幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要點分析

林泉

摘要：本文首先簡述了創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的意義，隨后從多個角度分析了幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要點，以期為相關(guān)工作人員提供參考，共同幫助幼兒有效提升體能，實現(xiàn)健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運(yùn)動環(huán)境;創(chuàng)設(shè)要點

中圖分類號：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-1578（2020）01-0258-01

引言

幼兒園的戶外運(yùn)動環(huán)境是指幼兒園的戶外場地及相應(yīng)的器械設(shè)施。戶外運(yùn)動環(huán)境是幼兒開展體育活動，提升自身情感能力、社交能力和體能等的客觀基礎(chǔ)，運(yùn)動環(huán)境的合理布置，對于提升幼兒身體素質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動情感，培養(yǎng)身體靈活性具有積極意義。因此本文針對幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要點進(jìn)行了闡述。

1.創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的意義

戶外環(huán)境是幼兒活動的主要場所之一，幼兒園創(chuàng)設(shè)戶外運(yùn)動環(huán)境的意義主要體現(xiàn)在以下三個方面。第一，良好的戶外運(yùn)動環(huán)境有助于幼兒的發(fā)展。幼兒在對戶外環(huán)境進(jìn)行探索的過程中，能夠培養(yǎng)幼兒對各類事物的興趣，并提高發(fā)散思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，能夠幫助幼兒認(rèn)知能力、語言能力及情感能力實現(xiàn)增長。第二，有助于增強(qiáng)教師和幼兒、幼兒之間的交流和互動，從而引導(dǎo)幼兒在觀察和模仿之間掌握社交技能及社會行為，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)一步發(fā)展。第三，創(chuàng)設(shè)良好的戶外運(yùn)動環(huán)境，不僅能夠為幼兒提供接觸大自然、親近大自然的機(jī)會，也有助于鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和體能，拓寬了幼兒的視野，有效提升了幼兒鍛煉的實效性，對于幼兒健康成長具有積極意義。

2.幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要點

2.1?創(chuàng)設(shè)具有自然特色的戶外運(yùn)動環(huán)境。

幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶外環(huán)境時，需要結(jié)合自身場地進(jìn)行整體規(guī)劃，并以多元化的自然環(huán)境為主要創(chuàng)設(shè)目的，使幼兒可以在多樣化的地形玩耍和運(yùn)動，并獲得豐富有趣的運(yùn)動體驗。通常來說，幼兒園可以根據(jù)自身占地面積及人力、財力情況，盡可能多的設(shè)置草地、沙地、水泥地、小山坡及人工草坪等地質(zhì)環(huán)境。同時，幼兒園可以根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的定位和原理，對幼兒園戶外環(huán)境進(jìn)行合理布局，并實現(xiàn)場地的區(qū)域化劃分，主要分為綠化場地、游戲場地、器械場地、沙地區(qū)域等等，使室外運(yùn)動環(huán)境有高有低、存在多樣化的斜面區(qū)域和階梯區(qū)域，充分保證了地理環(huán)境的變化性特點，將幼兒園室外場地有效利用，更好地提升了幼兒探索的興趣。例如，福建省某市幼兒園具有較大的戶外面積，綠化區(qū)域種植了包括銀杏樹、楓樹、桃樹、梨樹等多種樹木，充分彰顯了幼兒園環(huán)境的四季特征。同時，建設(shè)了面積約為1000平方米的人工草坪，其左邊設(shè)置了包括秋千、滑梯、吊環(huán)等多樣的運(yùn)動器械，人工草坪右邊則設(shè)置了小山坡、沙地和水池，為幼兒的戶外鍛煉提供了豐富、寬敞的運(yùn)動環(huán)境，充分滿足了幼兒的求知、玩耍的需求，并為幼兒園開展戶外體育活動提供了物質(zhì)保障。

2.2?科學(xué)設(shè)計并合理劃分戶外運(yùn)動區(qū)域。

戶外運(yùn)動區(qū)域可以根據(jù)幼兒園的具體情況，因地制宜地按照以下幾種方法進(jìn)行劃分。第一，可以根據(jù)場地類型進(jìn)行劃分。比如，水泥地較為光滑和平整，可以設(shè)置各類兒童滑板車、兒童四輪車等等。又如，草地、沙地較為柔軟，幼兒在上面可以追逐玩耍，能夠有效避免身體損傷。再如，塑膠場地的平穩(wěn)性更適合幼兒玩耍各種球類。第二，根據(jù)基本動作劃分。比如，投擲區(qū)、攀爬區(qū)、走跑區(qū)、平衡區(qū)、綜合區(qū)等。第三，可以根據(jù)季節(jié)和氣候等因素，對場地劃分進(jìn)行合理優(yōu)化。比如，夏天可以設(shè)置涼棚，并減少跑、跳等體能消耗大的運(yùn)動區(qū)域，避免幼兒中暑或脫水。同時，可以增設(shè)玩沙區(qū)、玩水區(qū)，為幼兒的戶外運(yùn)動增添夏日氣息。由于冬季溫度較低，因此可以選擇運(yùn)動量較大的跑跳運(yùn)動作為主要室外活動，來實現(xiàn)幼兒體能的鍛煉。

2.3?合理投放并有效利用器械設(shè)施。

器械設(shè)施是幼兒園戶外活動環(huán)境的基礎(chǔ)，器械設(shè)施需要嚴(yán)格按照以下原則進(jìn)行投放。第一，需要遵循趣味性原則，選用色彩鮮艷、外形美觀、玩法豐富的器材設(shè)施，才能充分吸引幼兒積極參加戶外體育活動。第二，需要遵循差異性原則，由于幼兒的年齡、大腦發(fā)育水平和體能基礎(chǔ)都具有一定差異，因此在設(shè)置器械設(shè)施時，需要充分考慮上述內(nèi)容，投放類型、難度各不相同的活動材料，充分滿足幼兒的個體需求。第三，可操作性原則，幼兒的能動性隨著活動的開展不斷增強(qiáng)，所以也需要擴(kuò)大材料選擇和運(yùn)用范圍，教師需要充分挖掘活動器材的多樣化功能和實用價值，有效提升幼兒鍛煉的實效性。第四，多效性原則，教師在投放戶外運(yùn)動器材時，需要充分考慮器材的材料選擇、使用功效及活動范圍等因素，使其能夠滿足不同區(qū)域、不同層次的多樣化需求。比如，呼啦圈在跳躍區(qū)的應(yīng)用，可以幫助幼兒提升彈跳能力，在投擲區(qū)，呼啦圈能夠充當(dāng)懸掛物的標(biāo)靶，鍛煉幼兒的上肢力量[2]。

2.4?戶外運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要注重安全性和挑戰(zhàn)性并存。

幼兒園在創(chuàng)設(shè)戶外運(yùn)動環(huán)境時，需要充分注重保障幼兒的活動安全。比如，在攀爬區(qū)將繩子和輪胎緊密固定，從而減少幼兒攀爬過程中的晃動幅度;在單根繩索上打數(shù)個繩結(jié)，并制作可以用來踩踏的繩套，便于幼兒手腳并用地攀爬，有效提升身體靈活運(yùn)用的能力;在地面上鋪滿足夠厚度、且柔軟性較高的泡沫地墊，并保證不留死角，有效保證幼兒的活動安全。在確保安全的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)的戶外運(yùn)動環(huán)境需要兼具挑戰(zhàn)性，從而有效激發(fā)和引導(dǎo)幼兒的興趣，提升幼兒鍛煉實效性。

3.結(jié)束語

綜上所述，在創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境時，不僅需要基于幼兒園面積、人力和財力等因素進(jìn)行綜合考慮，也要充分考慮多效性、安全性，從多個環(huán)節(jié)有效鍛煉幼兒體能，實現(xiàn)幼兒思維能力和綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]?吳海云.幼兒園戶外運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2018（03）：121-123.