基于ASP.NET的高校智慧網(wǎng)約教室管理系統(tǒng)設(shè)計

文/李子坤 程玉陽 甄鑫楠 楊慶峰 孫宏凱

1 課題研究的目的

（1）教室資源的系統(tǒng)化，信息化第一個研究目的就是對學(xué)校各方面的教室資源進(jìn)行系統(tǒng)管理。

（2）教室資源的系統(tǒng)化，信息化另一個研究目的就是為了使學(xué)校的相關(guān)部門及人員可以對教室的資源進(jìn)行系統(tǒng)化分配，并明確自己的職責(zé)。

（3）教室資源的系統(tǒng)化，信息化最后一個研究目的是為了對本校的教室進(jìn)行充分的掌控，使其可利用化程度達(dá)到最大。

2 相關(guān)技術(shù)介紹

教室管理系統(tǒng)主要運用到的相關(guān)技術(shù)有SQL Server 2017，ASP.NET，C#，詳細(xì)技術(shù)介紹如下：

（1）在教室查詢功能模塊中，用戶需要查詢時，在數(shù)據(jù)庫中查詢到用戶所需要的時間段對應(yīng)的教室，隨著用戶的申請，在教室信息表中教室空閑時間會有所偏差，需要將已經(jīng)申請出去的教室排除，因此我們在設(shè)計的時候，首先在申請表中進(jìn)行查詢，將查詢到的內(nèi)容放到c# 的控件datatable中，然后將datatable數(shù)據(jù)表轉(zhuǎn)化為數(shù)組，將已經(jīng)審批過的教室在數(shù)組中排除。具體實現(xiàn)代碼如下：

（2）在應(yīng)用教室申請表的打印中，將申請表信息填入到EXCEL中，并打開excel工作表以供用戶下載。代碼如下：

3 教室管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計

3.1 系統(tǒng)的功能

我們將用戶分為3級，分別為管理員，教師和學(xué)生。

系統(tǒng)登陸的首頁：包括查詢（查詢空教室，以及申請教室），申請（申請教室，以及進(jìn)行審批操作），管理（添加新用戶，修改密碼）。

管理員：可以管理，修改整個資源，包括查看空教室的信息，教室的借用，教室的申請情況（可導(dǎo)出EXCEL表），以及申請的審批，用戶的添加與刪除以及修改密碼。查看用戶的操作記錄（可導(dǎo)出EXCEL表）。

在跨境電商旅游英語教學(xué)過程中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生們的實際情況、學(xué)習(xí)需求及教學(xué)計劃等通過實施微課視頻的制作教學(xué)及翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生們在跨境電商旅游英語學(xué)習(xí)過程中自主探究及學(xué)習(xí)，在自主探究與學(xué)習(xí)理論與實踐技能的過程中提升學(xué)生的專業(yè)知識水平、實踐技能，在微課與翻轉(zhuǎn)課堂中提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，營造積極、自由及愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生們專業(yè)素養(yǎng)的提升，為社會的發(fā)展及跨境電商旅游行業(yè)提供高素質(zhì)的全能型人才。

學(xué)生用戶：通過登陸界面只能查看空教室的情況（可導(dǎo)出EXCEL表），以及個人密碼的修改。

教師用戶：通過登陸界面，可以查看空教室的情況（可導(dǎo)出EXCEL表），申請空教室（可處理時間段），教室申請記錄查詢（可導(dǎo)出EXCEL表），打印教室審批單，修改密碼。

3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

使用的是SQL Server2017數(shù)據(jù)庫，包括4張表，[tb_applicationInfo]，[tb_classInfo]， [tb_time]，[tb_userInfo]，[tb_userInfo]用于存儲用戶信息，[tb_classInfo]用于存儲全校的教室資源，[tb_time]用于存儲教室的空余時間，[tb_applicationInfo]用于存儲申請信息以及審批情況。

4 系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

4.1 登陸界面的實現(xiàn)

因為使用者的權(quán)限不同，設(shè)計了登陸界面，用戶登錄之后自動根據(jù)其權(quán)限進(jìn)入到不同管理界面，并且將該操作計入數(shù)據(jù)庫。

登陸核心代碼如下：

根據(jù)用戶登陸的賬號判斷其用戶類型，保證相應(yīng)的用戶進(jìn)入到相應(yīng)的界面。

4.2 空教室查詢借用

查詢空教室核心代碼如下：

將過兩次查詢，第一次查詢到空教室，第二次查詢到已申請的教室，然后在第一次查詢到的空教室中，移除已經(jīng)申請的教室，最終查詢到想要的結(jié)果。

4.3 課設(shè)教室上課教室的借用

通過用戶輸入使用時間段，樓棟，教室的基本信息等多條件查找空閑教室，點擊教室號進(jìn)入到教室借用界面，填寫活動類型，申請者姓名，電話，活動性質(zhì)，點擊申請，借用后等待管理員批復(fù)即可。

4.4 空教室信息導(dǎo)入

由管理員通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入按鈕，將事先從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出的教室無課信息批量導(dǎo)入。

4.5 打印借用教室單

如果教室申請信息已經(jīng)被管理員批準(zhǔn)，則借用人員可以打印單據(jù)。

4.6 數(shù)據(jù)備份

要使用數(shù)據(jù)庫備份首先需要對該模塊進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置方式分為兩種，自動備份以及手動備份，手動備份方式需要管理員手動添加或刪除數(shù)據(jù)庫備份文件。自動備份需要設(shè)置備份的間隔時間、備份天數(shù)（備份文件上限個數(shù)），系統(tǒng)會自動根據(jù)數(shù)據(jù)庫備份設(shè)置對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相應(yīng)的操作。為了方便管理員對備份進(jìn)行設(shè)置，可以通過查看當(dāng)前設(shè)置來確定是否進(jìn)行設(shè)置，如果設(shè)置出錯可以選擇恢復(fù)默認(rèn)設(shè)置。

4.7 操作記錄

系統(tǒng)操作日志主要是通過對XML文件的創(chuàng)建和寫入來實現(xiàn)的。每次在用戶登錄時對用戶進(jìn)行身份驗證，會給該用戶自動創(chuàng)建一個XML文件，來寫入該用戶的操作日志。系統(tǒng)的操作日志將會記錄用戶打開某個界面或執(zhí)行了某個操作。系統(tǒng)的操作日志將會記錄用戶的一系列操作。

5 結(jié)論

根據(jù)當(dāng)前高校教室管理進(jìn)行高校智慧網(wǎng)約教室管理系統(tǒng)開發(fā)，系統(tǒng)應(yīng)用asp.net技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁功能實現(xiàn)，并結(jié)合H5進(jìn)行網(wǎng)頁的頁面設(shè)計，最終開發(fā)出高校智慧網(wǎng)約教室管理系統(tǒng)。系統(tǒng)界面清新簡潔，用戶可以在任意時間、任何地點通過瀏覽器查詢空教室情況并進(jìn)行申請，管理員則進(jìn)行審批。隨著教室管理的多樣化和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，該系統(tǒng)還可以根據(jù)學(xué)校的實際情況不斷進(jìn)行完善，從而逐步提高學(xué)校教學(xué)資源管理水平。