基于地理信息技術(shù)輔助中學(xué)地理教學(xué)的模式探究

薛文麗

（呼和浩特市賽罕區(qū)教育局教研室 內(nèi)蒙古呼和浩特 010020）

在當今社會上，地理信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個行業(yè)當中。即使我國地理信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)當中的年份較為短暫，但是對于如何在課堂當中體現(xiàn)出它的實際意義已經(jīng)做出了非常深入的研究。對于中學(xué)階段的孩子們來說，在這一階段讓他們進行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣是極其主要的教學(xué)任務(wù)，而借助地理信息技術(shù)就恰好得以幫助實現(xiàn)這一教學(xué)目的。

一、地理信息技術(shù)中的三維技術(shù)輔助中學(xué)地理進行教學(xué)的作用及原因

（一）應(yīng)用三維技術(shù)進行輔助教學(xué)的原因

隨著我國科技水平的提高，在地理信息技術(shù)領(lǐng)域有明顯的進步，開始從二維地理信息技術(shù)朝三維地理信息技術(shù)轉(zhuǎn)變。縱觀我國地理信息技術(shù)的發(fā)展，二維的地理信息技術(shù)是從20世紀60年代開始的，基于各方面對于它的需求，它應(yīng)用于各個領(lǐng)域，在各個行業(yè)等當中都起著不可忽視的作用，很好的促進了各大行業(yè)的發(fā)展?？杉词褂兄卮笞饔茫撬旧砣耘f存在著一系列的問題促使著三維地理信息技術(shù)的出現(xiàn)。二維地理信息技術(shù)本身所體現(xiàn)出來的畫面不夠具體，使得人們難以在實際應(yīng)用時有真實的感覺。因此，在現(xiàn)有條件允許的情況下，更多的行業(yè)都會選擇使用三維技術(shù)[1]。

（二）三維地理信息技術(shù)輔助教學(xué)的特點及作用

三維的地理信息技術(shù)相比于二維的地理信息技術(shù)有明顯的進步，它不同于二維技術(shù)的死板，它所呈現(xiàn)出來的形象更加立體與生動。在進行中學(xué)地理教學(xué)時合理運用三維地理信息技術(shù)，可以帶領(lǐng)孩子們真正的感受到立體的空間，對于地理等方面有一個更加詳細的理解。運用三維技術(shù)不僅可以使得同學(xué)們在上課時對于地圖等有著更明確的認識，還可以更好的理解地圖當中的地形，山脈走向等。但是三維技術(shù)的作用遠遠不止這些，它不僅僅可以更為直觀形象地展示地圖，還可以通過具體操作達到分析的效果，可以對地形，山脈等進行更加具體的分析，為孩子們展現(xiàn)出一個相對立體的地形，可以有更加直觀的感受。比如，在學(xué)習(xí)水污染時，老師要想讓孩子們更進一步的了解水井等的污染程度，就可以通過三維技術(shù)對電腦等進行操作，讓學(xué)生可以更好地理解課本上的內(nèi)容與知識。不僅如此，并且它還可以無限放大，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)山脈時可以清楚地觀察出山脈的實際走向。通過運用這樣的技術(shù)，學(xué)生們可以將注意力更好的集中在課堂當中，有利于學(xué)生學(xué)好地理。

二、地理信息技術(shù)中的萬維網(wǎng)輔助中學(xué)地理進行教學(xué)的作用及原因

（一）應(yīng)用萬維網(wǎng)進行輔助教學(xué)的原因

隨著新課改的不斷深入，我國教育呼吁使用多種技術(shù)進行輔助教學(xué)。通過其他技術(shù)進行輔助教學(xué)，不僅可以促進孩子們的全面發(fā)展，還可以完善教學(xué)中可能存在的弱點，使得教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的輔助作用，從而達到促進孩子們學(xué)習(xí)和成長的目的。而萬維網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展等都對孩子們的學(xué)習(xí)起到了一個極大的積極促進作用，萬維網(wǎng)通過自身的特點和作用，對地理進行輔助教學(xué)，與地理學(xué)科相結(jié)合形成網(wǎng)絡(luò)地理教學(xué)，對地理學(xué)科起著深遠的影響，促進著地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高和深遠的發(fā)展[2]。

（二）萬維網(wǎng)地理信息技術(shù)輔助教學(xué)的特點及作用

萬維網(wǎng)是計算機當中數(shù)量巨大的文檔的集合，它通過相應(yīng)的技術(shù)，把信息等組合成圖文并茂的超文本，它的信息數(shù)量巨大，并且可以實現(xiàn)共享，如果在地理教學(xué)當中合理的運用了萬維網(wǎng)地理信息技術(shù)進行輔助教學(xué)，那么將會很大的促進學(xué)生的進步。通過萬維網(wǎng)，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)上與地理相關(guān)的教學(xué)信息等對教材當中所缺少的知識點進行補充，這種方法可以將科學(xué)技術(shù)與地理學(xué)科結(jié)合起來，非常符合我國教育的發(fā)展趨勢?？梢宰寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在實際進行學(xué)習(xí)的過程當中可以更好的去解決問題，通過不斷的查詢和收集相應(yīng)的資料來解決自己的問題而不是依靠老師在課堂上的講授。并且，萬維網(wǎng)可以為學(xué)生提供一個廣大的知識平臺，在地理學(xué)習(xí)中有疑問或者是不解時都可以通過萬維網(wǎng)等進行查詢。不僅如此，出于萬維網(wǎng)資源共享的特點，學(xué)生和老師之間還可以進行相應(yīng)的討論，在這一過程當中，學(xué)生充分發(fā)揮了自身的思考能力，加深了他們對于知識點的理解。不僅如此，這種新型的教學(xué)模式可以更加吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加的熱愛學(xué)習(xí)[3]。萬維網(wǎng)的表現(xiàn)方式通常是圖文并茂，結(jié)合這幾種形式的講授方式更加生動有趣，處于新時代的學(xué)生也更加樂于接受這種方式的教學(xué)。

（三）萬維網(wǎng)地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

萬維網(wǎng)的地理信息技術(shù)在對地理教學(xué)進行輔助教學(xué)的過程當中，它的教學(xué)信息不僅是由老師等所開發(fā)的，并且其他相應(yīng)的公司也在通過自身的技術(shù)而建立相應(yīng)的網(wǎng)站，便于對這方面有需求的人員進行相應(yīng)的查詢。有的公司和企業(yè)等也會建立相應(yīng)的網(wǎng)站為了宣傳自家里面的服務(wù)或者是為了社會做出相應(yīng)的貢獻，通過下載地圖資源等方便了居民的出行。因此在進行實際教學(xué)的過程當中，老師也可以通過下載當?shù)氐牡貓D信息進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加了解地圖的應(yīng)用以及地圖的比例和繪圖等。不僅如此，在學(xué)校硬件條件技術(shù)支持的情況下，老師還可以組織學(xué)生在機房通過運用技術(shù)等進行地圖的繪畫，讓學(xué)生得以更加的了解地圖的降水分布，地形分布等。因為學(xué)生對于當?shù)氐牡匦危貓D等都相對熟悉，學(xué)生在其中也能夠提起更多的興趣。

三、結(jié)束語

總而言之，在新課改不斷深入的背景下，通過運用地理信息技術(shù)來幫助實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地理的目的是非常有必要的。通過這一技術(shù)，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的過程當中得以有思考學(xué)習(xí)的空間，在新穎有趣的課堂氛圍下，學(xué)生也能更好的融入課堂，更好的學(xué)習(xí)地理知識。