互聯(lián)網(wǎng)背景下的高中音樂教學(xué)模式研究

張小穎

（河北省遷安市第三中學(xué) 河北遷安 064400）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和快速發(fā)展，在很多領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)逐漸融入到人們的日常生活中，對人們的日常生活、學(xué)習(xí)以及工作等各方面的方式都產(chǎn)生了一定影響，尤其是在教育領(lǐng)域更是如此。目前我國已經(jīng)全面進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)獨特性，對教育教學(xué)產(chǎn)生非常大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，高中音樂教學(xué)活動在具體展開中，要順應(yīng)時代發(fā)展要求，積極做好改革和創(chuàng)新，這樣才能夠保證高中音樂教學(xué)活動的有序開展。

一、高中音樂教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)背景下的機遇和挑戰(zhàn)

（一）機遇

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步和快速發(fā)展，對于教師而言，可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實踐中的合理應(yīng)用，以此來實現(xiàn)對學(xué)生們線上、線下的輔導(dǎo)教學(xué)。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式在實踐中的合理應(yīng)用，有利于根據(jù)學(xué)生們的實際需求，將專業(yè)知識全部都體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)平臺當中。學(xué)生們可以直接根據(jù)教師給出的一系列專業(yè)知識，去查詢相關(guān)資料，以此來保證學(xué)生們自身學(xué)習(xí)效率的提升。由此可以看出，對于高中音樂教學(xué)而言，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在其中的合理應(yīng)用，對教學(xué)而言是重大機遇，只有把握該機遇，才能夠保證高中音樂教學(xué)活動的有序開展。

（二）挑戰(zhàn)

雖然目前我國已經(jīng)全面進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)在很多領(lǐng)域中都可以實現(xiàn)合理應(yīng)用，很多商家通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的引進和應(yīng)用，對高中生展開有關(guān)音樂知識的培養(yǎng)和訓(xùn)練，各種相關(guān)的APP手機軟件也出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)遠程教育教學(xué)手段的合理應(yīng)用，有利于培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)員，這種形勢下對高中音樂教學(xué)而言，將會造成一定的沖擊影響[1]。在面對這種挑戰(zhàn)，對于高中音樂教學(xué)而言，只有不斷改革和創(chuàng)新，對現(xiàn)有的教育教學(xué)理念進行不斷完善和優(yōu)化，才能夠更好的面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的一系列優(yōu)勢特點，實現(xiàn)兩者的高度融合，以此來保證高中音樂教學(xué)水平的提升。

二、高中音樂教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)背景下的改革和創(chuàng)新

（一）信息技術(shù)有利于實現(xiàn)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

與過去的大量實踐教學(xué)活動進行結(jié)合分析時，發(fā)現(xiàn)在目前的高中音樂教學(xué)活動的具體展開中，仍然存在很多問題。實踐中，教師要與教學(xué)主題內(nèi)容進行有效結(jié)合，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生們真正的融入到情境當中，這樣不僅有利于實現(xiàn)“視”與“聽”相互之間的有效結(jié)合，而且還可以讓學(xué)生們以更加直觀的方式，對音樂知識內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，對音樂作品有更加深刻的了解和認識。通過這種方式在高中音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用，有利于強化學(xué)生們對于音樂的感受。所以在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要學(xué)會如何利用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等，實現(xiàn)對高中音樂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以此來達到良好的教學(xué)效果[2]。比如在《草原放牧》這一節(jié)教學(xué)中，在日常教學(xué)時，教師可以通過多媒體信息技術(shù)在其中科學(xué)合理的應(yīng)用，為學(xué)生們播放有關(guān)草原木馬、綠草無邊等視頻，讓學(xué)生們能夠集中注意力，融入到教師所創(chuàng)設(shè)的情境當中。教師還可以同時播放《草原放牧》這首具有民族風(fēng)格的歌曲，學(xué)生們在參與學(xué)習(xí)時的感悟、體會就會更加深刻，同時還可以對《草原放牧》中的情感語言給予更加深刻的描述。

（二）信息技術(shù)有利于教學(xué)資源的拓展

音樂一直以來都是非常重要的人文藝術(shù)之一，具有非常強的感知性特征。尤其是在新課程標準改革的深入背景下，對音樂教學(xué)提出的要求越來越高。通常情況下，在高中音樂教學(xué)中，由于受到教學(xué)時間、空間等各方面的限制影響，學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)情況下都是直接局限于課本以及現(xiàn)有教材內(nèi)容當中，很難實現(xiàn)對學(xué)生們音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)本身就是互聯(lián)網(wǎng)時代背景下非常重要的產(chǎn)物，具有無限性的特征，所以在高中音樂教學(xué)中，要對信息技術(shù)進行科學(xué)合理的應(yīng)用，以此來保證學(xué)生們不斷的拓展其自身的學(xué)習(xí)資源。比如在《國之瑰寶-京劇》這一節(jié)教學(xué)活動的具體展開中，教師可以搜集有關(guān)黃梅戲等各方面的相關(guān)視頻資料。通過這種方式在音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用，有利于實現(xiàn)對現(xiàn)有各種不同類型教學(xué)資源的逐一分析和對比，以此來加深學(xué)生們對于戲曲知識的認識。

（三）為師生互動提供良好平臺支持

音樂教學(xué)本身就是一種具有開放性特征的學(xué)科，并沒有涉及到任何硬性的考核和需求。所以這種形勢下，對于音樂教學(xué)方面的壓力普遍比較小。此時，教師要順應(yīng)時代發(fā)展要求，落實新課程標準改革的要求，引導(dǎo)學(xué)生們展開有針對性的互動和交流，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，保證日常教學(xué)活動的有序開展。通過互聯(lián)網(wǎng)當中海量網(wǎng)絡(luò)資源的合理應(yīng)用，有利于逐漸幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的思維模式，加強對音樂的審美能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生們塑造相對比較正確的價值和思想觀念。以此來保證學(xué)生們自身綜合素質(zhì)的提升，同時還有利于培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高中音樂教學(xué)活動在具體展開中，要順應(yīng)時代發(fā)展要求，積極采取有針對性的對策，落實新課改中的基本要求。這樣不僅有利于實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源合理的引進和應(yīng)用，而且還可以深入了解互聯(lián)網(wǎng)時代對于音樂教學(xué)帶來的一系列影響。牢牢把握住發(fā)展的機遇，實現(xiàn)對現(xiàn)有教學(xué)理念、模式的改革和創(chuàng)新，以此來保證高中音樂教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的穩(wěn)定發(fā)展。