那一縷陽(yáng)光 有一群人

莊盧波

(浙江省寧波市海曙區(qū)石碶街道陽(yáng)光麗園幼兒園 浙江寧波 315153)

很高興能在這里和大家一起分享我們幼兒園的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

大家都知道，幼兒園是女性集中的一個(gè)特殊群體，尤其是90后，他們性情率直，個(gè)性獨(dú)特，如何管理好這一朝氣蓬勃又略帶小叛逆的群體是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。

很多時(shí)候，我們都不喜歡命令式的工作安排方式，也不喜歡斥責(zé)式的批評(píng)，更不喜歡拍桌瞪眼的“權(quán)威式”管理。那么如何當(dāng)好一名管理者呢？

一、有擔(dān)當(dāng)——身先士卒，勇于承擔(dān)

古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔(dān)當(dāng)情懷，作為管理者我想也必須有這種意識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，先自問一下，看看是不是自己的原因。當(dāng)下屬做的不好時(shí)，想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我應(yīng)該給予他們什么樣的支持？

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@是國(guó)家特級(jí)教師霍懋征的座右銘。作為一名管理者，我想對(duì)自己說“沒有不好管的員工，只有不會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)?！币粋€(gè)事例深深觸動(dòng)了我。2015年11月，我們幼兒園迎來了第一次省等級(jí)評(píng)估，在專家組對(duì)我們現(xiàn)場(chǎng)反饋意見還蠻好的情況下，我們卻沒有通過二級(jí)一類的評(píng)估，最后給予了我們二級(jí)二類幼兒園的評(píng)定結(jié)果。原因是當(dāng)時(shí)我們的一個(gè)老師把一些不該讓評(píng)估組知道的事情不經(jīng)意透露出去了。當(dāng)全體教職工得知這一消息時(shí)，都以為我會(huì)大發(fā)雷霆，那個(gè)當(dāng)事的老師也以為我會(huì)很嚴(yán)肅地處理，哭著跟我說，她不是故意時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)我的心在流血，所有的努力付出卻被澆了一頭冷水，但我沒有批評(píng)任何人，而是在大會(huì)上對(duì)自己做出深刻的反省，總結(jié)我在管理上的紕漏，并為大家指明我們存在的不足和需要努力的方向。讓現(xiàn)實(shí)告訴大家，對(duì)待工作不能有一點(diǎn)僥幸心理，容不得一點(diǎn)弄虛作假。對(duì)于用心工作的員工，不能讓他們失去信心；對(duì)于重心不在工作上的人員，要去感化他們、觸動(dòng)他們，讓其成為團(tuán)隊(duì)中和諧的一員。那一天我和那位老師足足談了一個(gè)下午，她哭了，我遞紙巾給她；她說對(duì)不起，我說，“人無完人，金無足赤，我給你機(jī)會(huì)，但不可以有第二次。”或許是因?yàn)槲业陌莞谢怂?，以前一到四點(diǎn)半就準(zhǔn)時(shí)下班的人，后來為了團(tuán)隊(duì)的事情她也會(huì)主動(dòng)留下來加班。同樣一個(gè)人，前后變化如此之大，也使我深刻意識(shí)到，凡事沒有絕對(duì)，工作態(tài)度都是可以轉(zhuǎn)變的，作為管理者看你怎么去駕馭，怎樣有擔(dān)當(dāng)?shù)厝ブ敢?。人?jīng)一事長(zhǎng)一智，在經(jīng)歷了那一次失敗之后，反而讓全體員工更加團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定信念，在大家的齊心協(xié)力下，2018年11月我，們順利通過了浙江省二級(jí)一類幼兒園的評(píng)估。

二、懂欣賞——挑剔是本能，欣賞是本領(lǐng)

每當(dāng)幼兒園有突擊任務(wù)或重要工作時(shí)，我們總會(huì)抽調(diào)精兵強(qiáng)將、專業(yè)能手去承擔(dān)重任。在把軍功章頒發(fā)給她們的同時(shí)，我們也不要忘記那些在班級(jí)默默帶班，支持前方作戰(zhàn)的老師們。其實(shí)任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都需要能力相對(duì)強(qiáng)弱的有機(jī)結(jié)合。管理者應(yīng)該關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并把它們記在心里。有的老師雖然課上的不怎么樣，但筆頭功夫很好，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)寫得真情洋溢；有的年輕老師教學(xué)能力不夠，但能和孩子們打成一片，深受孩子們的喜歡……

懂得欣賞他人，是一種美德和智慧。還有許多真誠(chéng)的做法，如：

情感明信片：每年末，我會(huì)精心挑選一些漂亮的明信片，把老師們一年的工作表現(xiàn)寫在上面。然后送達(dá)到他們的手中，讓每一位老師知道他們的辛勤付出，園長(zhǎng)都記在心里。

最炫明星墻：學(xué)會(huì)欣賞下屬，還要讓其他成員學(xué)會(huì)互相欣賞，最炫明星墻上貼的不是什么影視歌明星，而是實(shí)實(shí)在在的我們身邊的同事，每個(gè)人的點(diǎn)滴付出、成長(zhǎng)進(jìn)步都會(huì)被關(guān)注到。只有學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)人之長(zhǎng)，才能營(yíng)造出融洽和諧的人際關(guān)系。

贊揚(yáng)例會(huì)：當(dāng)看到某位老師一些好的做法時(shí)，我們會(huì)馬上說給其他成員聽，建議遷移運(yùn)用，適時(shí)推廣。我還鼓勵(lì)大家當(dāng)傳聲筒，把贊揚(yáng)傳到當(dāng)事人耳朵里，使贊揚(yáng)發(fā)揮最大效能。

三、能支持——贈(zèng)人玫瑰，手留余香

我想大家都理解“贈(zèng)人玫瑰手留余香”這句話的哲理，幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)受益匪淺。

如每一位教師都有自己“成長(zhǎng)規(guī)劃書”，明確自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。除了自身的努力，我們還借助外力提升教師的專業(yè)水平。邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名園長(zhǎng)、專業(yè)的教科研老師等，強(qiáng)大的“專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)”為我們的專業(yè)困惑指點(diǎn)迷津，對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)推波助瀾。為教師搭建廣闊的展示平臺(tái)，如園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課展示、基本功比賽等；與姐妹幼兒園一起同課異構(gòu)；參加特級(jí)教師李江美的鄉(xiāng)村工作室活動(dòng)以及她所籌建的筑夢(mèng)幼教公益聯(lián)盟活動(dòng)等。助推各個(gè)層次的老師在不同的平臺(tái)磨練，比如我們推選擅長(zhǎng)上課的老師去民辦幼兒園、鄉(xiāng)村幼兒園送教；讓科研方面有經(jīng)驗(yàn)的老師在更高層次展示：在一次寧波市名園長(zhǎng)培訓(xùn)論壇中，我園教研組長(zhǎng)匯報(bào)展示的《課程游戲化背景下戶外運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施》得到了浙師大秦元東教授的好評(píng)和認(rèn)可，也給了老師們很大的鼓勵(lì)和信心。

這幾年，經(jīng)過老師的用心專研，我們的課題在區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)，今年還在努力向省級(jí)課題靠近。有40多篇論文在不同級(jí)別的層面獲獎(jiǎng)或發(fā)表，有全國(guó)性刊物、市級(jí)、區(qū)級(jí)等。我們的課程故事受到了南師大虞永平教授、原晉霞教授，福建師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授的好評(píng)，還被邀請(qǐng)?jiān)趶堁╅T教育思想百年紀(jì)念研討會(huì)上交流、受邀于南師大出版的課程故事編寫。

就是在這么一次次的努力學(xué)習(xí)中，錘煉著我們不斷進(jìn)步，所有這些體現(xiàn)著我們的行動(dòng)綱要：我們會(huì)，親和待人，精誠(chéng)做事；我們想，快樂經(jīng)歷，體驗(yàn)成長(zhǎng)；我們要，享受幸福，創(chuàng)造精彩。

當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)才五年的幼兒園來說，各方面的積淀還不夠，許多管理還需要進(jìn)一步去細(xì)化和調(diào)整，不斷完善機(jī)制，加強(qiáng)儲(chǔ)備，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧、管理規(guī)范、持續(xù)發(fā)展的整體辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在的我們還不夠優(yōu)秀，但我們一起努力走在通往優(yōu)秀的道路上。因?yàn)橛幸豢|陽(yáng)光指引著我們一群人不斷地前行、前行、再前行。

最終達(dá)成我們的成長(zhǎng)愿景：

我們的家園：溫馨、和諧、精彩；我們的孩子：健康、聰慧、陽(yáng)光；

我們的家長(zhǎng)：真誠(chéng)、合作、至善；我們的老師：博愛、睿智、優(yōu)雅。