高職院校學(xué)生的感恩誠信教育實(shí)踐研究

（湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·湘潭 411101）

1 感恩誠信教育實(shí)踐研究的現(xiàn)狀

國內(nèi)學(xué)校對(duì)感恩教育的研究剛剛起步，多數(shù)學(xué)者主要是從宏觀操作、策略研究入手，研究感恩教育的內(nèi)容、形式及存在問題和解決對(duì)策等等。針對(duì)高職群體的特殊性、教育方式的特殊性、教育內(nèi)容的特殊性等方面的實(shí)踐探索研究較少。如何根據(jù)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)，按照學(xué)生成長的規(guī)律，培育高職學(xué)生良好行為習(xí)慣的途徑與方法尚處在探索過程中。

2 高職學(xué)生感恩誠信教育實(shí)踐研究的必要性

高職學(xué)生由于自我約束能力較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高等原因，普遍表現(xiàn)出對(duì)自身的正確認(rèn)識(shí)的缺乏，對(duì)自身評(píng)價(jià)較低，從而在遵守學(xué)校紀(jì)律，文明禮貌，清潔衛(wèi)生等方面表現(xiàn)出一些不良的行為習(xí)慣。學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，最終達(dá)到自我管理、自我教育的良性發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有困難?！皩W(xué)困生”多，思維轉(zhuǎn)化難度大，高職學(xué)生主觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法令人擔(dān)憂。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”有以下幾個(gè)特點(diǎn)：缺乏持久的興趣。學(xué)困生對(duì)事物的興趣一般都停留在表面的、簡單的好奇上，他們往往都有著不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，不合理的學(xué)習(xí)方法。雖然很多的表現(xiàn)都不盡如人意，但他們具有實(shí)踐能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。如何根據(jù)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)，按照學(xué)生成長的規(guī)律，努力探索培育高職學(xué)生良好行為習(xí)慣的途徑與方法，是學(xué)生管理工作的重中之重。

3 運(yùn)用感恩誠信教育實(shí)踐來提高高職學(xué)生的整體素質(zhì)

中國力爭要建成“適應(yīng)需求、內(nèi)部銜接、外部對(duì)接、多元立交”的具有中國特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。隨著政府對(duì)職業(yè)教育的日漸重視，“感恩誠信教育”實(shí)踐活動(dòng)將成為社會(huì)公益的示范工程和高職學(xué)生管理的有效實(shí)踐形式。

為提高學(xué)生的整體素質(zhì)，首先要改變學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生的行為習(xí)慣是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活過程中受諸多因素的影響而形成的較為穩(wěn)定的有傾向性的行為表現(xiàn)。良好的行為習(xí)慣有助于學(xué)生立志成才。在此基礎(chǔ)上，我們針對(duì)高職學(xué)生提出感恩誠信教育實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生通過參與一系列感恩誠信實(shí)踐活動(dòng)，以自身的行動(dòng)力量感恩學(xué)校、感恩家庭、回饋社會(huì)，從而重新正確認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，最終達(dá)到自我管理、自我教育的良性發(fā)展。感恩誠信教育實(shí)踐活動(dòng)以“關(guān)愛他人、關(guān)愛父母、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然”為中心，以學(xué)生志愿者為紐帶，通過整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面力量，建設(shè)感恩誠信教育的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“知、情、行、省”四位一體的感恩誠信教育模式，幫助高職學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)價(jià)自身、評(píng)價(jià)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確積極的價(jià)值觀體系。契合當(dāng)前的教育主題，在思想政治教育工作堅(jiān)持“以人為本”教育理念的背景下，高校在實(shí)施對(duì)高職學(xué)生管理的同時(shí)，更應(yīng)注重提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展的需要。

（1）感恩家庭。“百善孝為先”，感恩教育應(yīng)首倡感恩父母，感恩父母是做人之本。動(dòng)員每一個(gè)學(xué)生從了解父母各個(gè)方面情況做起，了解父母最喜歡吃的食物、了解父母的身體健康狀況、了解父母的生日等等；從幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)做起；從尊敬父母，理解父母，尊重父母的意見做起，以生活中的點(diǎn)滴小事感恩父母。

（2）尊重師長。感恩師長、親戚、鄰里、朋友是立德之本。開展“為長者讓座”“為老師敬一杯茶”“向師長說一聲謝謝”“道一聲辛苦啦”“送一句祝福語”等等活動(dòng)，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。

（3）回饋社會(huì)。為了加強(qiáng)高職學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)校在校園活動(dòng)的開展中必須多加強(qiáng)回饋社會(huì)的活動(dòng)，例如高職院校可以多開展關(guān)愛留守子女、關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)；開展健康知識(shí)宣講、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳活動(dòng)，開展義務(wù)家電維修活動(dòng)；并組織文藝專長志愿者，創(chuàng)作歌曲、舞蹈、器樂等文藝節(jié)目，慰問養(yǎng)老院、敬老院老人。

（4）熱愛祖國。祖國的發(fā)展壯大是我們每個(gè)中國人必須努力的方向，祖國就像我們的家，家好了我們才會(huì)好，高職學(xué)生作為技術(shù)型，技能型人才必須懂得自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，多為祖國，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。人是社會(huì)的人，社會(huì)和祖國給予我們和諧安定的良好環(huán)境，我們自然要回報(bào)于社會(huì)，感恩于祖國。從某種程度上說，感恩是構(gòu)造和諧社會(huì)之基。通過開展各種尋訪活動(dòng)，尋訪烽火歲月的革命遺跡，尋訪為共和國的建立立下不朽功勛的革命先烈，尋訪社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等實(shí)踐活動(dòng)。

（5）敬畏自然。自然是一本社會(huì)百科全書，自然之力可以借用，可以改造，不能完全違背，有句俗話是順其自然，就是這個(gè)道理。平時(shí)生活中我們追求普遍的人與自然的和諧是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵之一。要提倡高職學(xué)生懂得感恩自然，尊重自然，敬畏自然，與自然和諧相處，感恩自然是生存之基。高職院校可以持續(xù)開展保護(hù)母親河志愿服務(wù)活動(dòng)，環(huán)保宣傳活動(dòng)，世界水日志愿服務(wù)活動(dòng)等感恩自然實(shí)踐活動(dòng)。

在加強(qiáng)高職學(xué)生感恩教育的同時(shí)我們必須加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，教師是學(xué)生的人生發(fā)展和行為規(guī)范的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，在加強(qiáng)學(xué)生誠信教育的時(shí)候我們首先要抓師德師風(fēng)建設(shè)，教師做誠信的表率作為教師，要以身作則，時(shí)時(shí)事事講誠信，給學(xué)生做誠實(shí)守信的榜樣。在教育教學(xué)過程中注重誠信教育，發(fā)揮教書育人的強(qiáng)大功能，把誠信教育落到實(shí)處。特別是教師要善于利用辯論、討論、思想交流等多種形式，擺事實(shí)講道理，駁斥學(xué)生錯(cuò)誤的看法和言論，幫助學(xué)生分清是非，提高思想認(rèn)識(shí)。

高職院校立足于職業(yè)教育行業(yè)整體發(fā)展環(huán)境，通過“感恩誠信教育”實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，倡導(dǎo)高職學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛父母、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛自然，加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，為高職學(xué)生營造感恩誠信反省的環(huán)境氛圍，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生全面發(fā)展。這些正是高職教育中人才培養(yǎng)逐漸由職業(yè)能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)變到綜合能力培養(yǎng)的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)高等職業(yè)教育正在成為終身教育的重要組成部分，使得高職院校的教育必然不斷向著更高的層次探索。

4 感恩誠信教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的搭建

以高職學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)為載體開展感恩教育實(shí)踐研究，建立愛心微博、QQ群及愛心獻(xiàn)血特殊血型群及微信公眾平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，分享幫助別人或受助心得，同時(shí)微博也直播活動(dòng)的開展過程。

高職院?？梢蚤_展大量的學(xué)生活動(dòng)，其中較為突出的有科技進(jìn)社區(qū)、大學(xué)生志愿者聯(lián)盟、綠美校園志愿服務(wù)、熒光工程志愿服務(wù)、愛在電氣志愿服務(wù)、文明交通志愿服務(wù)、綠動(dòng)蓮城志愿服務(wù)等受大學(xué)生歡迎的活動(dòng)，對(duì)具體活動(dòng)形式、效果及涌現(xiàn)出的具有典型意義的高職學(xué)生行為進(jìn)行分析研究，探討感恩教育實(shí)踐模式。

將感恩誠信教育與志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合并作為項(xiàng)目運(yùn)作理念，意在引領(lǐng)高職大學(xué)生通過服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)家鄉(xiāng)，服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中樹立感恩故土回報(bào)桑梓的感恩理念。加強(qiáng)自助式參與和教師的輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于擴(kuò)大活動(dòng)實(shí)踐的參與面，增加受益?zhèn)€體。官方新浪微博、微信的開通，吸引了我院眾多青年學(xué)子及社會(huì)各界人士的關(guān)注。運(yùn)用微博向社會(huì)公布“感恩誠信教育”計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，可引起較大的社會(huì)反響。

在開展一系列“感恩”實(shí)踐活動(dòng)讓更多高職學(xué)生能夠從實(shí)踐中得到鍛煉、建立正確的價(jià)值觀、學(xué)會(huì)自我管理和自我教育取得的成效。開展“青春筑夢(mèng)”系列活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的赤子情懷，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的全面健康成長，構(gòu)建和諧校園現(xiàn)實(shí)成果。推進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接，建立了相應(yīng)的如留守兒童暖心站、空巢老人關(guān)愛站服務(wù)平臺(tái)。探索了一條新時(shí)期以新的導(dǎo)向方式、新的動(dòng)員方式、新的組織方式、新的參與方式加強(qiáng)高職學(xué)生管理建設(shè)的新路子。

5 加強(qiáng)感恩誠信教育實(shí)踐研究的意義

“感恩教育”實(shí)踐活動(dòng)旨在號(hào)召高職學(xué)生以自身行為關(guān)愛他人和社會(huì)，是促進(jìn)高職學(xué)生思想道德提升的新思路。這一實(shí)踐研究作為生感恩教育實(shí)踐平臺(tái)為學(xué)生健康成長提供了一個(gè)全面健康發(fā)展的教育方式，對(duì)提高學(xué)生的自我認(rèn)知、自我管理、自我教育，形成正確的價(jià)值觀體系起到重要作用。

有利于構(gòu)建和諧校園。感恩教育的實(shí)施有利于提高高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)力，幫助他們構(gòu)建美好的人際交往氛圍，對(duì)增強(qiáng)高職學(xué)生之間的和諧關(guān)系、師生之間的和諧關(guān)系、促進(jìn)學(xué)?！靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)”建設(shè)有著重要作用。

有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。感恩教育的實(shí)施有利于增強(qiáng)高職學(xué)生自身的使命感、責(zé)任感與義務(wù)感，培養(yǎng)健全健康的人格，同時(shí)也提高了高職學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀。感恩教育通過實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧關(guān)系來更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，造就新時(shí)代德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

通過科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)范的實(shí)施，將“感恩誠信教育”打造成助推高職學(xué)生自我認(rèn)知、自我管理、自我教育的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在一系列關(guān)愛實(shí)踐中拓展素質(zhì)，提升責(zé)任感，建立正確的價(jià)值觀體系。以高職學(xué)生感恩教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，探索“感恩教育”實(shí)踐的各種有效途徑，建設(shè)感恩教育的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“知、情、行、省”四位一體的感恩教育模式，構(gòu)建感恩教育的工作體系。通過高職學(xué)生感恩教育實(shí)踐研究，總結(jié)出具有借鑒意義和可推廣的感恩教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的感恩教育實(shí)踐有效運(yùn)作模式。

6 結(jié)語

通過感恩誠信教育活動(dòng)培養(yǎng)高職學(xué)生的責(zé)任感和感恩意識(shí)，從內(nèi)心樹立責(zé)任感和感恩意識(shí)；幫助高職學(xué)生正確認(rèn)知自我，引導(dǎo)建立正確的價(jià)值觀，達(dá)到自我管理、自我教育的目的是需要經(jīng)歷一個(gè)長期的過程的，短期效果不太顯著，需要在學(xué)生日常生活中點(diǎn)滴潛移默化；在實(shí)踐中必須架起高職學(xué)生與他人、學(xué)校、社會(huì)之間的溝通橋梁，為高職學(xué)生的管理教育教學(xué)從根本上提供動(dòng)力和支持方面，需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化學(xué)生管理制度和模式，更需要加大宣傳力度，讓高職學(xué)生的職業(yè)能力、個(gè)人整體素質(zhì)得到他人及社會(huì)的認(rèn)可。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共同育人的教育模式，需要家長、用人單位及社會(huì)層面的積極配合、共同努力，這樣高職學(xué)生的發(fā)展才能更好。

中國職業(yè)教育面臨良好發(fā)展前景，隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國經(jīng)濟(jì)面臨勞動(dòng)力從過剩向短缺的拐點(diǎn)，人才結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出，高層次技術(shù)技能型人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能滿足市場需求。通過學(xué)生的感恩誠信教育培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，讓學(xué)生做到“知行合一”做一個(gè)懂得感恩的新時(shí)代大學(xué)生。感恩誠信教育不是通過一兩次教育活動(dòng)就能完成的，學(xué)校和教師應(yīng)把它列為“德育”的重要內(nèi)容，分階段、有計(jì)劃地通過課堂教學(xué)及各種實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)行下去，必將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，形成健全的人格顯現(xiàn)出不可估量的作用。