思想政治教育視域下大學(xué)生生態(tài)文明教育分析

吳 君

（江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 江蘇鹽城 224005）

時(shí)代的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開(kāi)生態(tài)文明，以生態(tài)文明為基礎(chǔ)，才能夠讓經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)建設(shè)的更好。大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主人，需要對(duì)生態(tài)文明內(nèi)容進(jìn)行了解，培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)，這樣才能夠在社會(huì)上立足。為了培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)，可以通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育課堂質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓大學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到更多內(nèi)容，并了解生態(tài)文明發(fā)展趨勢(shì)[1]。

一、思想政治教育進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要性

（一）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

對(duì)于大學(xué)生而言，不僅需要在高校中學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要了解更多的社會(huì)問(wèn)題，有助于提升自身的綜合素質(zhì)，對(duì)未來(lái)發(fā)展有著積極意義。其中生態(tài)文明就是主要問(wèn)題，很多大學(xué)生對(duì)此概念理解不足，認(rèn)為這類(lèi)工作和自己未來(lái)生活沒(méi)有聯(lián)系，這種錯(cuò)誤的思想對(duì)學(xué)生影響很大。為了解決這類(lèi)問(wèn)題，需要教師在思想政治教育中提出生態(tài)文明的重要性，和學(xué)生未來(lái)生活進(jìn)行聯(lián)系，讓大學(xué)生意識(shí)到生態(tài)文明是重要的。從而在思想政治教育中也能夠認(rèn)真對(duì)其進(jìn)行了解掌握更多內(nèi)容，綜合素質(zhì)也會(huì)隨之而提升。

（二）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)

生態(tài)文明教育的目的是讓大學(xué)生明確保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以從小事做起，在當(dāng)前階段，我國(guó)大力開(kāi)展植樹(shù)造林，對(duì)土壤進(jìn)行保護(hù)等工作，大學(xué)生也因此認(rèn)為生態(tài)文明的工程離自己很遠(yuǎn)，因此，不愿意對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了解，這種情況是不對(duì)的。學(xué)生可以從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，在思想政治教育的引導(dǎo)下，教會(huì)大學(xué)生如何從小事做起，這對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)非常重要[2]。

二、高校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生興趣不足

在當(dāng)前階段的高校思想政治教育中存在一些問(wèn)題，其中大學(xué)生對(duì)此興趣不足是主要原因，隨著信息技術(shù)的普及，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不愿意將精力放在思想政治教育上，甚至部分學(xué)生將重心放在如何賺錢(qián)上，做兼職勤工儉學(xué)等。學(xué)生對(duì)思想政治教育不感興趣也就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解到生態(tài)文明內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了隱患。

（二）教學(xué)機(jī)制不完善

高校教學(xué)機(jī)制不完善也是影響生態(tài)文明教育的因素之一，很多高校對(duì)生態(tài)文明認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致課堂內(nèi)容無(wú)法和社會(huì)接軌，很多教學(xué)內(nèi)容都是很久以前的內(nèi)容或者只是在網(wǎng)絡(luò)上找的圖片和解釋?zhuān)@種教育機(jī)制不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低，無(wú)法讓學(xué)生對(duì)生態(tài)文明有正確認(rèn)識(shí)。

（三）理論和實(shí)踐分離

生態(tài)文明問(wèn)題和未來(lái)人們生活有著重要關(guān)系，但是在高校思想政治教育中，教學(xué)內(nèi)容主要以理論為主，缺乏了實(shí)踐內(nèi)容，這種情況雖然會(huì)讓學(xué)生掌握更多的生態(tài)文明知識(shí)，但卻無(wú)法直觀的讓學(xué)生了解到生態(tài)文明的實(shí)際情況，無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，而學(xué)生所生活的環(huán)境又是較好的，因此，學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，造成了學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)淺薄的情況。

三、思想政治教育視域下大學(xué)生生態(tài)文明教育培養(yǎng)策略

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在思想教育教學(xué)中提高大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的主要策略就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主對(duì)生態(tài)文明教育進(jìn)行了解。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生觀看視頻等方式對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了解，著重培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

豐富教學(xué)內(nèi)容也是思想政治教育融入生態(tài)文明教育的一種方式，教師可以將真實(shí)的生態(tài)環(huán)境為學(xué)生進(jìn)行展示，比如，北極冰川融化前的圖片和融化后的對(duì)比，這種教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生感受到現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞了，需要及時(shí)做出應(yīng)對(duì)方案，這樣才能夠解決環(huán)境問(wèn)題。

（三）完善教學(xué)機(jī)制

教學(xué)機(jī)制的完善是必要的，高校需要提高對(duì)生態(tài)文明的重視，了解當(dāng)前階段生態(tài)文明發(fā)展現(xiàn)狀，并及時(shí)將最新信息融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓大學(xué)生了解現(xiàn)狀，并為學(xué)生講述現(xiàn)在的解決方案。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要高校制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育提高重視，然后再提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生了解更多知識(shí)。

（四）理論和實(shí)踐結(jié)合

理論和實(shí)踐結(jié)合也能是提高思想政治教育生態(tài)文明教育的一種策略，教師在為學(xué)生講解書(shū)本上的內(nèi)容后，應(yīng)該為學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)生態(tài)文明進(jìn)行了解。學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，比如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生爬山，很多人會(huì)將垃圾丟棄在山上，可以讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行清理或者采取宣傳等手段阻止他人亂丟垃圾。在理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合后，大學(xué)生可以更好的理解生態(tài)文明，并規(guī)范化自身行為[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，可以了解到思想政治教育進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要性，高校思想政治教育現(xiàn)狀，思想政治教育視域下大學(xué)生生態(tài)文明教育培養(yǎng)策略。由此可以看出，在思想政治教學(xué)中，生態(tài)文明教育是必要的，能夠讓大學(xué)生了解到更多的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，提升自身能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師提升自身能力，完善教學(xué)機(jī)制，將理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，這種教學(xué)模式有助于學(xué)生對(duì)生態(tài)文明進(jìn)行理解，提高自身環(huán)保意識(shí)，在生活中通過(guò)活動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。