摘?要:教育是社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),也是影響社會(huì)發(fā)展的主要因素。在教育發(fā)展的過(guò)程中,除了學(xué)校的文化教育,家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有著重要的作用和影響。父母是孩子的第一任教師,對(duì)于學(xué)生的影響和作用是潛移默化的。在家庭教育的過(guò)程中,父親和母親扮演的是不同的角色,且雙方的作用都是十分重要的,但在我國(guó)家庭教育的過(guò)程中,卻有著嚴(yán)重的“角色缺失”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象,引發(fā)了教師的思考與探討。
關(guān)鍵詞:家庭教育;“角色缺失”;父親
一、 引言
“角色缺失”顧名思義,便是角色的缺少。家庭教育中,父親和母親都是其中的組成者,但是在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,父親這一角色的缺失,卻異常的普遍。在《弟子規(guī)》中有這樣一句:“養(yǎng)不教,父之過(guò)?!边@句話(huà)充分地說(shuō)明了家庭教育中,父親對(duì)于一個(gè)孩子的作用。我國(guó)教育的體制是九年一貫制,所以整個(gè)學(xué)習(xí)的周期是十分漫長(zhǎng)的,在這個(gè)過(guò)程中,父親都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù),如果過(guò)度的“角色缺失”,不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),還會(huì)給學(xué)生的思想造成嚴(yán)重的影響。文章主要以家庭教育為背景,分析了父親“角色缺失”的現(xiàn)狀及解決的策略,希望給所有的父母親提供一些有效的建議和借鑒,也希望給所有學(xué)生的成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、 父親“角色缺失”的原因
(一)經(jīng)濟(jì)原因
受傳統(tǒng)觀念的影響,在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,人們普遍認(rèn)為父親是家庭經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的主要角色。在這樣的背景下,很多父親在家庭中,注意力和精力都在自己的工作上。尤其是農(nóng)村地區(qū),不只是父親“角色缺失”,母親“角色”也會(huì)有一定的缺失?!傲羰貎和钡默F(xiàn)象在我國(guó)也較為普遍,很多父母將孩子生下之后,迫于經(jīng)濟(jì)和生存的原因,孩子都留給了老人,而父母則外出務(wù)工。引發(fā)這一現(xiàn)象主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,在城市地區(qū),雖然城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速,但是工作壓力更大,尤其是一些行業(yè)是需要經(jīng)常加班的,如“醫(yī)護(hù)工作者”“程序工作者”等,這些工作職位的特殊性,決定了工作人員的時(shí)間不能自由,所以這都是造成家庭教育中父親“角色缺失”的原因。
(二)文化原因
雖然我國(guó)教育迎來(lái)了全面的改革,但是在父輩的文化水平還是有所差異的,這也就造成了父母思想觀念的區(qū)別。在家庭教育中,父母的思想觀念是十分重要的,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。但是很多人受老一輩文化的影響,在日常生活中,會(huì)產(chǎn)生孩子的管教是母親的責(zé)任這一思想。家庭教育不是一個(gè)人能組成的,同樣,家庭教育也不是母親一個(gè)人的責(zé)任。所以在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,父親和母親都要扮演好自己的角色,只有父母共同參與的家庭,孩子才會(huì)成長(zhǎng)得更好。
(三)外界原因
社會(huì)是一個(gè)大家庭,每一個(gè)家庭是其中的個(gè)體。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,出現(xiàn)父親“角色缺失”的現(xiàn)象,還有一個(gè)原因是外界的因素。雖然家庭都是個(gè)體的,但是生活在社會(huì)中的每一個(gè)人都有親朋和好友,很多時(shí)候,一個(gè)人的思想也會(huì)受外界的影響。尤其是上一輩的環(huán)境影響,在家庭教育的過(guò)程中,時(shí)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象,那就是母親不停地忙活著孩子的衣食住行,而父親卻在一旁視而不見(jiàn),而探究起因,不過(guò)是他從小生長(zhǎng)的環(huán)境也是這樣的。受外界的影響,從而造成了自己家庭教育的缺失。
三、 父親對(duì)子女的影響
(一)父親對(duì)子女性別角色發(fā)展的作用
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,父親對(duì)其角色發(fā)展有著重要的作用。尤其是在嬰幼兒時(shí)期,父親對(duì)于孩子的影響十分重要。幼兒在有意識(shí)初期,學(xué)習(xí)便是從模仿開(kāi)始的,而最初的模仿便是從父母開(kāi)始,所以說(shuō)家庭教育中,父親對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)榜樣的作用。心理學(xué)家研究證明,和父親一起成長(zhǎng)的孩子,心智相對(duì)會(huì)比較堅(jiān)強(qiáng),且更加的開(kāi)朗。父親對(duì)男孩子的陪伴,影響的是其品質(zhì)和性格,而父親對(duì)女孩子的陪伴,影響的是其心理和思想。尤其是在長(zhǎng)大之后,很多女孩子對(duì)于另一半的選擇,往往會(huì)以自己的父親作為第一個(gè)男性參考。所以在家庭教育的過(guò)程中,父親是孩子的一個(gè)榜樣,父親這個(gè)角色,對(duì)于子女的性別角色發(fā)展有著重要的影響。
(二)父親對(duì)于子女道德發(fā)展的影響
在我國(guó),有這樣一句諺語(yǔ):“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞?!彪m然不能將其作為所有的標(biāo)準(zhǔn),一概而論。但是從環(huán)境的影響來(lái)說(shuō),父親對(duì)于孩子的思想道德,有著非常重要的影響。家庭教育中,父親對(duì)于子女的影響是潛移默化的,如果父親是一個(gè)懂禮貌,品德高尚的人,耳濡目染下,孩子通常也會(huì)是一個(gè)開(kāi)朗有禮的人。而父親如果是一個(gè)性格偏激,或是容易發(fā)生過(guò)激行為的人,孩子通常也會(huì)有一些心理上的缺陷。經(jīng)過(guò)社會(huì)心理調(diào)查,在教育發(fā)展的過(guò)程中,許多心理有問(wèn)題的學(xué)生,絕大部分都是受家庭因素的影響。所以在家庭教育發(fā)展過(guò)程中,父親對(duì)于孩子的影響不僅體現(xiàn)在行為上,還體現(xiàn)在思想和道德上,這也是家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)最重要的影響。
(三)父親對(duì)子女學(xué)業(yè)事業(yè)的影響
父親是孩子智力的催化劑,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父親對(duì)于學(xué)生的影響是十分重要的。雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,母親也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo),但是有學(xué)者研究過(guò),父親陪伴下的孩子,智力和認(rèn)知能力會(huì)更強(qiáng)。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父親角色的扮演是十分重要的,這源自傳統(tǒng)的觀念,父親是家庭中的生產(chǎn)者,這決定了父親在家庭中的主力位置,所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父親對(duì)于孩子的智力影響是十分重要的。工作之后,父親對(duì)于子女的影響更是十分的關(guān)鍵,“子承父業(yè)”這句話(huà)就充分說(shuō)明了父親對(duì)于子女事業(yè)的影響,如果父親是一個(gè)事業(yè)有成的成功人士,在環(huán)境的影響下,子女對(duì)自己的人生也會(huì)有明確的規(guī)劃,在潛意識(shí)里會(huì)覺(jué)得工作便是像自己的父親那樣。如果父親是一個(gè)連生存能力都沒(méi)有的人,在子女的世界觀中,會(huì)覺(jué)得生存是一件特別困難的事情,這是父親這一角色對(duì)于子女學(xué)業(yè)和事業(yè)的影響。
四、 扮演好父親角色的有效策略
(一)明確父親角色的重大責(zé)任
家庭教育過(guò)程中,父親的責(zé)任是重大的,所以要扮演好父親的角色。在家庭教育的過(guò)程中,父親首先就要明白其自身的責(zé)任。在日常生活中,很多父親會(huì)覺(jué)得自己的責(zé)任就是賺錢(qián)養(yǎng)家。事實(shí)上,將孩子培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有道德的正直人士,才是父親的責(zé)任。所以在日常生活中,父親要盡可能地陪伴孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的階段,尤其是子女學(xué)生期間。小學(xué)是教育啟蒙的階段,這個(gè)時(shí)候,是學(xué)生習(xí)慣和思想形成的最佳時(shí)期?!叭龤q看到老”更是說(shuō)明了幼兒時(shí)期,孩子教育的重要性。到了初中階段,許多學(xué)生都會(huì)進(jìn)入青春期,在這一過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入叛逆期,從而在思想和行為上,都有一些激烈的行為。這個(gè)階段,父親更要承擔(dān)起自己的責(zé)任。
(二)父親要做到威嚴(yán)有度,心愛(ài)有加
家庭教育中,愛(ài)和責(zé)任是相輔相成的。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父親要維持自己作為家長(zhǎng)的威嚴(yán)。但是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,也要讓他感受到來(lái)自父親的愛(ài)。只有這樣,孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。雖然“棍棒之下出孝子”“慈母多敗兒”的理念一直都存在,但是在家庭教育的過(guò)程中,還是要注意其方法和技巧。每一個(gè)人都有自己的思想,便是小孩子也不例外。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,不管是父親還是母親,都要做到尊重孩子,了解孩子的心理。如果在日常生活中,孩子有什么突發(fā)事件,或是和別人有什么沖突,作為父親,不能不分青紅皂白就對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵,而是傾聽(tīng)孩子的想法,知道他為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情。如果錯(cuò)誤在別人,作為父親,一定要維護(hù)自己的孩子,給他支持和安全感。如果錯(cuò)誤在自己的孩子,作為父親,更要讓其明白自己的錯(cuò)誤,并且勇于承擔(dān),改正錯(cuò)誤。
(三)給孩子多一點(diǎn)陪伴的時(shí)間
日常生活中,空巢老人的現(xiàn)象普遍發(fā)生,我們都在呼吁子女多陪伴老人。其實(shí)在孩子成長(zhǎng)的階段,也是一樣的,孩子也需要父母的陪伴。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人們的工作壓力不斷增加,在這樣的趨勢(shì)下,父親陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越短。但是在家庭教育中,要扮演好一個(gè)父親的角色,對(duì)于孩子的陪伴是不可缺少的。所以在日常生活中,父親要多給孩子一點(diǎn)陪伴的時(shí)間。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期,一個(gè)家庭的組成模式通常都是父親主外,母親主內(nèi)。但這并不意味著陪伴孩子全是母親的事情,作為孩子的父親,一定要積極參與孩子的生活,盡可能地給他時(shí)間上的陪伴。經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上,現(xiàn)代的孩子,物質(zhì)條件都會(huì)有明顯的提升,所以這個(gè)背景下,時(shí)間上的陪伴更顯得難能可貴。
(四)既做孩子的老師,也做孩子的朋友
父母是孩子的第一任老師,而父親是孩子的終身老師。在家庭教育的過(guò)程中,父親要扮演好自己作為父親的角色,就要扮演孩子的教師,在生活上、學(xué)習(xí)上給孩子指導(dǎo)。與此同時(shí)也要做孩子的朋友,在生活中了解孩子,給他一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)家庭中,如果父親和孩子親近,會(huì)在一定程度上增加家庭的幸福感。所以在家庭教育的過(guò)程中,父親一定要承擔(dān)好自己作為父親的責(zé)任,扮演好自己作為父親的角色。這不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有幫助,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展,有著無(wú)比重要的影響。
五、 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,家庭是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分?!耙晃莶粧吆我?huà)咛煜隆北愠浞终f(shuō)明了家庭對(duì)于社會(huì)發(fā)展的影響。所以在日常生活中,作為父親,首先要扮演好自己作為父親的角色,然后再去扮演其他的角色。
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作者簡(jiǎn)介:徐桂蕓,甘肅省白銀市,甘肅省白銀市平川區(qū)第三中學(xué)。