高職院?；瘜W課堂教學改革探索

王密邱曉輝王曉明高葉(西安醫(yī)學高等?？茖W校，陜西西安710309)

0 引言

隨著時代的進步，科技的發(fā)展，國家對教育越來越重視，黨的十九大報告指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。西安醫(yī)學高等專科學校是一所醫(yī)學類高職院校，其中《基礎(chǔ)化學》是其藥學、醫(yī)學檢驗技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，本課程揭示了化學與醫(yī)學的內(nèi)在聯(lián)系，有針對性的引入醫(yī)學中的化學知識和現(xiàn)象，體現(xiàn)了化學科學在醫(yī)學領(lǐng)域的重要性。在教學中，拓寬學生視野，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極主動地思考，是對教師的基本要求。而傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)適應不了現(xiàn)在的要求，需要對教學方法進行改進，因此創(chuàng)新化學教學方法，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能是每個高職教師應該思考的問題，改革勢在必行。

1 高職基礎(chǔ)化學課程教學現(xiàn)狀

1.1 注重理論，實踐課時比例較輕

基礎(chǔ)化學是一門以實踐為中心的學科，在以前的教學中，教師主要講授化學的理論知識，而對學生的實踐能力比較忽視。理論知識都是科學家們通過大量的實踐總結(jié)出來的，理論來源于實踐，如果只是單純的理論知識傳遞，會讓學生感到枯燥乏味，缺乏學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性?；瘜W課本身實驗就比較多，實踐出真知，理論內(nèi)容往往可以讓學生在實驗實踐中總結(jié)出來，這樣比教師整節(jié)課講解效果要好的多，不僅打破了傳統(tǒng)的教學方式，更能調(diào)動學生的學習興趣，使課堂效果大大提升。

1.2 注重結(jié)果，忽略了過程

很多教師在教學中將多年教學中的規(guī)律總結(jié)出來，為了節(jié)約學生的時間，為學生制定了知識框架，幫他們總結(jié)出一些做題的規(guī)律和解題思路。其實不然，在教學中教師起主導作用，而學生起到主體作用，教師在教學中應為學生指引方向，引導學生，激發(fā)學生的思維能力，調(diào)動學生學習積極性。使學生能夠自由發(fā)揮，在學習中自己總結(jié)出規(guī)律，更加有益于學生的學習。

1.3 教學方法和教學模式保守

現(xiàn)在的課堂教學中大部分教師還是“滿堂灌”，忽略了“教師主導作用，學生主體作用”，還是以傳統(tǒng)的教學方法為主，最終衡量學生掌握知識的程度還是靠期末考試成績，降低了學生學習的興趣，大大固化了學生的思維，如果不對教學方法和教學模式進行改進，將不能適應大學教育改革發(fā)展的要求。

1.4 學生對課程認知程度不夠

高職學生以自己的職業(yè)發(fā)展為導向，注重專業(yè)課程的學習，對于文化基礎(chǔ)課程在專業(yè)課程學習中起到的作用還不能準確認識，覺得作用不大，所以學習上就有所懈怠。作為教師應該最大程度上讓學生意識到文化課程的重要性。

2 改革方法

2.1 立足于學生層面的改革

學生是教學的主體，是受教育者，怎樣才能使學生更好的理解、吸收基礎(chǔ)化學知識，并將其能夠靈活有效地應用到以后專業(yè)課學習中，為專業(yè)課學習打下良好的基礎(chǔ)？經(jīng)總結(jié)有以下方法：首先必須準確意識到學生的主體地位。所有的教學是以學生為中心，為學生服務的。其次是要培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師，應該多調(diào)動學生的學習興趣，在教學中采用鼓勵教學法，增強學生學習基礎(chǔ)化學的自信心。再次幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和學習目的。在每一次教學中都應充分地體現(xiàn)出基礎(chǔ)化學課程在以后醫(yī)學專業(yè)課程學習中的重要作用，對學生達到潛移默化的影響，使學生能夠清楚的意識到基礎(chǔ)化學在以后的工作學習發(fā)揮著重要的作用，激發(fā)學生學習的自主性。

2.2 立足于教師方面的改革

教師在教學中起著主導作用和發(fā)揮著重要的作用。兢兢業(yè)業(yè)的教師才能將自己的知識更好地傳授給學生，讓學生達到學以致用的目的。首先，教師應優(yōu)化教學內(nèi)容，在授課中，盡量化繁為簡，化難為易，降低教學難度，突出重點。其次，應綜合提升教師的教學業(yè)務能力及醫(yī)學知識素養(yǎng)，教師應定期進行教學業(yè)務能力培訓，提升教師的綜合教學素質(zhì)，并且應多聽一些臨床專業(yè)教師授課，積累一些醫(yī)學專業(yè)知識，這樣在授課中就能夠?qū)⒒A(chǔ)化學理論的內(nèi)容和醫(yī)學臨床知識有機地結(jié)合起來，課堂就不會空洞乏味，也能夠吸引學生，調(diào)動學生的積極性。第三，培養(yǎng)教師的工作熱情。教育工作者只有熱愛教育事業(yè)才會通過各種有效的途徑去學習查閱更多的相關(guān)資料，才能將多種教學方法、教學手段進行有機融合，取其精華，去其糟粕，就能讓教學效率大大提升。

3 結(jié)語

傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)存在很長時間了，不是一朝一夕就可以改變的。想要對高職化學課堂教學進行創(chuàng)新，必須調(diào)動學生、教師、學校等各個方面的積極性，使他們增強教學改革的緊迫性，迎難而上，群策群力，開拓創(chuàng)新，走出一條適合高職院校化學課堂教學改革的新路子，為加快教育現(xiàn)代化做貢獻。