高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法

李國(guó)衡

(廣東省廉江市廉江中學(xué) 廣東湛江 524400)

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”這些論述體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。作為教師，我們要為黨育人、為國(guó)育才、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這應(yīng)該是教師的初心，也是教師的責(zé)任。高中學(xué)生的眼睛更加犀利，對(duì)教師的要求也就更加嚴(yán)格。隨著教育的改革與發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師提出了更嚴(yán)格的要求，要想擔(dān)任新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，必須擔(dān)起重任，以身作則，樹立良好的師德形象。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生

高中體育教師一定要自始至終地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。高中階段的學(xué)生具有一定的感情和思想，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中追求個(gè)性。首先，教師要摸清學(xué)生的性格特點(diǎn)，抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教。教師要與學(xué)生多多溝通，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和精力要有一定的了解。有的學(xué)生性格內(nèi)向，有的學(xué)生性格外向，有的學(xué)生服軟，有的學(xué)生服硬。高中學(xué)生心理特點(diǎn)相對(duì)成熟，對(duì)教師的要求就更高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采取不同的教育方法。其次，要摸清學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助。對(duì)于學(xué)生各方面的困難，教師要及時(shí)滿腔熱血地進(jìn)行幫助。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，或身體狀況，教師都應(yīng)該及時(shí)幫助解決，使他們無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中。關(guān)愛(ài)學(xué)生還必須尊重學(xué)生，要體現(xiàn)民主、師生一律平等的原則。學(xué)生犯了錯(cuò)誤可以進(jìn)行批評(píng)教育，但不能有損學(xué)生人格，不能挫傷到學(xué)生的自尊心[1]。

教師教書育人是為了學(xué)生的未來(lái)。教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，從心里充滿對(duì)每一位學(xué)生的熱愛(ài)。教師關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，也會(huì)大大提高對(duì)教育的熱愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)教育事業(yè)的崇高道德情感。學(xué)生得到教師的關(guān)愛(ài)后，會(huì)將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)自信心，健康成長(zhǎng)，也會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和尊重教師。樹立良好的師德形象，會(huì)使教師的威信大大提高，有利于教師教學(xué)的穩(wěn)定性。

二、教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，新知識(shí)、新理念不斷涌現(xiàn)，作為新時(shí)代的教育工作者，高中教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)帶來(lái)新的教學(xué)模式和教學(xué)觀念。盡最大努力培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的新型創(chuàng)新人才，從而進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育在我國(guó)的開展。高中教師要想提高自身的教育教學(xué)水平，就要做到：多聽(tīng)、多學(xué)和自身反省。多學(xué)習(xí)課本知識(shí)，多多參考有關(guān)的課外資料，把上課需要講的內(nèi)容做熟做透，這樣有助于提高上課的自信心。還要多多與同科目教師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參考一下他們?cè)趺磦湔n，怎么規(guī)劃一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，從而總結(jié)出適合自己的東西。多聽(tīng)，就是要多多聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息，這一點(diǎn)是很重要的，從中找出一些適合他們的教學(xué)方法，這樣才能提高教學(xué)效率。多聽(tīng)同科目教師的課程或者優(yōu)秀教師的課，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法?！办o坐常思己過(guò)，每日三省吾身”，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只要經(jīng)常反省自己，找出自己的不足之處，然后通過(guò)學(xué)習(xí)，才能使自己獲得進(jìn)步。只有不斷地反省自身，才能去其槽粕，達(dá)到精益求精。高中教師要勇于創(chuàng)新，勇于探索，勇于鉆研，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，創(chuàng)新和完善高中教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)藝術(shù)，樹立一個(gè)為人師表的好形象[2]。

三、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要與“嚴(yán)”緊密結(jié)合在一起。要嚴(yán)的合理，嚴(yán)的適當(dāng)，不能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不遷就學(xué)生，也不溺愛(ài)學(xué)生。也就是說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生提出的要求，要符合黨的教育方針，要有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。是學(xué)生經(jīng)過(guò)一番努力達(dá)到的成果，能夠接受，并能夠自覺(jué)地切實(shí)執(zhí)行，這樣在學(xué)生心里，教師的形象就更加真實(shí)可信。高中學(xué)生是在方方面面都在成長(zhǎng)的人，有些學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，不尊重教師，不聽(tīng)勸告，對(duì)于這種學(xué)生教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰而顯得嚴(yán)厲，表面上是嚴(yán)格要求學(xué)生，實(shí)則是損害了學(xué)生的心理健康。教師對(duì)學(xué)生不僅要有嚴(yán)格的要求，還要既不損害學(xué)生心理，又要讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生心甘情愿的接受，從而做到嚴(yán)而有理[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，新時(shí)代的教師承擔(dān)著教書育人的神圣歷史使命和責(zé)任，我們要不忘初心、牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的合格教師。不論以后是在教學(xué)活動(dòng)中，還是在日常生活中，一方面教師要多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解和信任學(xué)生，采取一定的教學(xué)方法激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。另一方面教師要嚴(yán)于律己、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，使自己成為學(xué)生的良師益友。