一蟹不如一蟹

鄢莉

蘇軾《艾子雜說》講道：“艾子行于海上，初見蝤蛑，繼見螃蟹及彭越，形皆相似而體愈小，因嘆曰：何一蟹不如一蟹也？”這就是“一蟹不如一蟹”典故的由來。觸發(fā)筆者想到這個(gè)典故的是刊發(fā)于本期的房偉中篇小說《黑床》。如果把小說塑造的大學(xué)教師劉振東不僅僅當(dāng)作單個(gè)的個(gè)體，而作為新時(shí)期文學(xué)中一系列高校知識(shí)分子形象的延續(xù)的話，縱觀他們?cè)诙陙淼逆幼兒脱莼瑹o論從學(xué)術(shù)素養(yǎng)、精神高度、人格品質(zhì)、社會(huì)地位等維度來考量，都很難不得出這樣一個(gè)消極而悲觀的結(jié)論。

知識(shí)分子是文學(xué)表現(xiàn)的一個(gè)重要群體，而高等學(xué)府中的教師、科研工作者無疑是這個(gè)群體中的佼佼者。就像他們所棲身的高校經(jīng)常被比喻作“烏托邦”“象牙塔”一樣，人們也常常用“火炬”“燈塔”“靈魂工程師”這樣的詞匯對(duì)他們加以贊頌。在我國(guó)特殊歷史年代，學(xué)院知識(shí)分子也曾受到過貶低，直到新時(shí)期之初撥亂反正，他們才結(jié)束了長(zhǎng)期的不公正待遇。當(dāng)時(shí)，以徐遲、宗璞為代表的老作家適時(shí)寫出了《地質(zhì)之光》《哥德巴赫猜想》這樣的作品，塑造了以李四光、陳景潤(rùn)為代表的優(yōu)秀知識(shí)分子、科學(xué)家，留下了那個(gè)時(shí)期一批最光輝高尚的形象，也恢復(fù)和重塑了知識(shí)分子在人們心中的崇高地位。

可惜好景不長(zhǎng)，知識(shí)分子重新獲得尊重后不久，就遭到了社會(huì)轉(zhuǎn)型的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，迅速地從精英圣殿跌回到凡間。上世紀(jì)八九十年代的新寫實(shí)潮流，就有很多作品表現(xiàn)了他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的擠壓下，自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同之間巨大的撕裂。就在那時(shí)，高校知識(shí)分子的形象遭受了一次嚴(yán)重的滑坡。比如池莉小說《你以為你是誰》中的李老師、《不談愛情》中的莊家父母等，作者就把他們描寫成為自私、勢(shì)利又不肯脫下清高外衣的一群腐儒，并借助新興富裕階層之口對(duì)他們進(jìn)行了百般嘲諷。同樣是受到世俗化的侵染，也有不少作家塑造的高校知識(shí)分子依然保持著可貴的操守，如方方小說《無處遁逃》中的嚴(yán)航、《祖父在父親心中》的父親、《行云流水》中的高人云等，他們秉承著一貫的“士人”傳統(tǒng)，即便空守理想也不肯與流俗妥協(xié)，如同滾滾塵世中的一股清流，只不過，他們依然擺脫不了“清貧”“寒酸”這樣的標(biāo)簽。

時(shí)間到了世紀(jì)之交，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步深化，貧富兩極分化嚴(yán)重，金錢和利益沖垮了一部分高校知識(shí)分子最后的心理防線。在張者的《桃李》、格非的《欲望的旗幟》等小說中，大學(xué)不再被描寫為教書育人的神圣場(chǎng)所，大學(xué)教師也不再單純是傳業(yè)解惑的教書匠，他們中的一部分人早已低下高貴的頭顱，毅然投入商品和物質(zhì)的滾滾洪流中。他們用知識(shí)和地位交換利益，充當(dāng)金錢和情欲的俘虜，一步步滑向享樂主義、消費(fèi)主義、犬儒主義。這是一批徹底世俗化、欲望化的高校知識(shí)分子，在他們的身上，師道尊嚴(yán)早已不再存在，他們已變成了商人、資本家，而唯獨(dú)不是知識(shí)分子。

在二十一世紀(jì)的第二個(gè)十年，隨著一輪社會(huì)分配的結(jié)束，高校知識(shí)分子的心態(tài)又發(fā)生著新的變化。比如女作家阿袁“中文系系列”的那群高校教師們。這批教授、講師已然從與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的較量中敗下陣來，地位也從社會(huì)的中心走向邊緣，于是自覺地躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，退守到精神后花園里孤芳自賞，自怨自艾。他們固然還堅(jiān)守著學(xué)問的陣地，保持著知識(shí)分子的清高，然而身上卻帶有濃重的煙火氣。在中文系這個(gè)半封閉的小圈子，他們相互窺視，相互攀比，談情說愛，明爭(zhēng)暗斗，消磨著自己的人生。

如果說這些學(xué)院知識(shí)分子形象已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的異化，令人倍感失望的話，那么當(dāng)下，在作家房偉筆下出現(xiàn)的高校知識(shí)分子，特別是一些“青椒”（青年教師），則是對(duì)這個(gè)系列形象下限的一次新的刷新。房偉本身長(zhǎng)期生活在高校，對(duì)他的同行們有著準(zhǔn)確的觀察和深切的理解，塑造的人物也立體而真實(shí)。本刊去年轉(zhuǎn)載的小說《指南》，就出現(xiàn)過一個(gè)委頓頹廢的高校青年教師形象，頗有新意，令人眼前一亮。本期轉(zhuǎn)載的《黑床》則更加集中塑造了劉振東這樣一個(gè)人物，典型意義更為明顯。

在小說中，劉振東是某高校副教授，三十五歲，正處于事業(yè)上的黃金年華，本可以意氣風(fēng)發(fā)地向?qū)W術(shù)高峰發(fā)起沖刺，然而，他卻陷入了一場(chǎng)嚴(yán)重的“中年危機(jī)”。他的危機(jī)來自于多個(gè)方面，既有事業(yè)的，也有經(jīng)濟(jì)和家庭的，還有感情上的。在學(xué)院里，他是派系斗爭(zhēng)的犧牲品，家庭里，是婆媳關(guān)系的夾心層，情感關(guān)系上，則是“婚內(nèi)性壓抑者”。結(jié)果是“老婆跑了，母親帶著兒子去醫(yī)院打吊瓶，自己莫名其妙地卷入挖人大戰(zhàn)，想和女學(xué)生搞點(diǎn)小曖昧，也被人家小女孩把心思扒了個(gè)干干凈凈”。在重重壓力之下，他的心理已逼近崩潰邊緣，唯一的發(fā)泄途徑就是玩角色扮演游戲，用近乎變態(tài)的方式緩解內(nèi)心的壓力。

如果不考慮到劉振東的高校教師身份，可以說，這就是一個(gè)眼下人們戲稱的“中年油膩男”。柴米油鹽，煩惱人生，讓他忙于應(yīng)付，心力交瘁，“他不過想過上普通人的生活，但這幸福如此簡(jiǎn)單地被摧毀了，而且如此猥瑣難堪，難以啟齒”，故而“感到從內(nèi)到外都被人掏空了，自己現(xiàn)在就是一具沒有水分的干尸”?？梢哉f，這個(gè)“感覺身體被掏空”的劉振東揭下了高校知識(shí)分子身上最后一塊遮羞布。到如今，這些“青椒”們?cè)僖矒尾黄鹬R(shí)分子的架子，再也保不住頭上神圣的光環(huán)，他們從堅(jiān)守的精神家園被迫撤退，完全向小市民的生活方式靠攏。他們從身到心、里里外外地世俗化，其精神的平庸、猥瑣和不堪已經(jīng)到了令人瞠目結(jié)舌的程度。更可悲的是他們的自我認(rèn)知也發(fā)生了嚴(yán)重矮化，這使得他們心中殘存的那一點(diǎn)知識(shí)分子自尊心也快消失不見。小說借老秦之口說出“知識(shí)分子的面子就是這樣，先是羞恥之心，后變成虛榮之心，再后來，就成了悶騷之心”。徹底拋棄知識(shí)分子的面子，從羞恥到悶騷，將自己混同于凡夫俗子之中，“劉振東”們大概徹底終結(jié)了“象牙塔神話”，從此這里再也沒有“靈魂工程師”，而只剩下平平凡凡的“學(xué)術(shù)民工”。

自新時(shí)期以來，作家筆下的高校知識(shí)分子形象從學(xué)高身正、品格超群的社會(huì)精英，逐漸一路下墜，最后變成了悲催的“青椒”，要說他們一代不如一代，“一蟹不如一蟹”，的確有些尖酸刻薄，然而，這卻是這些形象給予讀者的一種強(qiáng)烈直觀感受。當(dāng)然，過多地寫高校知識(shí)分子在名利場(chǎng)上的精神淪喪，寫他們?cè)谑浪咨钪械男撵`墮落，把支流當(dāng)作主流，把部分當(dāng)作全部，也有扭曲、夸張和過分審丑的嫌疑。不過，文學(xué)畢竟是對(duì)真實(shí)生活的反映，劉振東們也未必不是當(dāng)下高校教師的真實(shí)寫照?？梢韵嘈?，對(duì)他們的批判有助于引起人們的警醒，讓人們思考：在商品經(jīng)濟(jì)的年代，知識(shí)分子究竟應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)外界的誘惑，如何承擔(dān)和堅(jiān)守應(yīng)有的使命，如何在物欲橫流中保持內(nèi)心的安定，如何在塵世喧囂中找到迷失的靈魂。