“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職學校防詐騙現(xiàn)狀與對策研究

張 瑤

(重慶市育才職業(yè)教育中心 重慶 401520)

作為包容度和開放性極強的技術和理念，“互聯(lián)網(wǎng)+”為學生的學習、生活方式提供了無限可能。學生的學習、生活、娛樂取之于互聯(lián)網(wǎng)，又用之于互聯(lián)網(wǎng)。由于缺乏法律和規(guī)章的有效管控，諸多違法犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)在機制建設上的不完善進行詐騙活動，給學生帶來巨大的財產(chǎn)和人身傷害，嚴重影響校園秩序和生態(tài)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代網(wǎng)絡詐騙的特征

網(wǎng)絡詐騙是伴隨著網(wǎng)絡普及和快速發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型詐騙方式。其利用網(wǎng)絡這一虛擬平臺，對詐騙行為進行偽裝，瞄準了學生這一防范意識不足的單純群體，通過制造虛假事實、隱瞞事實真相，借助相應的互聯(lián)網(wǎng)技術獲取他們的各種信息，達到精準欺詐的目的。

（一）詐騙手段愈加多樣性

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及使我們足不出戶可知天下，生活、學習變得更加方便、快捷，但在不斷受網(wǎng)絡影響的日常中也處處是“陷阱”，可謂形式五花八門，手段豐富多樣。網(wǎng)絡詐騙分子在社交平臺QQ、微信上利用學生缺乏防范意識或好奇心訴求等，不斷滲透到學生群體中，充當熟人，或公司老總，或虛假愛心傳遞，或網(wǎng)絡刷信譽進行詐騙。不法分子偷換商家收款二維碼或利用帶二維碼的虛假紅包詐騙。另外，詐騙分子利用虛假購物、返現(xiàn)半價來圈錢。開發(fā)購物全額返現(xiàn)平臺，雙人半價奪寶購物平臺等引誘受騙者下單。從“熟人詐騙”到網(wǎng)絡兼職詐騙，網(wǎng)絡虛假代購，再到掃碼支付等，詐騙分子的手段在不斷地“翻新”，破壞力越來越大，傷害程度也更加嚴重。

（二）詐騙形式具有隱蔽性

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展在給我們帶來便捷和效率的同時也使詐騙得到升級并穿上互聯(lián)網(wǎng)的“隱形衣”，使其更具欺騙性、迷惑性。詐騙分子利用手機分享、云盤服務、瀏覽器、社交工具等傳播鏈接，并最終通過網(wǎng)址跳轉，將受害者引誘到釣魚網(wǎng)站上進行詐騙，而受害者很難看到網(wǎng)址信息。同時，他們利用網(wǎng)絡的虛擬性來虛擬身份，虛構賬號，不斷更換網(wǎng)址等方式，更是使用戶難以辨別，從而上當受騙。技術的發(fā)展使網(wǎng)絡更具開放性和包容性，但詐騙手段也更加迷惑性、欺騙性。從單一的個人作案到不同地域協(xié)同詐騙，詐騙手段技術越來越豐富，形式更具隱蔽性，帶來的危害更加觸目驚心。

（三）詐騙活動更加智能化、專業(yè)化

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和平臺的生成，使詐騙活動更加智能化和專業(yè)化，從傳統(tǒng)的廣撒網(wǎng)、誘導式“撞騙”向“連環(huán)設局、精準下套”的精準詐騙轉變。在詐騙對象上，針對不特定的對象大量使用各種木馬病毒，以竊取各類賬號、密碼，尤其是針對缺乏社會閱歷、思想單純的學生群體，利用利用木馬鏈接盜號、冒充好友等方式進行“誘導式”的精準詐騙。網(wǎng)絡技術的發(fā)展和溝通交流的便捷、高效率使詐騙組織更加產(chǎn)業(yè)化、企業(yè)化，形成相互依存、相互合作的產(chǎn)業(yè)鏈。在詐騙形式上，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播廣泛性特點，實現(xiàn)多形式、多內容詐騙。如：招兼職詐騙，發(fā)送虛假信息，竊取個人隱私等[1]。

安全防范教育是預防詐騙活動發(fā)生的重要內容，也是提高學生防詐騙能力的重要措施。在當下詐騙活動愈加豐富，形式越來越多樣的形勢下，教育活動存在著不同步性甚至是滯后性。

二、開展防詐騙安全教育的路徑

社會環(huán)境、學校管理、學生防范意識等是影響校園安全的重要因素。因此，中職學校詐騙防范的路徑設計也要從多方面考慮，需要構建一套“公安局、學校和學生聯(lián)動”的防詐騙機制。

（一）樹立防詐騙教育的新思維

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，詐騙的“技術含量”越來越高，一個重要原因是詐騙者能輕易掌握學生相關信息和心理訴求。因此，身處大數(shù)據(jù)時代，中職學校開展防范詐騙也要有“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。借助流媒體技術，打造“互聯(lián)網(wǎng)+安全教育”模式和平臺。一方面，將學習、生活、安全教育融為一體，將安全教育引入課堂，建立學生安全知識網(wǎng)上高效學習模式。以豐富的音、視、圖、文、動漫等知識資源為支撐，通過學、練、賽、闖的趣味環(huán)節(jié)設置，面向全校學生、家長、老師有效普及防詐騙知識，提高學生防詐騙能力的必要認知。另一方面學生、家長利用手機在防詐騙平臺注冊相關信息，當遇到相關詐騙或危機人身、財產(chǎn)安全時，實現(xiàn)“一鍵報警”，并實現(xiàn)學校、家長信息共享和學生監(jiān)控[2]。

（二）建立學校、公安局聯(lián)動機制

互聯(lián)網(wǎng)時代詐騙活動手段豐富、誘惑性和欺騙性強。中職學校在加強學生自身教育的同時，應積極和當?shù)亟值赖墓簿纸⒙?lián)動機制。一方面，以學校假期、周末為契機，開展防詐騙宣傳教育活動，通過宣傳冊、視頻、現(xiàn)場演繹等方式，增強學生防范網(wǎng)絡詐騙意識，提高防詐騙技能和辨別力。另一方面，學?？梢月?lián)合當?shù)嘏沙鏊?，成立防詐騙安全部門。接受網(wǎng)絡詐騙學生當事人的舉報和求助。同時，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，建立學校學生信息與公安局共享平臺，通過相關大數(shù)據(jù)分析和追蹤技術及時了解學生動向，準確預估風險，化解詐騙安全隱患。

（三）提高學生防詐騙意識

針對詐騙行為，固然需要政府、學校有效的管控和監(jiān)督，但提高學生的個人素質和意識也是抵制詐騙的重要一環(huán)。因此，學生在日常生活中必須通過學校安全教育、手機網(wǎng)絡等途徑提高自己的防詐騙安全意識。同時，許多詐騙分子之所以屢騙屢成，很大程度上也正是利用學生這種見“利”就上，趨之若鶩的不良心態(tài)。學生應時刻提醒自己，提高警惕意識，樹立良好的“好處”心態(tài)、“利益”觀念和清醒的頭腦，以防上當受騙。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為社會發(fā)展帶來新的改變和機遇。學校作為學生的孵化園和安全的守護者，需要根據(jù)不斷出現(xiàn)的新興網(wǎng)絡詐騙情況，不斷革新思維、創(chuàng)新路徑，積極調整工作方式和教育方式，為學校更好地開展防范網(wǎng)絡詐騙教育注入新的血液，保證學生的合法權益不受侵害。