高職畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警影響因素分析

張文革

摘? 要：高等職業(yè)院校作為傳承、創(chuàng)新和應(yīng)用知識的場所，對培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能人才承擔重要職責。近些年，高職院校發(fā)展規(guī)模不斷壯大，畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，但發(fā)展水平各不相同。國家提出創(chuàng)建一流的教學、科研、師資、設(shè)施和管理機制培養(yǎng)一流的學生，其考核重要指標之一就是畢業(yè)生的就業(yè)，而畢業(yè)生就業(yè)還受經(jīng)濟、科技及行業(yè)企業(yè)發(fā)展等方面的影響，研究畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警，對于提升畢業(yè)生就業(yè)率，加快高職院校發(fā)展，促進國民經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，該文對高職院校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警影響因素進行研究與探討。

關(guān)鍵詞：高職院校發(fā)展? 畢業(yè)生就業(yè)? 經(jīng)濟發(fā)展? 監(jiān)測及預(yù)警? 影響因素

中圖分類號：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）12（b）-0207-03

Abstract： As a place of inheritance， innovation and application of knowledge， higher vocational colleges take an important responsibility for training technical and technical talents of industrial enterprises. In recent years， the development scale of higher vocational colleges has been growing， the number of graduates has increased significantly， but the development level is different. The state proposes to create a first-class teaching， scientific research， teachers， facilities and management mechanism to train first-class students. One of the important indicators of assessment is the employment of graduates. The employment of graduates is also affected by the development of economy， science and technology， industry and enterprises， etc. Research on the monitoring and early warning of graduates' employment status is conducive to improving the employment rate of graduates， accelerating the development of Higher Vocational Colleges and promoting the country. The development of people's economy is of great significance. This paper studies and discusses the influencing factors of employment monitoring and early warning of vocational college graduates.

Key Words： Development of higher vocational colleges; Graduate employment; Economic development; Monitoring and early warning; Influence factor

就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警的目的是尋找、總結(jié)、掌握畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的規(guī)律，同時根據(jù)總結(jié)、掌握的就業(yè)發(fā)展規(guī)律，得到可能性的預(yù)判，從而最大限度地減少“危險”發(fā)生造成的損失。通過研究高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警影響因素，了解影響畢業(yè)生就業(yè)的因素，掌握其規(guī)律，為建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警機制奠定良好的基礎(chǔ)，解決人才需求和培養(yǎng)及畢業(yè)生就業(yè)之的匹配問題，解決高職院校發(fā)展問題，解決行業(yè)企業(yè)需求問題，解決政府對高職改革政策制定問題，最終解決畢業(yè)生就業(yè)問題，從而促進經(jīng)濟發(fā)展，促進社會進步，實現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

1? 政策對畢業(yè)生就業(yè)的影響

就業(yè)是民生之本，是社會穩(wěn)定的決定因素，國民經(jīng)濟發(fā)展在于行業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展，而行業(yè)企業(yè)的快速發(fā)展的關(guān)鍵在于人才，而人才的主要來源就是高校大學生，大學生的就業(yè)情況也影響我國社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟增長高等教育的快速發(fā)展[2]，其中高職院校畢業(yè)生又是行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的主力軍，每個國家或區(qū)域的就業(yè)政策決定畢業(yè)生就業(yè)的好壞，決定行業(yè)企業(yè)吸引人才程度，決定經(jīng)濟發(fā)展的好壞，更是推動高職院校發(fā)展的直接動力。各個省份、企事業(yè)單位結(jié)合實際情況積極制定相應(yīng)的政策鼓勵和吸引人才來應(yīng)聘，但由于各省份、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不同，政策的措施各不相同，因此吸引人才的程度差別較大。

2? 高等職業(yè)教育發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的影響

高職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分，主要培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理需要的高技術(shù)、技能應(yīng)用型專門人才。高職院校結(jié)合其辦學特色及定位，設(shè)置符合行業(yè)企業(yè)需求標準的專業(yè)，培養(yǎng)出滿足行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求的技術(shù)技能專業(yè)人才，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生，源源不斷地輸送給相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)，推動企業(yè)進行正常的生產(chǎn)需要和活動，促進經(jīng)濟發(fā)展。同時由于經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)創(chuàng)新，多元化教育改革及高職院校自身的特色，其發(fā)展也面臨機遇與挑戰(zhàn)。

2.1 專業(yè)設(shè)置對畢業(yè)就業(yè)狀況的影響

高職院校的專業(yè)設(shè)置直接影響院校的發(fā)展，其設(shè)置要與行業(yè)企業(yè)科學技術(shù)、企業(yè)崗位人才需求標準和需求密不可分，增強學科專業(yè)設(shè)置與社會崗位需求的對接性，最大限度地適應(yīng)社會需求才能更好地滿足行業(yè)企業(yè)崗位需求[6]。而高職院校必須設(shè)置專業(yè)要充分符合行業(yè)企業(yè)對人才需求的標準，按行業(yè)企業(yè)崗位標準來培養(yǎng)專業(yè)學生，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)緊貼行業(yè)，就業(yè)緊貼企業(yè)，培養(yǎng)緊貼崗位。目前高職院校開展學徒制教育及定制班、冠名班就是專業(yè)設(shè)置緊貼行業(yè)、培養(yǎng)緊貼崗位，就業(yè)緊貼企業(yè)的直接體現(xiàn)，既解決了專業(yè)建設(shè)依托行業(yè)的問題，又解決了培養(yǎng)目標與崗位需求相適應(yīng)，也解決了畢業(yè)生就業(yè)的問題，專業(yè)課程設(shè)置是否緊跟市場需求、成為學校能否為市場及時輸送有用人才的一項重要因素[1]，對畢業(yè)生就業(yè)影響最直接，也最深遠。

2.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量是其發(fā)展的生命線，是高職院校的中心工作，對畢業(yè)生就業(yè)影響最直接，高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量目標必須與行業(yè)企業(yè)崗位需求人才標準相匹配，滿足行業(yè)企業(yè)崗位需求，才能促進相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)增加該專業(yè)畢業(yè)生招聘數(shù)量，從而提升該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率。教學實訓環(huán)節(jié)中有許多亟待解決的問題，由于高職畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也影響畢業(yè)生就業(yè)，影響行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。所以針對學院辦學特色、專業(yè)特點，廣泛地向企業(yè)推送學院專業(yè)特色與優(yōu)勢，促使學生在校學習的實踐環(huán)節(jié)中就感受到企業(yè)崗位工作情境，實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)人才需求無縫對接，提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)及水平，積極創(chuàng)新開拓就業(yè)新領(lǐng)域，增強畢業(yè)生適應(yīng)力，提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)促進畢業(yè)生就業(yè)。

2.3 教師和實訓基地對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

伴隨行業(yè)企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和精密型生產(chǎn)需求，智能化技術(shù)替代了大量的勞動力，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展，進一步構(gòu)建了適應(yīng)新就業(yè)形勢的人才培養(yǎng)模式[4]。從目前高職院校教師發(fā)展來看，一是專業(yè)的人才培養(yǎng)方案必須適應(yīng)行業(yè)企業(yè)人才需求標準，二是教師本身要充分地了解、掌握行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際和行業(yè)企業(yè)人才需求標準，參照行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際和人才需求標準才能培養(yǎng)出滿足企業(yè)人才需求。實訓作為高職教育教學有效實施一個必不可少的環(huán)節(jié)，在高職教育教學中有舉足輕重的地位[5]，是學生獲得實踐能力和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的主要場所，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的重要保證。高職院校實施的教師到企業(yè)實踐培養(yǎng)雙師型教師、引進企業(yè)大師到校任教創(chuàng)建大師工作室，開設(shè)現(xiàn)代學徒制模式、冠名班及定制班等方式，實現(xiàn)了實訓實踐與企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合，形成校企協(xié)同育人，達到畢業(yè)生入職即能頂崗。

2.4 就業(yè)率對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

高職院校衡量就業(yè)的直接指標是畢業(yè)生就業(yè)率，這是高職院校的生命線，而行業(yè)企業(yè)崗位人才需求數(shù)量直接影響畢業(yè)生就業(yè)率。同時高職院校設(shè)置的專業(yè)必須有生源來支撐，隨著國家職業(yè)教育考試招生制度改革，高職院校多元化招生如普通高考、單獨招生、3+2銜接（五年一貫制）、對口招生、注冊入學等生源類型，不同類型的生源，更注重的是學校及對應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率;高職學生的生源渠道多，應(yīng)該與時俱進地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置來平衡各層次學生之間的需求矛盾[3]，促使高職院校優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，深化教育教學改革創(chuàng)新，合理設(shè)置專業(yè)，科學制訂人才培養(yǎng)方案，將不同類型學生培養(yǎng)成為掌握高技術(shù)技能及具有創(chuàng)新能力的一線崗位人才，滿足行業(yè)企業(yè)崗位人才標準，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展潮流的綜合素質(zhì)人才，高素質(zhì)、質(zhì)量好的畢業(yè)生，提升畢業(yè)生就業(yè)率，促進高職院校的發(fā)展。

3? 行業(yè)企業(yè)發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的影響

行業(yè)企業(yè)的發(fā)展離不開人才，而人才的主要來源于高等院校，可以說高職院校是行業(yè)企業(yè)的人才基地，所以行業(yè)企業(yè)接收畢業(yè)生數(shù)量的多少是影響高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率決定因素。

3.1 發(fā)展前景對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

行業(yè)企業(yè)對人才需求與企業(yè)發(fā)展前景和規(guī)模相適應(yīng)，企業(yè)發(fā)展前景好，能快速擴大規(guī)模，所需人才會增加，在工作環(huán)境、薪酬待遇等方面更會吸引畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)，從而促進畢業(yè)生就業(yè)，提升高職院校的相應(yīng)專業(yè)建設(shè)，提升高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率，提升高職院校在社會上的聲譽和知名度，推動高職院校的發(fā)展，帶動職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。

3.2 人才標準對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

行業(yè)企業(yè)為適應(yīng)自身發(fā)展，需要滿足當前崗位生產(chǎn)操作的人才，才能促進企業(yè)高效快速發(fā)展，才能創(chuàng)造更多的社會價值。目前行業(yè)企業(yè)招不到人才和畢業(yè)生找不到工作的原因，一是高職院校專業(yè)設(shè)置不符合行業(yè)企業(yè)發(fā)展;二是高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生不滿足企業(yè)崗位生產(chǎn)所需的人才標準，表明行業(yè)企業(yè)所需人才標準與學校培養(yǎng)人才質(zhì)量有差距，促使高職院校依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率進行合理設(shè)置專業(yè)，科學制訂人才培養(yǎng)方案，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)崗位需求標準，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)發(fā)展標準，提升畢業(yè)生就業(yè)。

3.3 人才需求數(shù)量對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響

畢業(yè)生就業(yè)狀況還取決于行業(yè)企業(yè)人才需求量，這是影響畢業(yè)生就業(yè)率的決定因素。目前，區(qū)域行業(yè)企業(yè)發(fā)展前景好，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展擴大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)能和效益，相應(yīng)的生產(chǎn)設(shè)備，操作崗位等一線技術(shù)技能人員增加，崗位人才需求數(shù)量大，其招聘人才數(shù)量才能多，需求畢業(yè)生數(shù)量增多，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)隨之提升，畢業(yè)生就業(yè)率也隨之提高，二者是相輔相成，相互制約。

4? 科技發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的影響

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，主要有勞動者來實現(xiàn)，這需要科學技術(shù)被勞動者掌握，從而提高科技發(fā)展，勞動者即人才是其中的決定因素，而科技發(fā)展的最直接體現(xiàn)在行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)等方面，企業(yè)生產(chǎn)需求要與科技水平、生產(chǎn)實際相適應(yīng)一線技術(shù)技能操作人才來實現(xiàn)，這部分人才來源于高職院校，高職院校培養(yǎng)出的人才要與科技水平、行業(yè)企業(yè)所需人才的標準相適應(yīng)，二者相適應(yīng)促進行業(yè)企業(yè)快速發(fā)展，促進經(jīng)濟發(fā)展，反之亦然。

畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警的影響因素較多，每個因素影響的程度不同，但任何一個因素都不能忽略，各個因素之間相輔相成、互相制約，只有充分認識到各因素的相互影響，才能制訂科學有效方案，建立畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機制，提升畢業(yè)生就業(yè)工作開展，推進教育事業(yè)改革發(fā)展，促進國民經(jīng)濟發(fā)展。

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