當(dāng)你成為愛(ài)，就會(huì)收獲愛(ài)

張慧娟

“種愛(ài)計(jì)劃”是由婚姻與家庭雜志社與北京青愛(ài)教育基金會(huì)共同發(fā)起的關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)，通過(guò)與留守兒童進(jìn)行書(shū)信往來(lái)，提供精神陪伴，以及孩子們所需要的關(guān)于家庭教育、兒童心理及生活指導(dǎo)等方面的課程及幫助。

再婚的經(jīng)歷讓她更懂得如何愛(ài)孩子

有人說(shuō)，緣分是人世間美好而神秘的牽系。從不相識(shí)到相識(shí)，再到一起做同一件美好的事情，這么想想，大概沒(méi)有錯(cuò)。

“種愛(ài)計(jì)劃”湖南岳陽(yáng)站負(fù)責(zé)人閆玉蘭老師，曾是我的采訪報(bào)道對(duì)象，那時(shí)的她和家人作為“再婚家庭”的典范，走進(jìn)過(guò)央視《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目。這是一個(gè)幸福的再婚家庭，卻也集中了“重組家庭、二孩家庭”等多重“難點(diǎn)”。

都說(shuō)后媽難當(dāng)，可閆老師這個(gè)“后媽”卻當(dāng)?shù)貌灰话?，她覺(jué)得做后媽，既不需要防，也不需要斗，最好的辦法便是愛(ài)和智慧。

比如，再婚的愛(ài)人馬爾福跟女兒的關(guān)系特別好，當(dāng)9歲的女兒聽(tīng)說(shuō)爸爸要再婚的時(shí)候，哭到不能自已。那一刻，閆老師便決定低調(diào)處理婚事，一切安排都會(huì)考慮女兒的感受。

她沒(méi)有為結(jié)婚添置任何新物品，卻為女兒的臥室買(mǎi)了不少東西，有彩燈、花束，把女兒的小房間打扮得漂亮又溫馨。閆老師怕女兒看到自己和馬爾福的結(jié)婚照會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，就將結(jié)婚照藏了起來(lái)，決定在新家放上女兒的照片，為此還帶她去影樓拍了一組藝術(shù)照。

再比如，第一天的再婚生活，就是在女兒的哭聲中開(kāi)始的，小女孩怎么都想不明白，這個(gè)女人為什么要住在自己家、吃自己家的飯，還和爸爸睡一張床。很少早起的女兒開(kāi)始起得很早，而且起床的第一件事就是撞開(kāi)閆老師夫婦倆臥室的房門(mén)、打開(kāi)燈，然后坐在床邊的梳妝臺(tái)前開(kāi)始梳頭，經(jīng)常一梳就是好久……

閆老師跟愛(ài)人一商量，兩個(gè)人索性不關(guān)房門(mén)了，便于女兒自由進(jìn)出。這樣的情況持續(xù)了一個(gè)多月，女兒就不再來(lái)了，畢竟起那么早對(duì)她來(lái)說(shuō)也不容易。

閆老師說(shuō)：“孩子心里該有多痛苦，才會(huì)經(jīng)受困頓的折磨跑到我們屋里來(lái)?！?/p>

多年的再婚生活，不僅讓閆老師更懂得如何經(jīng)營(yíng)婚姻，也讓她更懂得如何去愛(ài)孩子。

由于對(duì)教育的關(guān)注，對(duì)留守兒童的關(guān)注，身為中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)兒童早專委理事、湖南省婚姻家庭研究會(huì)理事的閆老師，曾在全國(guó)多地的企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)，做過(guò)百余場(chǎng)家庭教育講座，希望能喚起父母對(duì)孩子教育的重視、對(duì)優(yōu)質(zhì)陪伴的重視。

2019年5月，婚姻與家庭雜志社聯(lián)合中原農(nóng)民出版社，發(fā)起面向留守兒童的“給母親的一封信”征文活動(dòng)，得知消息的閆老師興奮不已。她和自己所領(lǐng)導(dǎo)的岳陽(yáng)市婚姻家庭研究會(huì)，不僅廣泛宣傳此次活動(dòng)，還積極聯(lián)系多所學(xué)校的孩子參與。

2019年11月16日，在閆老師的努力下，岳陽(yáng)市婚姻家庭研究會(huì)聯(lián)合岳陽(yáng)市少兒詩(shī)歌書(shū)畫(huà)研究會(huì)，共同舉辦了“種愛(ài)計(jì)劃”湖南岳陽(yáng)站啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式上，讓閆老師感觸最深的是，孩子們都很愿意朗讀自己寫(xiě)給母親的信，“可見(jiàn)，他們是多么渴望發(fā)出自己的聲音?！?/p>

還有許多孩子讓閆老師感覺(jué)心疼：“他們非常想念自己的媽媽，卻不敢大聲哭，只能在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，躲在被窩里偷偷哭;即使這樣，孩子還會(huì)在信的最后對(duì)媽媽說(shuō)，‘感謝您把我?guī)У竭@個(gè)美好的世界上來(lái)。”

當(dāng)你成為愛(ài)，就會(huì)收獲愛(ài)

閆老師不僅積極參與和組織“種愛(ài)計(jì)劃”的活動(dòng)，還在圖書(shū)《孩子，做你人生的主角》中給孩子回信，文字間洋溢著溫暖：

“我有幸讀到了你們母子的信，字里行間流淌著暖暖的親情，我的眼前好似展開(kāi)了一幅幅溫馨的畫(huà)面，讓人感動(dòng)。看到你對(duì)媽媽的關(guān)懷和思念，以及愛(ài)的語(yǔ)言，一個(gè)懂事上進(jìn)的陽(yáng)光少年躍然紙上。作為家庭教育工作者，我在想，是什么樣的家長(zhǎng)、怎樣的家庭環(huán)境把你培養(yǎng)得這么美好？從信中我看到，你有一個(gè)好外婆、好媽媽，這是你最大的財(cái)富，你是幸福的孩子！一個(gè)孩子的幸福不是家里擁有多大的房子、有幾輛汽車，而是擁有一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的家。雖然，你們目前有暫時(shí)的困苦，經(jīng)歷暫時(shí)的分別。但這就是人生，困苦才讓我們更珍惜甘甜，分別才讓我們更感恩相聚，付出才會(huì)有收獲?！?/p>

“在我十幾歲的時(shí)候，媽媽有一段時(shí)間要去外地出差兩個(gè)月，而爸爸工作又非常忙碌，我便擔(dān)起了很多家務(wù)活兒，還學(xué)會(huì)了做衣服。我是第一次做衣服，為自己和妹妹一人做了一件短袖襯衣，是請(qǐng)鄰居阿姨幫忙裁剪，我自己用縫紉機(jī)做的。雖然是第一次嘗試，但非常成功，鄰居們都感到非常驚訝，也給了我很多稱贊。那一次，我就是在思念媽媽的過(guò)程中，給了自己更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓自己得到了更快的成長(zhǎng)，變不利為有利。而你也是在思念媽媽的過(guò)程中，一直努力上進(jìn)，贏得了后來(lái)的母子幸福團(tuán)聚。所以說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，能夠快樂(lè)生活，勇敢向前，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是最好的安排?！?/p>

“你讓我特別感動(dòng)的是，小小的年齡已經(jīng)十分理解媽媽的苦衷，理解媽媽其實(shí)并不想讓你孤獨(dú);你也知道暫時(shí)的離開(kāi)是為了永遠(yuǎn)的相聚，永遠(yuǎn)在一起……”

由于參與“種愛(ài)計(jì)劃”，閆老師對(duì)留守兒童更加關(guān)注，還對(duì)兩個(gè)留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的心靈幫扶。

其中一個(gè)女孩叫悅悅，悅悅的情況很特別，既是留守兒童，又是離異家庭的孩子，如今跟著外婆生活。第一次見(jiàn)面的時(shí)候，閆老師抱著瘦小的悅悅，突然就難過(guò)起來(lái)。悅悅已經(jīng)上五年級(jí)了，看起來(lái)卻像一二年級(jí)的孩子。閆老師想到自己的女兒，想到同樣是孩子，為什么有的是媽媽?xiě)牙锏膶?，有的卻不是。

閆老師經(jīng)常給悅悅打電話，囑咐她多陪陪外婆，幫外婆做一些力所能及的事情。作為母親，悅悅媽媽有很多做法欠妥當(dāng)，但為了讓悅悅更多地感受到母愛(ài)和溫暖，閆老師會(huì)經(jīng)常安慰她：“你要相信，媽媽把你生下來(lái)，是為了愛(ài)你。每個(gè)人都需要成長(zhǎng)，媽媽也是第一次做媽媽，也有很多地方需要成長(zhǎng)，但我相信，她一定希望你能過(guò)得好、過(guò)得快樂(lè)?！?/p>

除了在精神上給予悅悅陪伴、鼓勵(lì)和滋養(yǎng)，閆老師還會(huì)在學(xué)習(xí)上給予悅悅幫助。曾經(jīng)做過(guò)語(yǔ)文老師的她給悅悅輔導(dǎo)作文，她們一起討論主題，討論如何層層遞進(jìn)地展開(kāi)去寫(xiě)。如今的悅悅，雖然還不是那么愛(ài)說(shuō)話，可性格明顯開(kāi)朗了許多，成績(jī)也有了很大提高。

今年國(guó)慶節(jié)前夕，在閆老師的大力推動(dòng)下，“種愛(ài)計(jì)劃”在湖南岳陽(yáng)舉行了“關(guān)愛(ài)留守兒童，助力溫暖行動(dòng)”，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為留守兒童發(fā)放了“種愛(ài)計(jì)劃”志愿者充滿真情的80封回信。

閆老師說(shuō)，“種愛(ài)計(jì)劃”在岳陽(yáng)啟動(dòng)一年來(lái)，已經(jīng)有多所學(xué)校的留守兒童受益。就像現(xiàn)場(chǎng)一位自己曾是留守兒童，如今又是留守兒童媽媽的女士所說(shuō)：“大家相聚在這里，不是為了細(xì)數(shù)留守兒童的悲傷，而是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ凸饷?。童年，是命運(yùn)的開(kāi)始。而我們的孩子是幸運(yùn)的，他們有機(jī)會(huì)被關(guān)注、被看到、被陪伴。感謝‘種愛(ài)計(jì)劃，用書(shū)信這種最原始最走心的方式陪伴留守兒童，把愛(ài)的種子種在孩子們的心里……”

閆老師說(shuō)，以后的日子里，她還會(huì)繼續(xù)全心全意關(guān)注留守兒童，努力為孩子們奉獻(xiàn)更多愛(ài)心。

當(dāng)你成為愛(ài)，就會(huì)收獲愛(ài)。這對(duì)于行進(jìn)在公益路上的閆老師來(lái)說(shuō)，也許有著更深的體會(huì)。