德州市中小學(xué)影視教育課程的實施現(xiàn)狀與對策

解曉磊

(山東華宇工學(xué)院，山東 德州 253000)

為全面提高影視教育在促進中小學(xué)生德智體美勞發(fā)展中的重要作用，教育部、中共中央宣傳部于2018年年底對影視教育工作進行了戰(zhàn)略部署，力爭用3～5年時間，基本普及全國中小學(xué)影視教育，建立形式多樣、資源豐富、常態(tài)化開展的中小學(xué)影視教育工作機制，切實落實適合中小學(xué)生影視教育活動時間，保障適合中小學(xué)生觀看的優(yōu)秀影片，有效利用學(xué)校、青少年校外活動場所和社會觀影資源，形成中小學(xué)影視教育的濃厚氛圍。各地教育宣傳部門與行政部門應(yīng)相互聯(lián)系起來，努力提高對中小學(xué)影視教育工作的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，把影視教育課程納入到學(xué)校教育教學(xué)規(guī)劃中，使影視教育課程與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與校內(nèi)外活動完美契合，靈活安排觀影時間和方式，欣賞經(jīng)典影片成為中小學(xué)生的必修課，力保中小學(xué)生每半個學(xué)期都能夠免費觀看兩次以上經(jīng)典影片。但是，指導(dǎo)意見提出后，影視教育課程在中小學(xué)課程的融入實施中，效果并不樂觀，政策要求與學(xué)校影視教育課程的實際開設(shè)總是存在距離。我們對山東省德州市中小學(xué)影視教育課程的實施現(xiàn)狀及存在的問題進行了深入研究，并結(jié)合實際存在的問題提出建設(shè)性意見，對優(yōu)秀影視教育課程的實施、推廣具有十分重要的意義。

為了了解山東省德州市中小學(xué)影視教育的實際開展落實情況，為山東省德州市中小學(xué)影視師資、影視教育課程建設(shè)提供依據(jù)，幫助中小學(xué)創(chuàng)建適合地區(qū)、學(xué)生學(xué)情的影視課程教學(xué)計劃與課程體系建設(shè)，探討多角度、多元化的影視課程教育路徑與方法。以山東省德州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)康博小學(xué)為例，該校在市委、市政府和開發(fā)區(qū)黨工委、管委會的關(guān)心支持下，快速發(fā)展為德州市一流、高端、精準的明星小學(xué)，對該中小學(xué)影視教育課程實施現(xiàn)狀進行調(diào)研考察具有一定的代表性。通過對學(xué)生家長、學(xué)生、教師的深度訪談，掌握了康博小學(xué)校開展影視教育課程的整體情況，并剖析影視教育過程中存在的問題、原因，提出可行性建議與對策。

1 中小學(xué)影視教育課程的發(fā)展現(xiàn)狀

通過走訪、深度訪談，深刻感受到康博小學(xué)在影視教育課程的開展上是積極落實教育部中宣部的政策，并取得了良好的效果。對于本校影視教育課程的創(chuàng)建、觀影場所的設(shè)置、課程的實施十分迅速，成績突出，有明顯的成效。學(xué)校每周都會組織學(xué)生觀看愛國題材的紅色電影，在影視文化方面和興趣愛好的培養(yǎng)上給學(xué)生提供優(yōu)秀的課程資源和眾多平臺。學(xué)校結(jié)合學(xué)生對影視作品的觀摩欣賞，對影片案例的分析，安排影視特色課程，學(xué)生能夠在影視觀賞和學(xué)習(xí)中掌握歷史文化及影視的相關(guān)知識。通過影視教育課程的開展，一方面，學(xué)校將影視文化教育課程融入本校深厚的歷史文化內(nèi)涵中；另一方面，學(xué)生通過開展影視課程綜合實踐活動獲得正確的價值觀、人生觀、情感態(tài)度和解決問題的技能，通過影視教育課程來完善和彌補學(xué)校公共課程中實踐性、綜合性的欠缺，促進學(xué)生對影視文化的汲取，打造學(xué)校文化雙發(fā)展的思路。

康博小學(xué)在影視教育課程的開展方面積極響應(yīng)國家政策，但也存在著一些問題和缺陷。如影視課程教學(xué)方式單一，主要是通過組織學(xué)生觀看影視作品。教師的專業(yè)素質(zhì)還需要提高，小學(xué)教師畢竟不是科班出身，沒有受過專業(yè)的影視鑒賞與影視批評培訓(xùn)；影視課程教育場所與影視活動之間缺少銜接與互動。青少年正處于人生觀、價值觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時期，影視課程教育過程中的內(nèi)容、行為、認知方式都會潛移默化的影響他們。

2 德州市中小學(xué)影視課程教育存在的問題及原因

2.1 中小學(xué)影視課程教師專業(yè)素質(zhì)欠缺

通過調(diào)查走訪，廣播電視編導(dǎo)、戲劇與影視等相關(guān)專業(yè)的影視類畢業(yè)生很少到中小學(xué)任教，普通師范教育類的學(xué)生又很少接受專業(yè)影視教育培訓(xùn)。即使是開展了影視教育課程，大部分也是以觀看電影的形式為主，并不會像專業(yè)的影視類學(xué)生去學(xué)習(xí)、鑒賞、分析影視作品。影視教育課程對于師范類學(xué)生來說，只是大學(xué)里的選修課程，而非必修課程，因此，他們對影視專業(yè)的理論教學(xué)是心有力而力不足，導(dǎo)致了中小學(xué)教師影視教育的欠缺與不足。

2.2 應(yīng)試教育的干涉與影響

教育部雖然下發(fā)了影視教育課程進入中小學(xué)的文件，但影視教育課程并沒有納入教學(xué)考試體系中。總體上影視課程的開設(shè)與影視教育被或多或少、有意或無意地忽視。山東是高考大省，競爭壓力遠遠大于其他省份，面對升學(xué)指標、考評體系及教學(xué)任務(wù)，學(xué)校在對學(xué)生的教育方面仍然是注重文化課的培養(yǎng)。

2.3 觀影資源與渠道匱乏

通過對本校的實地調(diào)研訪談，了解到學(xué)校放映影片的多媒體教室設(shè)置相對落后，學(xué)生的觀影題材比較單一、匱乏。

3 提高德州市中小學(xué)影視課程教育的對策與建議

3.1 建設(shè)中小學(xué)影視課程教育師資隊伍

學(xué)?？梢云刚埜咝Ｓ耙暯逃龑＜覟楸拘＝處熯M行專業(yè)培訓(xùn)，提高師資團隊的影視素質(zhì)和教師的影視藝術(shù)鑒賞能力、藝術(shù)審美能力，逐漸建立起專兼職相結(jié)合的影視授課團隊。

3.2 豐富觀影題材、拓寬觀看渠道

選取一些愛國主義題材、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化題材的影片，建立精品影視資源庫?？挡┬W(xué)的學(xué)生群體為小學(xué)生，為他們選取一些表現(xiàn)童真童趣、反映正確家庭觀念的優(yōu)秀影片，還有一些展現(xiàn)地域風情的影片。對于觀影渠道的拓展，學(xué)校可以充分利用德州本地高校的影視資源，整合德州學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東華宇工學(xué)院等高校傳媒學(xué)院的教育教學(xué)資源，把大學(xué)的各種影視資源、影視研究逐漸引入到本校的課程建設(shè)當中來。

3.3 建立完善的影視教育課程體系

康博小學(xué)的影視教育課程可以融入表演內(nèi)容，從而提高學(xué)生的興趣。影視教育是一門綜合藝術(shù)的課程，有著豐富的藝術(shù)價值和學(xué)術(shù)價值，要建立起科學(xué)的課程體系。

4 總結(jié)

從康博小學(xué)的影視教育課程實踐中看到，康博小學(xué)在開展影視教育活動中積累了許多寶貴經(jīng)驗與方法，但影視教育課程在中小學(xué)的實施還存在一些問題。要解決好這些問題，還需要政府部門正確的引導(dǎo)，影視學(xué)者和教育專家共同努力，為中小學(xué)影視教育課程的真正實施與推廣拓寬發(fā)展渠道。