九年一貫制學(xué)校學(xué)生家庭教育中父親“角色缺失”現(xiàn)象思考與建議

摘?要：教育是社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是影響社會(huì)發(fā)展的主要因素。在教育發(fā)展的過(guò)程中，除了學(xué)校的文化教育，家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有著重要的作用和影響。父母是孩子的第一任教師，對(duì)于學(xué)生的影響和作用是潛移默化的。在家庭教育的過(guò)程中，父親和母親扮演的是不同的角色，且雙方的作用都是十分重要的，但在我國(guó)家庭教育的過(guò)程中，卻有著嚴(yán)重的“角色缺失”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象，引發(fā)了教師的思考與探討。

關(guān)鍵詞：家庭教育;“角色缺失”;父親

一、 引言

“角色缺失”顧名思義，便是角色的缺少。家庭教育中，父親和母親都是其中的組成者，但是在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，父親這一角色的缺失，卻異常的普遍。在《弟子規(guī)》中有這樣一句：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！边@句話(huà)充分地說(shuō)明了家庭教育中，父親對(duì)于一個(gè)孩子的作用。我國(guó)教育的體制是九年一貫制，所以整個(gè)學(xué)習(xí)的周期是十分漫長(zhǎng)的，在這個(gè)過(guò)程中，父親都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，如果過(guò)度的“角色缺失”，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)生的思想造成嚴(yán)重的影響。文章主要以家庭教育為背景，分析了父親“角色缺失”的現(xiàn)狀及解決的策略，希望給所有的父母親提供一些有效的建議和借鑒，也希望給所有學(xué)生的成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、 父親“角色缺失”的原因

（一）經(jīng)濟(jì)原因

受傳統(tǒng)觀念的影響，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人們普遍認(rèn)為父親是家庭經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的主要角色。在這樣的背景下，很多父親在家庭中，注意力和精力都在自己的工作上。尤其是農(nóng)村地區(qū)，不只是父親“角色缺失”，母親“角色”也會(huì)有一定的缺失?！傲羰貎和钡默F(xiàn)象在我國(guó)也較為普遍，很多父母將孩子生下之后，迫于經(jīng)濟(jì)和生存的原因，孩子都留給了老人，而父母則外出務(wù)工。引發(fā)這一現(xiàn)象主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，在城市地區(qū)，雖然城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速，但是工作壓力更大，尤其是一些行業(yè)是需要經(jīng)常加班的，如“醫(yī)護(hù)工作者”“程序工作者”等，這些工作職位的特殊性，決定了工作人員的時(shí)間不能自由，所以這都是造成家庭教育中父親“角色缺失”的原因。

（二）文化原因

雖然我國(guó)教育迎來(lái)了全面的改革，但是在父輩的文化水平還是有所差異的，這也就造成了父母思想觀念的區(qū)別。在家庭教育中，父母的思想觀念是十分重要的，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。但是很多人受老一輩文化的影響，在日常生活中，會(huì)產(chǎn)生孩子的管教是母親的責(zé)任這一思想。家庭教育不是一個(gè)人能組成的，同樣，家庭教育也不是母親一個(gè)人的責(zé)任。所以在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，父親和母親都要扮演好自己的角色，只有父母共同參與的家庭，孩子才會(huì)成長(zhǎng)得更好。

（三）外界原因

社會(huì)是一個(gè)大家庭，每一個(gè)家庭是其中的個(gè)體。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，出現(xiàn)父親“角色缺失”的現(xiàn)象，還有一個(gè)原因是外界的因素。雖然家庭都是個(gè)體的，但是生活在社會(huì)中的每一個(gè)人都有親朋和好友，很多時(shí)候，一個(gè)人的思想也會(huì)受外界的影響。尤其是上一輩的環(huán)境影響，在家庭教育的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，那就是母親不停地忙活著孩子的衣食住行，而父親卻在一旁視而不見(jiàn)，而探究起因，不過(guò)是他從小生長(zhǎng)的環(huán)境也是這樣的。受外界的影響，從而造成了自己家庭教育的缺失。

三、 父親對(duì)子女的影響

（一）父親對(duì)子女性別角色發(fā)展的作用

在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親對(duì)其角色發(fā)展有著重要的作用。尤其是在嬰幼兒時(shí)期，父親對(duì)于孩子的影響十分重要。幼兒在有意識(shí)初期，學(xué)習(xí)便是從模仿開(kāi)始的，而最初的模仿便是從父母開(kāi)始，所以說(shuō)家庭教育中，父親對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)榜樣的作用。心理學(xué)家研究證明，和父親一起成長(zhǎng)的孩子，心智相對(duì)會(huì)比較堅(jiān)強(qiáng)，且更加的開(kāi)朗。父親對(duì)男孩子的陪伴，影響的是其品質(zhì)和性格，而父親對(duì)女孩子的陪伴，影響的是其心理和思想。尤其是在長(zhǎng)大之后，很多女孩子對(duì)于另一半的選擇，往往會(huì)以自己的父親作為第一個(gè)男性參考。所以在家庭教育的過(guò)程中，父親是孩子的一個(gè)榜樣，父親這個(gè)角色，對(duì)于子女的性別角色發(fā)展有著重要的影響。

（二）父親對(duì)于子女道德發(fā)展的影響

在我國(guó)，有這樣一句諺語(yǔ)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！彪m然不能將其作為所有的標(biāo)準(zhǔn)，一概而論。但是從環(huán)境的影響來(lái)說(shuō)，父親對(duì)于孩子的思想道德，有著非常重要的影響。家庭教育中，父親對(duì)于子女的影響是潛移默化的，如果父親是一個(gè)懂禮貌，品德高尚的人，耳濡目染下，孩子通常也會(huì)是一個(gè)開(kāi)朗有禮的人。而父親如果是一個(gè)性格偏激，或是容易發(fā)生過(guò)激行為的人，孩子通常也會(huì)有一些心理上的缺陷。經(jīng)過(guò)社會(huì)心理調(diào)查，在教育發(fā)展的過(guò)程中，許多心理有問(wèn)題的學(xué)生，絕大部分都是受家庭因素的影響。所以在家庭教育發(fā)展過(guò)程中，父親對(duì)于孩子的影響不僅體現(xiàn)在行為上，還體現(xiàn)在思想和道德上，這也是家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)最重要的影響。

（三）父親對(duì)子女學(xué)業(yè)事業(yè)的影響

父親是孩子智力的催化劑，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父親對(duì)于學(xué)生的影響是十分重要的。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，母親也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，但是有學(xué)者研究過(guò)，父親陪伴下的孩子，智力和認(rèn)知能力會(huì)更強(qiáng)。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父親角色的扮演是十分重要的，這源自傳統(tǒng)的觀念，父親是家庭中的生產(chǎn)者，這決定了父親在家庭中的主力位置，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父親對(duì)于孩子的智力影響是十分重要的。工作之后，父親對(duì)于子女的影響更是十分的關(guān)鍵，“子承父業(yè)”這句話(huà)就充分說(shuō)明了父親對(duì)于子女事業(yè)的影響，如果父親是一個(gè)事業(yè)有成的成功人士，在環(huán)境的影響下，子女對(duì)自己的人生也會(huì)有明確的規(guī)劃，在潛意識(shí)里會(huì)覺(jué)得工作便是像自己的父親那樣。如果父親是一個(gè)連生存能力都沒(méi)有的人，在子女的世界觀中，會(huì)覺(jué)得生存是一件特別困難的事情，這是父親這一角色對(duì)于子女學(xué)業(yè)和事業(yè)的影響。

四、 扮演好父親角色的有效策略

（一）明確父親角色的重大責(zé)任

家庭教育過(guò)程中，父親的責(zé)任是重大的，所以要扮演好父親的角色。在家庭教育的過(guò)程中，父親首先就要明白其自身的責(zé)任。在日常生活中，很多父親會(huì)覺(jué)得自己的責(zé)任就是賺錢(qián)養(yǎng)家。事實(shí)上，將孩子培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有道德的正直人士，才是父親的責(zé)任。所以在日常生活中，父親要盡可能地陪伴孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的階段，尤其是子女學(xué)生期間。小學(xué)是教育啟蒙的階段，這個(gè)時(shí)候，是學(xué)生習(xí)慣和思想形成的最佳時(shí)期?！叭龤q看到老”更是說(shuō)明了幼兒時(shí)期，孩子教育的重要性。到了初中階段，許多學(xué)生都會(huì)進(jìn)入青春期，在這一過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入叛逆期，從而在思想和行為上，都有一些激烈的行為。這個(gè)階段，父親更要承擔(dān)起自己的責(zé)任。

（二）父親要做到威嚴(yán)有度，心愛(ài)有加

家庭教育中，愛(ài)和責(zé)任是相輔相成的。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親要維持自己作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)。但是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也要讓他感受到來(lái)自父親的愛(ài)。只有這樣，孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。雖然“棍棒之下出孝子”“慈母多敗兒”的理念一直都存在，但是在家庭教育的過(guò)程中，還是要注意其方法和技巧。每一個(gè)人都有自己的思想，便是小孩子也不例外。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不管是父親還是母親，都要做到尊重孩子，了解孩子的心理。如果在日常生活中，孩子有什么突發(fā)事件，或是和別人有什么沖突，作為父親，不能不分青紅皂白就對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵，而是傾聽(tīng)孩子的想法，知道他為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情。如果錯(cuò)誤在別人，作為父親，一定要維護(hù)自己的孩子，給他支持和安全感。如果錯(cuò)誤在自己的孩子，作為父親，更要讓其明白自己的錯(cuò)誤，并且勇于承擔(dān)，改正錯(cuò)誤。

（三）給孩子多一點(diǎn)陪伴的時(shí)間

日常生活中，空巢老人的現(xiàn)象普遍發(fā)生，我們都在呼吁子女多陪伴老人。其實(shí)在孩子成長(zhǎng)的階段，也是一樣的，孩子也需要父母的陪伴。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的工作壓力不斷增加，在這樣的趨勢(shì)下，父親陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越短。但是在家庭教育中，要扮演好一個(gè)父親的角色，對(duì)于孩子的陪伴是不可缺少的。所以在日常生活中，父親要多給孩子一點(diǎn)陪伴的時(shí)間。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，一個(gè)家庭的組成模式通常都是父親主外，母親主內(nèi)。但這并不意味著陪伴孩子全是母親的事情，作為孩子的父親，一定要積極參與孩子的生活，盡可能地給他時(shí)間上的陪伴。經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代的孩子，物質(zhì)條件都會(huì)有明顯的提升，所以這個(gè)背景下，時(shí)間上的陪伴更顯得難能可貴。

（四）既做孩子的老師，也做孩子的朋友

父母是孩子的第一任老師，而父親是孩子的終身老師。在家庭教育的過(guò)程中，父親要扮演好自己作為父親的角色，就要扮演孩子的教師，在生活上、學(xué)習(xí)上給孩子指導(dǎo)。與此同時(shí)也要做孩子的朋友，在生活中了解孩子，給他一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)家庭中，如果父親和孩子親近，會(huì)在一定程度上增加家庭的幸福感。所以在家庭教育的過(guò)程中，父親一定要承擔(dān)好自己作為父親的責(zé)任，扮演好自己作為父親的角色。這不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有幫助，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展，有著無(wú)比重要的影響。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，家庭是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分?！耙晃莶粧吆我?huà)咛煜隆北愠浞终f(shuō)明了家庭對(duì)于社會(huì)發(fā)展的影響。所以在日常生活中，作為父親，首先要扮演好自己作為父親的角色，然后再去扮演其他的角色。

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作者簡(jiǎn)介：徐桂蕓，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川區(qū)第三中學(xué)。