淺談小學(xué)美術(shù)社團(tuán)工作

王靜

摘要：在小學(xué)美術(shù)社團(tuán)工作中，教師不僅要在課堂上教授知識(shí)，還要向課外延伸，積極發(fā)揮美術(shù)社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生們用藝術(shù)的眼光去觀察生活，用審美的心態(tài)去體驗(yàn)生活，最終能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

關(guān)鍵詞：美術(shù)社團(tuán);創(chuàng)新力;鑒賞力;想象力

中圖分類號(hào)：G623.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0229-01

小學(xué)美術(shù)社團(tuán)是美術(shù)課堂的延續(xù)，也是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成。社團(tuán)的主要作用就是給喜愛美術(shù)的學(xué)生們提供展示的機(jī)會(huì)和深入認(rèn)識(shí)美術(shù)的平臺(tái)，并且熏陶和感染著他們能用藝術(shù)的眼光去觀察生活，用審美的心態(tài)去體驗(yàn)生活，最終能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。筆者認(rèn)為，社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)重要的活動(dòng)團(tuán)體，我們每個(gè)學(xué)校都有自己的特色社團(tuán)，各種各樣的社團(tuán)豐富著孩子們的課余生活，讓孩子們能夠更加全面的發(fā)展。在美術(shù)社團(tuán)中，教師進(jìn)行有計(jì)劃、有目的組織，讓學(xué)生能夠掌握正確的觀察方法，抓住事物的主要特征，正確、細(xì)致的表現(xiàn)出來(lái)。

1.兒童思維繪畫

什么叫做兒童思維繪畫？大多數(shù)人認(rèn)為就是在孩童時(shí)期，兒童對(duì)外部世界充滿好奇的觀察后，通過(guò)想像力并經(jīng)過(guò)自由發(fā)揮，采用涂鴉或繪制出來(lái)的作品。顧名思義，兒童思維繪畫并不只是簡(jiǎn)單地在紙上涂涂畫畫，而是要同時(shí)體現(xiàn)其對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)意義以及老師的自身價(jià)值。所以，兒童思維繪畫社團(tuán)需要打破傳統(tǒng)的繪畫模式，告訴孩子們繪畫不是涂上顏色或者模仿老師畫得像就行了，而是一門思考的藝術(shù)，要讓學(xué)生成為會(huì)思考的畫家。

2.如何實(shí)現(xiàn)

2.1?招生問(wèn)題。

社團(tuán)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是招生，按照學(xué)校的要求，每個(gè)社團(tuán)都會(huì)有社團(tuán)納新表，之后及時(shí)建立家長(zhǎng)群，在群公告里明確上課時(shí)間、地點(diǎn)……

2.2?輔助教師 。

輔助教師尤為重要，他們記錄著每一節(jié)課的考勤工作，幫社團(tuán)教師維持課堂紀(jì)律，因?yàn)橛兴麄兊膸椭庞姓n堂的完美呈現(xiàn)。

2.3?與校領(lǐng)導(dǎo)溝通想法和家長(zhǎng)溝通孩子表現(xiàn)。

及時(shí)把自己的想法和這學(xué)期社團(tuán)需要準(zhǔn)備的材料和領(lǐng)導(dǎo)提前做好溝通……

除了每堂課跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流以后，教師還需要讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生的上課表現(xiàn)。

2.4?手機(jī)記錄精彩瞬間。

說(shuō)到手機(jī)，其實(shí)學(xué)校有明確規(guī)定，教師上課不能帶手機(jī)，但是為了學(xué)生，相信學(xué)校會(huì)給予支持與理解，當(dāng)然教師的手機(jī)一定要為學(xué)生服務(wù)，多拍照片和視頻，發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們了解每堂課學(xué)生都在干什么！也讓家長(zhǎng)們放心把學(xué)生交給我們。

3.體現(xiàn)特色

每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)要體現(xiàn)特色，就必須具備創(chuàng)新能力。教師要在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。首先就要改革以往的社團(tuán)活動(dòng)的模式。在過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)中，老師們上課往往是拿一張課前準(zhǔn)備好的范畫直接給孩子們做示范、學(xué)生們就單純的模仿，“我們要畫的和老師一樣像”，“畫的像就是畫的好”。如今，我們運(yùn)用的是“奇思妙想—實(shí)踐嘗試—商討玩樂(lè)—欣賞矯正”的社團(tuán)活動(dòng)模式。孩子們?cè)隗w驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，很好地發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性的主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與合作精神，營(yíng)造寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。而在社團(tuán)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，其實(shí)輔導(dǎo)教師自身的想象力和創(chuàng)新精神也至關(guān)重要，他能給孩子們起到一個(gè)很好的示范作用，拋磚引玉，發(fā)散孩子的思維，思考別人沒(méi)有做過(guò)的！或者其他人做不到的，與時(shí)代接軌，哪些是好玩的、有趣的，也是孩子們感興趣的！每一個(gè)學(xué)生的任何奇思妙想，我們都應(yīng)鼓勵(lì)其去嘗試，使其在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中得到更好的發(fā)展，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn)，把現(xiàn)實(shí)生活與課堂相融合，并體現(xiàn)文化素養(yǎng)。

4.提高鑒賞能力

隨著社會(huì)的發(fā)展，人物對(duì)客觀事物的審美也日益提高，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的人將無(wú)法感知作品的內(nèi)涵，所以審美能力對(duì)學(xué)生起著積極的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在社團(tuán)教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)作者的了解，對(duì)作品的熱愛，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，在社團(tuán)活動(dòng)中這樣的課程才能使社團(tuán)活動(dòng)持久地開展下去。

5.成果展示

在學(xué)期末，保留好同學(xué)們的作品，積極參加各類美術(shù)比賽，美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。定期在學(xué)校舉辦美術(shù)展覽，邀請(qǐng)老師、家長(zhǎng)們一起欣賞這學(xué)期孩子們的勞動(dòng)成果，大家相互交流、回顧、總結(jié)這學(xué)期的問(wèn)題，教師把同學(xué)們的優(yōu)秀作品都整理成冊(cè)，記錄他們?cè)谏鐖F(tuán)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)一系列的欣賞、評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深了學(xué)生對(duì)繪畫的熱愛，喚起了他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

6.結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)美術(shù)教育工作中，小學(xué)美術(shù)社團(tuán)的教育作用日益凸顯，希望更多的美術(shù)教師能夠重視美術(shù)社團(tuán)教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)美術(shù)社團(tuán)教學(xué)的內(nèi)容、方法和形式的研究工作，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)服務(wù)。