳理的角度

陳春云(2.045)

正當防衛(wèi)司法認定的困境及破解

曾 妮(2.052)

重大公共衛(wèi)生事件中檢察履職的方式路徑探析

——以新型冠狀肺炎疫情防控為視角

張 垚(4.051)

中美保健品監(jiān)管法律制度的比較性分析

郭 豐，宋倩倩(4.056)

刑事司法領(lǐng)域的邏輯正義與直覺正義

宋偉霞(5.042)

審判中心視角下法院角色探究

徐巧玲(5.048)

認罪認罰從寬制度適用中的競合問題研究

葛 軍,彭 俊(5.054)

文學·影視

《南方車站的聚會》:內(nèi)在熱力對抗冷酷世界

楊 波(1.053)

論香港邵氏電影《喬太守亂點鴛鴦譜》對

原著小說的情節(jié)改編

王 凡(1.057)

論網(wǎng)絡(luò)小說《魔道祖師》的藝術(shù)魅力

武佳杰(1.062)

《鳳囚凰》中腹黑男形象建構(gòu)研究

吳 瑤(1.066)

《水滸傳》對人性惡的揭示

鄭春元(2.056)

《呼蘭河傳》與《上種紅菱下種藕》之敘事比較

王 穎(2.061)

莫言“精神故土”的啟發(fā)與浮現(xiàn)

——《雪國》對《白狗秋千架》的影響

楊 芹(3.050)

東野圭吾小說《惡意》魅力探析

田紫鈺(3.057)

論葛亮小說的新古典主義追求

薛文卿(4.061)

“學院派”的人生難題——論格非新作《月落荒寺》

魏夢茹(4.066)

人性的善與惡

——論電視劇《隱秘的角落》對小說《壞小孩》的改編

謝珍晶(4.071)

《地久天長》：精神閹割、女性意識與身份建構(gòu)

崔福凱(4.076)

從日本犯罪電影看新世紀韓國犯罪片的借鑒與改造

蔡東亮,鄭昕彤(5.060)

靜念園林好，俯仰終宇宙

——陶淵明士子精神之內(nèi)涵

劉 芳(5.066)

《桃花源記》和《瓦爾登湖》之比較研究

何春暉(5.070)

論《長生殿》中楊貴妃藝術(shù)形象塑造

張衛(wèi)紅(5.074)

韓國間諜片的創(chuàng)作特征和文化意義(2013～2020)

吳岸楊(6.048)

《黑客帝國》的空間政治與身份建構(gòu)

黃 夏(6.054)

創(chuàng)傷視域下的文學治療

——以琦君散文為考察中心

何海峰(6.059)

異化與反抗

——殘雪與李滄東的比較閱讀

劉海燕(6.064)

經(jīng)濟·管理

地方科研項目績效評價指標體系設(shè)計

王 琰,胡 鋮(1.070)

論民營企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型中的知識產(chǎn)權(quán)保護問題

劉 勝(1.074)

教學研究

三維數(shù)字化技術(shù)在混凝土樓梯內(nèi)部構(gòu)造教學中的

應(yīng)用研究

黃朝廣,趙程程,等(1.078)

批判性思維能力的培養(yǎng)在大學英語教學中的應(yīng)用

張瑩華(1.082)

課堂教學診改“8字”螺旋的建立與運行

李愛萍(2.072)

基于大數(shù)據(jù)的高職數(shù)學教學改革研究

干國勝，肖海華(2.076)

疫情防控背景下在線教學實踐探究

——以產(chǎn)品成本計算與分析課程為例

胡 越(2.081)

案例教學法在化工類實驗室安全教育中的應(yīng)用

張 旭，黃 河，等(3.062)

“以賽促學”在物流方案規(guī)劃與設(shè)計課程教學中的應(yīng)用

與反思

王仙玲(3.066)

高職院校開設(shè)馬克思主義哲學課程的必要性

元梅竹(3.069)

診改視域下提升課堂有效性的途徑分析

李愛萍(5.078)

SPOC 環(huán)境下混合教學模式研究

——以“工業(yè)機器人編程與操作”課程為例

沈 玲,劉甘霖(5.082)

理工研究

基于PLC和觸摸屏控制的教學用氣動機械手研制

金興偉，王 典(2.065)

精鑄含蠟廢水處理的應(yīng)用研究

葉興剛，李小波，等(2.068)

基于混合測量模式的壓縮感知研究

楊云仙,梁衛(wèi)文(3.073)

基于JIT生產(chǎn)模式的調(diào)達物流平臺應(yīng)用探討

陳 雷(3.077)

BOSCH柴油共軌系統(tǒng)油壓異常波動典型故障解析

馬 偉，姚 青(3.081)

基于PLC控制的一體化污水處理設(shè)備控制系統(tǒng)改造設(shè)計

金興偉，石存秀，等(4.079)

淺析沖壓模具設(shè)計中側(cè)向力的產(chǎn)生及對策

危 淼,趙 寒，等(4.082)

淺議大氣污染物無組織排放監(jiān)測點位的布設(shè)

李小波，王 宏，等(6.069)

關(guān)于隧道工程機械的配置與發(fā)展探討

李茂東(6.073)

一種物體上下表面自動彈性熱包裝裝置的研制

朱志強，熊艷紅(6.077)

淺談C語言程序設(shè)計中的溢出問題

賀 瓊,祝豐菊(6.080)