前方快樂(lè)預(yù)警

葉子珍

上課時(shí)分，教學(xué)樓里本該只有同學(xué)們的朗讀聲，或是老師的講課聲，但不知從哪個(gè)班里竟傳出了電視劇《歡樂(lè)頌》的聲音……

從2203傳來(lái)的震耳欲聾的音樂(lè)聲擾得整棟樓不得安生，原來(lái)是剛搬來(lái)的曲筱綃正與她的狐朋狗友開(kāi)party。關(guān)雎?tīng)柕热藢⒋耸赂嬖V了物業(yè)，決定與2203的住客協(xié)商。2201的安迪報(bào)警告曲筱綃擾民，并且警告她，如果再制造噪音，就對(duì)她進(jìn)行訴訟。

不賣(mài)關(guān)子了，對(duì)，這是我們正在上的一節(jié)思政課教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，胡老師借著這個(gè)影視片段，與我們探討協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟之間的關(guān)系與區(qū)別。一開(kāi)始處于迷迷糊糊、睡眼惺忪狀態(tài)中的我們頓時(shí)被吸引了，大家都把注意力集中在視頻上，聚精會(huì)神地聽(tīng)胡老師講課。

胡老師很年輕，大學(xué)畢業(yè)不久，與我們非常合拍。她常常能結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，播放一些有趣的視頻，或是開(kāi)展有趣的小游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)我們上課的積極性。

有一次，胡老師把全班分成兩組，讓雙方各派一個(gè)代表，到黑板上列舉“正義行為”和“非正義行為”，并且補(bǔ)充了一句：“寫(xiě)得少的那個(gè)組要全組抄課本哦?！苯淌依锏臍夥找幌伦泳捅稽c(diǎn)燃了。我們組將“矛頭”馬上對(duì)準(zhǔn)了我，大家一致將我推到了黑板前。

我們組要寫(xiě)的是“非正義行為”。我撓撓頭，拿起粉筆先寫(xiě)了“挑釁滋事”，隨即才思枯竭。底下的同學(xué)可急壞了，大喊著“殺人放火”“偷稅漏稅”“違法亂紀(jì)”等詞語(yǔ)，整個(gè)課堂像炸開(kāi)的鍋。在此起彼伏的聲音中，我突然聽(tīng)到有人喊“肇事逃逸”，趕緊落筆，卻忘了“肇”字怎么寫(xiě)。有一個(gè)同學(xué)特別激動(dòng)，沖上來(lái)直接把語(yǔ)文書(shū)“懟”到我臉上。后來(lái)我又草草補(bǔ)上了“校園暴力”“侵犯隱私”幾個(gè)詞。

對(duì)方小伙伴也沒(méi)比我們好多少，急得抓耳撓腮，甚至直接拿出詞典在一邊翻。在緊張的頭腦風(fēng)暴后，最終，我們組獲得了勝利，對(duì)手們一陣哀號(hào)。

通過(guò)這次別開(kāi)生面的小游戲，我們知道了什么是“正義行為”，什么是“非正義行為”。經(jīng)過(guò)胡老師進(jìn)一步講解，我們認(rèn)識(shí)到，法律既是保障自身權(quán)利的有力武器，也是每一個(gè)人必須遵守的行為規(guī)范。

下次思政課，又會(huì)有什么好玩的事呢？大家滿(mǎn)懷期待。畢竟，這樣有趣的思政課確實(shí)不太多見(jiàn)！