應(yīng)用型本科獨(dú)立院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群建設(shè)研究

文小羽

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，信息傳遞傳播的速度也隨之提升，國(guó)家教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃中也明確提出：要積極地發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，在這種趨勢(shì)的發(fā)展下促使許多的教育工作者開始重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)課程群建設(shè)以及相關(guān)技能的提升和素養(yǎng)體系的培養(yǎng)上需要有更多的研究，因此對(duì)于應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來(lái)說(shuō)就更加地需要進(jìn)行一定的改變與發(fā)展。

20世紀(jì)80年代開始，各高校之間的教學(xué)也逐漸形成了一股新潮流，應(yīng)用型本科院校也更加重視教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、并且重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科院校深知實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。因此本文將從市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群的分解、融合以及市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群建設(shè)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的分析并提出有效的改進(jìn)意見和建議。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群分解

專業(yè)課程群建設(shè)的質(zhì)量與實(shí)際教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，因此市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群的建設(shè)在應(yīng)用型本科院校中就尤為重要。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)我們的教學(xué)模塊可以將課程群分為學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科共同課程以及專業(yè)能力課程，因此根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)分析專業(yè)能力課程群的建設(shè)。

營(yíng)銷策劃類課程群

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊力不斷加大，現(xiàn)代營(yíng)銷過(guò)程中逐步進(jìn)入創(chuàng)意瓶頸的階段，雖然大部分的營(yíng)銷策劃內(nèi)容不斷豐富，策劃體系也在不斷健全，策劃理論不斷跟新的階段，但是要想順應(yīng)發(fā)展還需要更多的研究。隨著市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的不斷發(fā)展和完善，隨著社會(huì)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，消費(fèi)者的需求也在向多元化進(jìn)行發(fā)展，營(yíng)銷形式和策劃方式也會(huì)不斷創(chuàng)新，為了獨(dú)立院校的學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)新方法，掌握更新的策劃模式，因此可以加強(qiáng)相關(guān)的策劃類的課程。

營(yíng)銷管理類課程群

隨著社會(huì)人口的增加，就業(yè)壓力的增大，管理類人才需求也急劇上升，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)類的學(xué)生就業(yè)面也逐漸往管理層靠攏，增加了更多的就業(yè)可能。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中加入了“營(yíng)銷管理”，“銷售管理”，“客戶關(guān)系管理”等課程，最大程度地讓學(xué)生了解市場(chǎng)，了解管理對(duì)于營(yíng)銷的重要作用，開闊視野，不做職場(chǎng)小白。我們開設(shè)這些課程的主要目的是為企業(yè)培養(yǎng)合格的營(yíng)銷管理類人才，雖然很多時(shí)候，剛畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，都需要從基層做起，不然如果突然空降管理層，會(huì)讓大家產(chǎn)生很強(qiáng)的排斥感，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中設(shè)置了營(yíng)銷管理類的課程群，致力于為應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生提供扎實(shí)的理論支撐，同時(shí)兼顧企業(yè)中的實(shí)際實(shí)踐，讓學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)期間進(jìn)入企業(yè)，真正地做到產(chǎn)教融合，雖然在過(guò)程中會(huì)遇到十分多的困難，但是為了教學(xué)的發(fā)展，為了給企業(yè)輸入大量的應(yīng)用型人才，努力的付出是值得的。

行業(yè)營(yíng)銷類課程群

大部分學(xué)生在選擇營(yíng)銷專業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有一個(gè)清晰而肯定的職業(yè)定位，對(duì)于畢業(yè)之后是先選擇行業(yè)再進(jìn)行銷售管理，還是先進(jìn)行銷售管理獲取經(jīng)驗(yàn)之后在跳槽自己喜歡的行業(yè)，對(duì)于這一問(wèn)題大部分的學(xué)生包括教育工作者都是沒(méi)有考慮過(guò)的。因此為了讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)自主性，讓他們先找到一個(gè)自己興趣點(diǎn)就尤為關(guān)鍵，基于這一點(diǎn)，我們?cè)谡n程設(shè)置中加入了“金融營(yíng)銷學(xué)”，“房地產(chǎn)營(yíng)銷學(xué)”，“汽車營(yíng)銷學(xué)”，“酒類營(yíng)銷學(xué)”等課程，讓學(xué)生可以打開自己的思維，不被傳統(tǒng)的思維模式所禁錮，真正的能夠有扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)具備較強(qiáng)的實(shí)操能力。

全球營(yíng)銷類課程群

當(dāng)今社會(huì)提得最多的是全球化，由于信息發(fā)展的迅猛，我們接受新鮮事物的速度也逐漸提高，因此全球營(yíng)銷這一概念也逐步進(jìn)入了我們的課程體系之中。我們知道“老干媽”雖然沒(méi)有上市，但是全球各地都知道“老干媽”的辣椒醬，因此全球營(yíng)銷的思維會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)，因此，開展全球營(yíng)銷類的課程是非常必要的，我們?cè)谡n程中也將與國(guó)際接軌，所以我們?cè)O(shè)置了“國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”，“國(guó)際商務(wù)談判”，“商務(wù)禮儀與溝通”，“商務(wù)英語(yǔ)”，“營(yíng)銷英語(yǔ)”等課程。讓學(xué)生能夠體會(huì)到全球一體化的當(dāng)今社會(huì)下，開展全球營(yíng)銷的必要性，同時(shí)讓學(xué)生能夠在課程中了解外面的世界，增加更多的信息來(lái)源，不做井底之蛙，用看世界的眼光看營(yíng)銷，用全新的思維模式對(duì)待市場(chǎng)。

智慧營(yíng)銷類課程群

傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷主要以培養(yǎng)學(xué)生銷售能力、溝通能力為主，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，為了順應(yīng)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們?cè)谡n程設(shè)置上面加入了與電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)相關(guān)的課程，例如：“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷管理與實(shí)踐”，“大數(shù)據(jù)營(yíng)銷”，“精準(zhǔn)營(yíng)銷”，“微信營(yíng)銷”等課程，主要的目的是為了讓學(xué)生通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的認(rèn)知，對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新以及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的深入了解和分析，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到客戶的生命周期對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)有著十分重要的特性，只有實(shí)現(xiàn)全渠道、全量的用戶數(shù)據(jù)收集后，才能打通營(yíng)銷的銷售鏈，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析后才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化營(yíng)銷，從而觸達(dá)每一個(gè)潛在用戶。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群融合

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在今后的就業(yè)過(guò)程中不僅僅是單純的銷售過(guò)程，更是一種思維的碰撞，在大數(shù)據(jù)思維，平臺(tái)革命的影響下，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷類的課程是十分重要的。我們?cè)谠O(shè)置了策劃類、管理類、行業(yè)類、全球類以及智慧類課程的時(shí)候，要更加地注重課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它的一個(gè)融合程度，只有當(dāng)這些課程之間能夠相互融合了，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能真切地感受到來(lái)自營(yíng)銷本身魅力。因此在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程群建設(shè)的過(guò)程中要加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷在職業(yè)素養(yǎng)能力和職業(yè)道德能力的融合。

職業(yè)素養(yǎng)能力

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后會(huì)從事銷售與管理職位的占據(jù)了相當(dāng)大的一部分比例，因此培養(yǎng)兼具知識(shí)和技能的專業(yè)人才是一個(gè)長(zhǎng)期且重要的任務(wù)。特別是在以行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為導(dǎo)向的當(dāng)代社會(huì)背景下，以為發(fā)展提供服務(wù)為核心，建立了工學(xué)結(jié)合、校企合作的教學(xué)模式顯得尤為重要。在市場(chǎng)營(yíng)銷課程的建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)不同的課程提升，首先，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)，有自信樂(lè)觀的心態(tài)，積極主動(dòng)的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的意志；其次，要讓學(xué)生具備強(qiáng)大的心理調(diào)適能力，有抵御挫折的能力和快速適應(yīng)變化的能力；再次，要讓學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作能力以及溝通交流能力；最后，在課程中讓學(xué)生鍛煉洞察能力、市場(chǎng)選擇能力以及判斷策劃能力。