化學(xué)實驗室的安全管理分析

林碧霞(華南師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510006)

0 引言

近些年來，高?；瘜W(xué)實驗室安全事故頻發(fā)，譬如2013年的復(fù)旦大學(xué)投毒案，2014年的四川大學(xué)氣體泄漏事故，2015年的中國礦業(yè)大學(xué)以及2018年的北京交通大學(xué)實驗室爆炸事故等。這些實驗室事故的發(fā)生涉及實驗室危險化學(xué)品使用與管理、劇毒品管理、化學(xué)廢棄物處理、規(guī)范性實驗操作，安全防范問題等。高校實驗室的安全與保障師生的人身安全和維護(hù)學(xué)校的安全發(fā)展息息相關(guān)，因此做好高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理至關(guān)重要。各管理部門和高校越來越重視實驗室的安全管理，將實驗室安全建設(shè)列為高校建設(shè)重要內(nèi)容之一，致力尋求有效促進(jìn)實驗室安全的措施。

1 化學(xué)實驗室的安全問題

由于高?；瘜W(xué)實驗室涉及科研和實驗的領(lǐng)域廣并且危險源種類繁多，此外教師和學(xué)生流動性強(qiáng)，造成高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理具有復(fù)雜性和極高困難性。各高校的化學(xué)實驗室主要存在以下一些安全共性問題，包括規(guī)章制度不完善，安全管理架構(gòu)不合理及職責(zé)不清晰，專業(yè)人員配備不足，人員安全意識和能力缺乏，管理手段和方法落后，化學(xué)試劑與危險設(shè)備管理松弛，安全經(jīng)費(fèi)無保障，安全投入偏離合理用途，安全檢查單調(diào)且流于形式，安全教育與應(yīng)急培訓(xùn)缺乏，防護(hù)設(shè)施不足等。

1.1 制度不完善，職責(zé)不分明

化學(xué)實驗室有些規(guī)章制度陳舊，不符合現(xiàn)在化學(xué)實驗室的發(fā)展現(xiàn)狀。有些制度過于籠統(tǒng)，缺乏針對性、更細(xì)化的管理要求。學(xué)校的安全管理體系中，對于實驗室內(nèi)各層人員的職責(zé)不清晰或存在職能重疊現(xiàn)象，一些本應(yīng)該承擔(dān)安全管理職責(zé)的部門反而成為輔助部門，不能充分發(fā)揮各部門的安全管理作用。

1.2 管理人員缺乏，專業(yè)人員不足

由于很多高校的實驗室管理人員指標(biāo)有限，往往一個管理人員身兼多個實驗室的管理任務(wù)，由于精力時間有限，不能夠做到管理工作上的深入與細(xì)化，很多實驗室管理工作最終淪為只是簡單的衛(wèi)生管理工作。引入專業(yè)安全管理人員，可以提高管理隊伍的安全管理水平。但目前大多高校的化學(xué)實驗室均沒有專業(yè)的安全管理人員，均由日常管理人員承擔(dān)安全管理任務(wù)，安全管理人員的專業(yè)管理水平不高。對實驗室管理人員的培訓(xùn)不到位的情況也存在，校際之間實驗室管理人員的交流少，一些優(yōu)秀的實驗室安全管理經(jīng)驗不能得到推廣。

1.3 ?；泛蛷U棄物管理不規(guī)范

危險化學(xué)品的管理是化學(xué)實驗室安全管理的一大重要組成。國家有專門的《危險化學(xué)品安全管理條例》，要求使用危險化學(xué)品的企業(yè)或高校需要嚴(yán)格管理危險化學(xué)品的購買與使用，做好出入庫雙臺賬，雙人雙鎖管理以及?；窇?yīng)急預(yù)案。但在實際操作中，一些管理人員并沒有嚴(yán)格按照管理條例管理?；?，使用登記混亂，存放隨意?；瘜W(xué)實驗室容易產(chǎn)生廢棄物，如學(xué)生實驗過程中產(chǎn)生的廢液，廢化學(xué)試劑等。廢棄物管理是化學(xué)實驗室安全管理的另一重要組成。對于這些廢棄物也有明確的《廢棄物處置管理條例》，要求分類定點存放和專門有資質(zhì)公司定期回收處理等，但也有一些實驗室管理人員對廢棄物的管理松弛，廢棄物處理隨意。

1.4 經(jīng)費(fèi)投入不足，安全設(shè)施陳舊

目前部分高校的化學(xué)實驗室經(jīng)費(fèi)主要由資產(chǎn)管理處和教務(wù)處以及二級學(xué)院單位承擔(dān)，投入的經(jīng)費(fèi)較少。尤其一些高校存在重科研，輕安全的現(xiàn)象，將實驗室經(jīng)費(fèi)主要投入到實驗儀器設(shè)備的購置上，對安全設(shè)施的配置不夠重視，沒有設(shè)置專項安全設(shè)施經(jīng)費(fèi)，造成安全設(shè)施投入不足。有些水電線路、通風(fēng)設(shè)施、消防設(shè)施和廢水廢氣處理設(shè)施等方面，處于老化嚴(yán)重或缺失的狀況，沒有及時更換與補(bǔ)充，不能夠有效保障實驗室的安全[1]。

2 提高化學(xué)實驗室安全管理對策

針對目前高?；瘜W(xué)實驗室安全管理存在的一些問題，提高化學(xué)實驗室安全管理迫在眉睫，可以從下面六方面進(jìn)行。

2.1 做好實驗室的建設(shè)規(guī)劃

做好實驗室的建設(shè)規(guī)劃，可以從源頭上保證實驗室安全。實驗室的建設(shè)規(guī)劃并不是簡單的組裝儀器設(shè)備，還要綜合考慮實驗室內(nèi)供電、供水、供氣、通排風(fēng)的合理布局以及實驗室之間，實驗室與樓宇之間，實驗室與周圍環(huán)境的關(guān)系等。譬如實驗過程容易產(chǎn)生揮發(fā)性氣體的實驗室，需要安排在樓宇低樓層處，大型精密儀器實驗室要遠(yuǎn)離道路等。此外，做好準(zhǔn)備室，倉庫的規(guī)劃，可以為保證試劑的安全存放和使用提供重要保障，尤其是危險化學(xué)品、易燃易爆化學(xué)品、廢棄物的存放更需要提前做好規(guī)劃。

2.2 健全實驗室管理制度

實驗室管理制度是保證實驗室安全運(yùn)行的前提，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓。只有相應(yīng)的管理制度，做到任何管理工作都有據(jù)可依，才能保證實驗室管理工作有條不紊。實驗室管理制度需要與時俱進(jìn)，不斷修訂完善，包括《化學(xué)實驗室規(guī)章制度》、《化學(xué)實驗室安全管理制度》、《儀器使用管理制度》、《藥品使用管理制度》、《危險化學(xué)品使用管理制度》、《實驗室廢棄物處置管理制度》等。在管理制度中明確各層人員的職責(zé)和責(zé)任，包括學(xué)校、學(xué)院、資產(chǎn)處、保衛(wèi)處、實驗室管理人員，實驗老師、學(xué)生等，充分發(fā)揮各管理部門和各管理人員的優(yōu)勢。

2.3 開展多元化安全教育

由于大多化學(xué)實驗室安全事故與個人的安全意識薄弱直接相關(guān)，因此加強(qiáng)面向?qū)嶒炇夜芾砣藛T、實驗教師和學(xué)生的安全教育工作，營造濃厚的安全文化氛圍是確保實驗室安全的重要措施[2]。安全教育的模式可以多元化?；瘜W(xué)實驗室安全培訓(xùn)是提高學(xué)生安全意識和承擔(dān)安全責(zé)任、預(yù)防安全事故的基礎(chǔ)性工作，面對面的安全教育講座有助于學(xué)生從思想上強(qiáng)化安全意識[3]。通過開展實驗室安全講座從化學(xué)安全條例與法律法規(guī)以及化學(xué)實驗室安全常識等方面進(jìn)行安全教育。此外，相對于現(xiàn)行的靜態(tài)講解、模型展示為主的實驗室安全教學(xué)方式，化學(xué)實驗安全教育虛擬仿真教學(xué)平臺采用人機(jī)交互虛擬現(xiàn)實技術(shù)，交互式的視景仿真和實時的信息交流可讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的體驗[4]。利用3D 虛擬仿真安全實驗對學(xué)生進(jìn)行一些特定化學(xué)安全實驗場景的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生安全事故防范和應(yīng)急處理技能，拓展學(xué)生實驗安全知識的廣度和深度。

2.4 加大安全設(shè)施投入

實驗室安全設(shè)施是保障實驗室安全應(yīng)急能力的重要基礎(chǔ)保障，也是直接反映實驗室安全應(yīng)急能力的重要指標(biāo)[5]。在許多時候安全設(shè)施的充分使用能夠顯著降低事故的損害，因此每個化學(xué)實驗室除了配備必要的消防設(shè)施如滅火器、沙箱、滅火毯外，還需要配備了一些護(hù)目鏡、防護(hù)服、防毒面具、急救藥箱、洗眼器、緊急噴淋器等安全防護(hù)設(shè)施。此外，安裝門禁和攝像頭，對實驗室進(jìn)行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)生的安全事故，將安全風(fēng)險系數(shù)降低到最低。

2.5 建設(shè)應(yīng)急管理體系

首先編制應(yīng)急預(yù)案，做好事故風(fēng)險源分析，危險、有毒、有害物識別，明確相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)。為了制定科學(xué)有效的應(yīng)急響應(yīng)，各實驗室管理負(fù)責(zé)人根據(jù)各自的實驗室特點制定科學(xué)的實驗室風(fēng)險評估方案，并根據(jù)風(fēng)險評估方案和風(fēng)險等級劃分制定應(yīng)急響應(yīng)方案。隨后細(xì)化教學(xué)實驗室應(yīng)急管理流程，層層分解落實應(yīng)急責(zé)任，提高應(yīng)急管理體系各相關(guān)人員的責(zé)任心，加強(qiáng)應(yīng)急演練和應(yīng)急培訓(xùn)，提高管理人員的應(yīng)急能力，促進(jìn)應(yīng)急制度流程的有效運(yùn)作。對于化學(xué)實驗室，可以包括以下一些應(yīng)急技能的培訓(xùn)，如火災(zāi)事故應(yīng)急處置、觸電應(yīng)急、危險廢棄物泄漏應(yīng)急處置等，

2.6 促進(jìn)實驗室信息化安全管理

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，將信息技術(shù)引入到實驗室安全管理中，可以提高管理效率。目前實驗室實時監(jiān)控平臺、實驗室線上仿真安全培訓(xùn)平臺、設(shè)備在線預(yù)約使用與管理平臺以及化學(xué)品在線采購與管理平臺等信息化技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到部分高校實驗室管理中。這些信息化智能管理技術(shù)的應(yīng)用，明顯提高了實驗室安全管理效率。譬如采用高清攝像頭搭配各類傳感器實現(xiàn)監(jiān)測系統(tǒng)遠(yuǎn)程操控，在非實驗時段自動進(jìn)入偵測報警模式，一旦出現(xiàn)火災(zāi)、爆水管等危險時會發(fā)出警報，同時通過將畫面?zhèn)髦翆嶒炇夜芾砣藛T手機(jī)與管理員智能聯(lián)動。這種安全實時監(jiān)控方式，能幫助管理人員及時發(fā)現(xiàn)安全問題，及時采取應(yīng)急措施，避免安全問題的擴(kuò)大化。

3 結(jié)語

高校實驗室為實驗教學(xué)、科學(xué)研究提供了一個支撐平臺，實驗室的安全是完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)保障[6]。然而目前各高校的化學(xué)實驗室管理仍然存在一些問題，安全管理建設(shè)道路上任重道遠(yuǎn)，希望通過以上措施為高?；瘜W(xué)實驗室的安全管理提供一些參考。