基于核心素養(yǎng)視野下高中思想政治教育策略

易蘭艷

（重慶市榮昌安富中學(xué) 重慶榮昌 401422）

家長送去接受教育本身最大的希望就是教會(huì)孩子如何做人，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，思想政治教育正是一門這樣的課程，大多數(shù)課時(shí)的安排都在啟發(fā)學(xué)生的學(xué)生思想，樹立品德，確定正確的政治立場[1]。這一課堂的特征是實(shí)踐性、參與性、問題性，它教學(xué)的設(shè)置需要具有有序性，也需要層次性、針對性。

一、突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)思維創(chuàng)新

在現(xiàn)如今的中職政治教學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生對于學(xué)習(xí)政治的樂趣不太高，覺得政治課堂枯燥乏味，自身對于理論知識(shí)掌握不牢固，以至于導(dǎo)致課堂的低效性。對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，教師一味地向?qū)W生們灌輸知識(shí)理論，過于死板，很難去活躍的課堂氛圍，如果學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高漲，這就會(huì)造成政治課堂上學(xué)生并不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)和去思考問題的想法和動(dòng)力。因此學(xué)生興趣不高會(huì)導(dǎo)致沒有思維上的創(chuàng)新，此時(shí)教師就應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式另辟途徑。

例如：突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式就需要結(jié)合多媒體的運(yùn)用，對于多媒體圖文并茂更能吸引學(xué)生的注意力。如在講授《價(jià)格和價(jià)值規(guī)律》時(shí)，便可以運(yùn)用到多媒體，教師在熒幕上播放若干組不同貨物的價(jià)格和價(jià)值來進(jìn)行分析和討論，看著熒幕上兩條不同曲線的變化來以小組的形式進(jìn)行討論，然后發(fā)表自己的言論。以多媒體形式展開吸引學(xué)生注意力，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而有效地增強(qiáng)學(xué)生在思維上的創(chuàng)新。在課堂上，學(xué)生通過教師所講述的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用，進(jìn)而可以分析社會(huì)上所存在的一些小問題，并可以給說自己的建議，進(jìn)而把同學(xué)們打造成一個(gè)善于思考，敢于言講積極進(jìn)取的對社會(huì)有用的人才。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生課堂積極性

政治作為文科專業(yè)之一，因其趣味性不如地理和歷史等學(xué)科，所以大多數(shù)高中學(xué)生對政治這門學(xué)科的喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及其他幾門學(xué)科。為了提高高中學(xué)生對政治這門學(xué)科的重視程度和喜愛度，我們教師應(yīng)積極創(chuàng)新課堂授課模式，改變自己的教學(xué)方式，使自己的教學(xué)多樣化、多元化和趣味化，在課堂上使學(xué)生改變對政治這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對政治的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能否學(xué)好一門學(xué)科，關(guān)鍵在于能否抓住課堂，只有抓住課堂，才能夠打好基礎(chǔ)，在這門學(xué)科上好好學(xué)習(xí)。

例如，在教哲學(xué)生活《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心》這章內(nèi)容時(shí)，由于這節(jié)課過于困難，所以我在課前備課就改變了自己的教課模式，換個(gè)更加趣味性的課堂，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠使學(xué)生在課堂上把自己的注意力關(guān)注到課堂中來，從而能夠把握住課堂，學(xué)會(huì)困難的知識(shí)點(diǎn)。我改變以往的教學(xué)模式，把所講知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，用通俗易懂的話語把矛盾觀的知識(shí)給學(xué)生講解明白，提高學(xué)生對于政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

三、將政治進(jìn)行生活化聯(lián)系，加強(qiáng)對知識(shí)的理解

在高中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，政治這門學(xué)科對于學(xué)生來說是相對偏難的學(xué)科之一，因?yàn)檎芜@門學(xué)科的學(xué)習(xí)相對較為抽象化，學(xué)生在理解起來較為困難，尤其是“哲學(xué)”這冊課本。為了使學(xué)生能夠融入課堂，提高對政治這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，我們教師就需要將相對抽象的政治學(xué)科把實(shí)際生活相聯(lián)系，在日常授課過程中，以生活化教學(xué)的方式將政治這門學(xué)科教給學(xué)生，以貼合實(shí)際生活的教學(xué)模式把知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生理解起來容易，也能很好地幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科[2]。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)生活《探索世界與追求真理》這一章節(jié)時(shí)，因?yàn)檎軐W(xué)這一概念對高中生來說較為抽象，難以理解，在課堂上學(xué)生一個(gè)個(gè)也是云里霧里，并不能夠明白老師在講些什么，在這一章節(jié)，我把物質(zhì)與意識(shí)“生活化”，舉例給學(xué)生解釋這幾個(gè)名詞，然后再帶領(lǐng)學(xué)生去了解課本知識(shí)，把課本的抽象知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的具體事例相結(jié)合，給學(xué)生講解知識(shí)，給學(xué)生帶來更易理解的課堂聽講環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)束語

教師要善于利用高中政治的各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科，提高學(xué)生的綜合系學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。教師在使用多樣教學(xué)這種教學(xué)方式，要首先提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備量和自身的教學(xué)能力，這樣才能夠完美的使用生活化教學(xué)，只有提高了自己的個(gè)人能力，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。