高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探究

尹夢(mèng)云(西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，四川 南充 637009)

0 引言

新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)高校輸出的人才要求越來(lái)越高，再加上近年來(lái)高校對(duì)學(xué)生的擴(kuò)招，造成了高校實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)性大的現(xiàn)狀，加大了實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度。其中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是各類實(shí)驗(yàn)室中最受關(guān)注的對(duì)象[1]。近年來(lái)，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，火災(zāi)、爆炸、中毒、傷人和環(huán)境污染等安全事故頻發(fā)。[1]2013年4月，上海某大學(xué)學(xué)生黃洋誤喝含少量N-二甲基亞硝胺的礦泉水導(dǎo)致死亡；2015年4月，江蘇某大學(xué)化工學(xué)院一名教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，因操作不慎引發(fā)瓦斯爆炸；2016年1月，北京某大學(xué)冰箱內(nèi)有機(jī)試劑起火爆炸；2018年北京某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸。慘痛的教訓(xùn)警示我們， 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全不僅影響科研教學(xué)的進(jìn)展， 還威脅著高校師生的人身安全。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理力度， 建立一個(gè)科學(xué)和有效的安全環(huán)境迫在眉睫[2]。因而，本文結(jié)合部分地方高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理現(xiàn)狀，陳述安全管理問(wèn)題。

1 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題

1.1 學(xué)生安全意識(shí)薄弱

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研創(chuàng)新、培育人才和社會(huì)服務(wù)的重要平臺(tái)[1]。大一新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，都會(huì)給每一位新生發(fā)放一本安全手冊(cè)，但是四年過(guò)去了，翻開(kāi)過(guò)那本書(shū)的同學(xué)很少，大多數(shù)同學(xué)最終任由它蒙上厚厚的灰塵。從中我們可以看出，學(xué)生對(duì)安全的不重視，不屑一顧。不僅如此，高校還開(kāi)設(shè)了安全教育課，但是經(jīng)課任教師反映，學(xué)生對(duì)這堂課的參與度不高，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)上課玩手機(jī)、講小話、開(kāi)小差的現(xiàn)象。此外，學(xué)校及學(xué)院層面也會(huì)定期組織消防演練和安全知識(shí)講座，但學(xué)生的不重視、不樂(lè)于學(xué)習(xí)終歸還是讓這些安全知識(shí)流于表面，并未深入學(xué)生的內(nèi)心。此外，部分地方高校并沒(méi)有系統(tǒng)的、全面的針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全教育培訓(xùn)，學(xué)生大多對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的認(rèn)知不夠，從而出現(xiàn)“大膽實(shí)驗(yàn)或者膽小以至于不敢做實(shí)驗(yàn)”的極端現(xiàn)象。最后，部分學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課不穿防護(hù)服不帶護(hù)目鏡和手套，而且，還會(huì)在實(shí)驗(yàn)室嬉戲打鬧。種種現(xiàn)象都說(shuō)明了學(xué)生安全意識(shí)的薄弱。因而，提升學(xué)生的安全意識(shí)，是規(guī)范高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的關(guān)鍵。只有學(xué)生的安全意識(shí)提升了，他們才能從思想上懷揣敬畏之心，從而在行動(dòng)上規(guī)范操作，進(jìn)而減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，為實(shí)驗(yàn)室的安全管理添上濃墨重彩的一筆。

1.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施不完善

實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備的完善，是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究順利開(kāi)展的重要前提條件。然而，現(xiàn)如今的地方高校在實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配備方面仍存在一些安全隱患。一是實(shí)驗(yàn)室未配備或者未配備足夠的通風(fēng)櫥；二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建造已久，一些線路的設(shè)計(jì)圖出現(xiàn)缺失或遺失的情況；三是由于學(xué)生的增多，實(shí)驗(yàn)室電路出現(xiàn)電壓不堪重負(fù)的情況；四是實(shí)驗(yàn)樓過(guò)道、樓道口并未張貼醒目的安全標(biāo)示；五是實(shí)驗(yàn)室門(mén)牌信息不完整，沒(méi)有觀察窗；六是實(shí)驗(yàn)室消防器材，如滅火器、滅火毯、消防沙箱、消防桶和鏟等設(shè)施不夠或者部分已過(guò)有效期；七是實(shí)驗(yàn)樓過(guò)道并未安裝應(yīng)急噴淋器、洗眼器等急救設(shè)施；八是實(shí)驗(yàn)室護(hù)目鏡、防護(hù)手套、防輻射用具等防護(hù)用具數(shù)量偏少；九是由于實(shí)驗(yàn)用房的緊張，部分實(shí)驗(yàn)室將實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)器材等堆放在安全通道處。

1.3 危險(xiǎn)化學(xué)品管理不完善

危險(xiǎn)化學(xué)品是指具有易燃、易爆、有毒、有腐蝕等特性，會(huì)對(duì)人、設(shè)備、環(huán)境造成傷害和侵害的化學(xué)品。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室?；返墓芾硎腔瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理最重要，也是最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)如今的地方高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室仍存在一些安全隱患。

一是?；穬?chǔ)存和管理隱患：(1)多個(gè)氣體鋼瓶整齊劃一的擺放在一起，無(wú)鏈條固定，無(wú)任何安全措施；(2)易燃?xì)怏w鋼瓶與氧氣鋼瓶放置在一起；(3)氣體鋼瓶附近并無(wú)氣體泄漏隨即報(bào)警的裝置；(4)化學(xué)試劑并未分類存放；(5)藥品庫(kù)存放有年代久遠(yuǎn)、標(biāo)識(shí)不清的化學(xué)品；(6)一些長(zhǎng)期不用的化學(xué)品被雜亂地堆放在庫(kù)房一角；(7)易制爆、易制毒等管控品并未上鎖保存；(8)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液并未得到妥善的處置。

二是?；肥褂秒[患：(1)?；反嫒∮涗洘o(wú)，使用記錄不清，使用量模糊；(2)易制爆、易制毒等管控化學(xué)品沒(méi)有專用存取賬目；(3)學(xué)生在取用濃酸、高錳酸鉀等?；窌r(shí)，防護(hù)做得不到位，甚至在不帶手套的情況下取用。

2 問(wèn)題解決

2.1 培養(yǎng)并提升安全意識(shí)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有引導(dǎo)學(xué)生在思想上敬畏安全，培養(yǎng)并提升安全意識(shí)，才能更好地維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄以及開(kāi)展講座對(duì)安全教育進(jìn)行宣傳，強(qiáng)制性地要求實(shí)驗(yàn)室管理人員、操作人員、實(shí)驗(yàn)人員接受實(shí)驗(yàn)室安全教育，從強(qiáng)制到自覺(jué)，逐漸養(yǎng)成潛移默化的安全意識(shí)。開(kāi)展系統(tǒng)的、全面的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，尤其是應(yīng)急演練安全教育。嚴(yán)格要求學(xué)生穿戴好實(shí)驗(yàn)服、護(hù)目鏡和手套，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，杜絕學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室嬉戲打鬧。明確要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)詳盡的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，以乙酸乙酯的制備為例，預(yù)習(xí)報(bào)告中應(yīng)包含原料、產(chǎn)物的理化性質(zhì)，反應(yīng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些副反應(yīng)，如何提升主要產(chǎn)物的產(chǎn)率，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題，如何解決等等。其中，在問(wèn)題的解決方面，學(xué)生可能認(rèn)識(shí)不夠全面，需要實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在課上進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始的3～5分鐘，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，結(jié)合本堂課內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的安全教育。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作，熟悉可能存在的危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外狀況以及相應(yīng)的應(yīng)急處理方法。清楚地了解并掌握化學(xué)樓的消防疏散通道，清楚每層樓的消防栓、滅火器所處的位置，最重要的是掌握正確使用消防栓、滅火器的方法。從遵守每一件實(shí)驗(yàn)操作的小事開(kāi)始做起，懷揣敬畏之心，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)基本操作、技能和技巧的規(guī)范化訓(xùn)練。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，及時(shí)切斷電源開(kāi)關(guān)和水閥，關(guān)閉門(mén)窗，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，清洗實(shí)驗(yàn)儀器，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的主要原因是思想上的麻痹大意、必要安全知識(shí)的缺乏、違反安全操作規(guī)程等。因而，培養(yǎng)安全意識(shí)是高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要環(huán)節(jié)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。

2.2 完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施

通風(fēng)櫥是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須配備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施之一。具有揮發(fā)性、刺激性或有毒等物質(zhì)的取用都需要在通風(fēng)櫥中完成，它是實(shí)驗(yàn)室中必不可少的實(shí)驗(yàn)設(shè)施之一。因而，需要配備足夠的通風(fēng)櫥以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效開(kāi)展。對(duì)于建造已久的實(shí)驗(yàn)室，為彌補(bǔ)設(shè)計(jì)圖缺失或遺失的不足之處，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該定期檢修，尤其是在節(jié)假日前后，更應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自查和領(lǐng)導(dǎo)他查。在主要通道出入口、各個(gè)實(shí)驗(yàn)室門(mén)口等所有需要引起注意的地方都張貼著醒目且規(guī)范的安全標(biāo)志或安全告示[3]。完善實(shí)驗(yàn)室門(mén)牌信息(包含負(fù)責(zé)人姓名，聯(lián)系方式，危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，是否杜絕明火等)，更換為含有觀察窗的門(mén)。配備足夠的實(shí)驗(yàn)室消防器材，定期檢查并保證其在有效期內(nèi)。在主要通道出入口處安裝應(yīng)急噴淋淋器、洗眼器等急救設(shè)施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室需配備足夠的護(hù)目鏡、防護(hù)手套、防輻射用具等防護(hù)用具以保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完善防護(hù)設(shè)施以減少事故的發(fā)生；禁止以任何方式占用安全通道。

2.3 完善?；饭芾?/h3>

加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是高校管理層管理工作的重中之重[4]。用鏈條固定每一個(gè)氣體鋼瓶，當(dāng)存在多個(gè)氣體鋼瓶時(shí)，應(yīng)間隔一定間距，并且在氣體鋼瓶周?chē)惭b氣體泄漏即報(bào)警的裝置；易燃?xì)怏w鋼瓶不能與助燃?xì)怏w鋼瓶放置在一起；分類分柜存放化學(xué)品，管控類易制毒、易爆?；芳皠《净瘜W(xué)品嚴(yán)格按照 “五雙”要求，即“雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人運(yùn)輸及雙人使用”，實(shí)行專人管理[5]；將一些標(biāo)識(shí)不清的、年代久遠(yuǎn)的化學(xué)品當(dāng)作廢液分類妥善處理，切不可雜亂堆放在房間一隅；實(shí)驗(yàn)廢液先利用酸堿中和等原理處理一些，無(wú)法自行處理的廢液應(yīng)招標(biāo)有資質(zhì)的廢液處理公司進(jìn)行妥善的處理；存取一定要有專門(mén)的賬本，尤其是易制爆、易制毒等管控化學(xué)品必須配備專用存取賬目本，詳細(xì)記錄用途和精確的使用量；規(guī)范學(xué)生取用危化品的實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。

3 結(jié)語(yǔ)

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究的主要場(chǎng)所[6]。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，安全穩(wěn)定工作連著千家萬(wàn)戶，寧可百日緊，不可一日松。如此可見(jiàn)，安全之重要。從提升安全意識(shí)、完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施和危化品管理三個(gè)方面，加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，為高校師生提供一個(gè)安全、舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。