2020年上海中考作文解析及佳作展評(píng)

周遠(yuǎn)喜

【真題回放】

題目：有一種甜（60分）

要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

【真題指導(dǎo)】

2020年上海中考作文仍延續(xù)近幾年的命題風(fēng)格，題目簡(jiǎn)潔凝練，乍一看平實(shí)直白，實(shí)際上卻含蓄蘊(yùn)藉，頗有意味。命題貼近學(xué)生生活，讓每個(gè)考生能夠充分從自己的生活經(jīng)歷中提取素材。具體來(lái)看，在處理這個(gè)作文題目時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

一、抓住關(guān)鍵，巧拓題意。題目關(guān)鍵詞是“甜”?！疤稹睆谋砻婵词切稳菸兜溃硎疽环N感覺(jué)，但從廣義上看，“甜”還可以引申為人生百味中的一種，代表著幸福、感動(dòng)、溫暖、成功、快樂(lè)等含義。“甜”的對(duì)立面是“苦”，生活中“甜”和“苦”既不同卻又相互關(guān)聯(lián)?？啾M甘來(lái)的“甜”令人難忘。有些事情是“苦”的，可是“苦”中帶“甜”，雖苦猶甜，淚光中有微笑；有的事情目前雖然“甜”，可甜中又有絲絲苦澀，值得人反思?？忌梢栽跇?gòu)思時(shí)注意體現(xiàn)苦和甜的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換，從而深化文章的主題。

考生既可寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事件，如考前復(fù)習(xí)、運(yùn)動(dòng)比賽、家庭活動(dòng)等事件，也可寫(xiě)周圍同學(xué)、父母、街坊鄰居身上發(fā)生的事。還可放寬視野，關(guān)注社會(huì)，寫(xiě)生活中某一群體齊心協(xié)力突破困境、獲得成功的故事，不要把文章主體限定為自己。

二、寫(xiě)法多樣，主旨出彩。題目中雖用“有一種”為限定詞，但考生在作文時(shí)可以不單寫(xiě)一件事。具體要看考生的結(jié)構(gòu)安排。需要注意的是，在寫(xiě)一件事時(shí)，要做到敘事流暢、描寫(xiě)生動(dòng)。如果要寫(xiě)多件事，則需注意統(tǒng)一主題，讓多個(gè)事件共同指向同一種甜。這樣一來(lái)，文章在詳略布局、結(jié)構(gòu)劃分方面才能進(jìn)一步提升。

三、情節(jié)跌宕起伏，寫(xiě)出哲理。不管文章中的這種“甜”是何含義，感受“甜”、獲得“甜”的過(guò)程無(wú)疑是寫(xiě)作重點(diǎn)。為了展現(xiàn)這一過(guò)程，考生應(yīng)靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧。例如，切入時(shí)可巧用抑揚(yáng)，從生活中的失落或誤會(huì)下筆，尤其當(dāng)情節(jié)發(fā)展到高潮時(shí)，要用扣人心弦的情節(jié)吸引讀者。還可設(shè)置懸念，在文章結(jié)尾處揭開(kāi)謎底。

四、抒情議論，提升主題。所謂“感人心者，莫先乎情”，考生在敘事時(shí)不應(yīng)忘了抒情，在行文時(shí)既要于敘述、描寫(xiě)中抒情，又要在結(jié)尾處升華情感，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主旨。無(wú)論寫(xiě)哪幾件事，寫(xiě)哪一種甜，考生都可在敘述中凸顯對(duì)“甜”的認(rèn)識(shí)，也可以在文末通過(guò)抒情或議論的語(yǔ)句升華主旨，寫(xiě)出自己的思考。

【直擊佳作】

有一種甜

2020年上海一考生

站在主席臺(tái)上，數(shù)百雙眼睛盯著我，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

雙腿仍然不住地顫抖。恍惚間，我都不知是如何自我介紹的。接下來(lái)的才藝展示更讓我萬(wàn)分緊張。我竭盡全力把注意力集中在黑白琴鍵上，雙手附上鋼琴，右腳微微挪動(dòng)到踏板上，閉著眼，做了個(gè)深呼吸，才下定決心開(kāi)始彈奏。

手指貼著琴鍵，一絲冰涼傳到心頭。不出所料，在曲子的開(kāi)頭，由于我的雙手不聽(tīng)使喚地抖動(dòng)，好幾次都彈錯(cuò)了音。好不容易靜下心來(lái)，聽(tīng)到行云流水的琴聲劃過(guò)指尖，我才稍稍松了一口氣。

一絲得意在我臉上綻放，心中也有了一點(diǎn)兒甜。彈奏完畢后，掌聲響起的一瞬間，我回想起比賽前的緊張籌備……

“才藝展示得好好準(zhǔn)備，你們幾個(gè)回去后都好好想想展示什么。”鋼琴老師扔下一句話，便大步流星地走出教室。我的心里炸了鍋，才藝展示就幾分鐘，能表演什么？我平時(shí)的興趣愛(ài)好可都不符合展示要求。舞蹈？早就丟了。繪畫(huà)？幾分鐘能畫(huà)什么？鋼琴？很久沒(méi)有碰了，技藝已經(jīng)生疏。想了好久，才和媽媽一起敲定：突擊鋼琴，在展示會(huì)彈首曲子。

我步入久違的琴行。大廳的三角鋼琴還是老樣子，不同的旋律在空中交織，環(huán)繞在耳畔。我找個(gè)空位坐下，翻了好一會(huì)兒書(shū)才找到中意的曲子，隨即開(kāi)始練習(xí)。好久都沒(méi)有碰過(guò)琴了，一開(kāi)始還有些生疏，彈著彈著便漸入佳境，手指逐漸找回了彼此間的默契。不一會(huì)兒，它們已經(jīng)可以在琴鍵上翻飛，耳畔又傳來(lái)熟悉的旋律。我緊皺的眉頭這才舒展開(kāi)來(lái)，老師也對(duì)我露出欣慰的笑容。

一曲已畢，我決定更上一層樓，挑戰(zhàn)一下自己，選擇另一首更有難度的曲子。可這回的“畫(huà)風(fēng)”卻和剛才全然不同。

“錯(cuò)了錯(cuò)了……”

“這里，應(yīng)該是一拍……”

“這里不對(duì)，不對(duì)……”

老師倚在旁邊，右手拿著筆不停地指著曲譜為我指正。

我咬緊牙關(guān)，眉間又皺成一團(tuán)，隨著老師的指點(diǎn)，笨拙地調(diào)整著手指在琴鍵上的位置。很久之后才能動(dòng)一動(dòng)酸痛的胳膊，撫摩一下微疼的手指。我不想輕言放棄，把頭一揚(yáng)，又按下一串琴鍵。

就這樣練了又練，一首曲子也不知道彈了多少遍。只記得每周只要一有空，我就一頭扎進(jìn)琴行，整日關(guān)著門(mén)，獨(dú)自一人揣摩、練習(xí)。以前練一個(gè)多小時(shí)就心猿意馬，望著琴鍵發(fā)呆，如今卻能沉下心來(lái)練習(xí)，心中的甜隨著滴下的汗水在空氣中蒸騰。

回憶結(jié)束時(shí)，我微微搖了搖頭，坐在候場(chǎng)席上，等著宣布展示的評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果。緊張的氣氛持續(xù)在空中彌漫，周圍似乎安靜極了，只聽(tīng)得見(jiàn)胸膛中心跳的聲音。冰冷的女聲宣布了結(jié)果，我并未獲獎(jiǎng)。一旁的媽媽怕我失望，不斷安慰我說(shuō)：“我覺(jué)得你彈得不錯(cuò)，再練習(xí)下會(huì)更好！”

其實(shí)，在我心中獎(jiǎng)項(xiàng)已不重要。就算再來(lái)一次，我還是會(huì)選鋼琴。即使結(jié)果不理想，但至少我有那份堅(jiān)持，那份努力，那一種甜。

有一種甜，是堅(jiān)持之后，才能甜到心底。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

1.構(gòu)思精巧，懸念迭出。文首將讀者目光鎖定在比賽現(xiàn)場(chǎng)，極力渲染“我”的緊張，留下懸念。之后作者筆鋒一轉(zhuǎn)，采用插敘手法，引出回憶：“我”選擇了鋼琴，苦練數(shù)日，雖然成績(jī)不佳，但最重要的是收獲了人生啟示。

2.表達(dá)靈活，描寫(xiě)多樣。行文巧用倒敘，人物對(duì)話原汁原味、栩栩如生，人物心理、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩入微，將練琴時(shí)的投入、比賽時(shí)的緊張、比賽后的思考，在時(shí)間線上完美地展示出來(lái)。