計算機技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)通信中的運用

原虹 沈陽醫(yī)學院

一、物聯(lián)網(wǎng)通信中的應(yīng)用的計算機技術(shù)

（一）射頻識別技術(shù)

射頻識別技術(shù)，也稱電子標簽，在物聯(lián)網(wǎng)通信中起著重要作用，是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平發(fā)展的標志。射頻識別技術(shù)主要用于信息采集與傳輸，并對不同信息進行甄別。其構(gòu)成主要有閱讀器、天線以及標簽。射頻識別技術(shù)在識別多種形態(tài)物體上占有顯著優(yōu)勢，被廣泛應(yīng)用于大型商超中，大幅度提升了供應(yīng)鏈的管理效益。

（二）云計算技術(shù)

云計算能夠計算多臺計算機中分布的大量數(shù)據(jù)。用戶可以利用該技術(shù)實現(xiàn)資源轉(zhuǎn)換，并結(jié)合自身實際需求，訪問其他計算機系統(tǒng)，通過資源整合與共享，提升計算機系統(tǒng)的計算能力與職能作用。

（三）網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，按照通信方式不同，可分為無線技術(shù)與有線技術(shù)兩大類。其中，Zig Bee網(wǎng)絡(luò)、TD-LTE網(wǎng)絡(luò)以及WIFI網(wǎng)絡(luò)這三種技術(shù)應(yīng)用的最為廣泛，詳見表1。

表1 關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)簡介

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)通信中的運用

（一）應(yīng)用原理分析

物聯(lián)網(wǎng)主要利用傳感器等設(shè)備采集信息，在采用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)傳輸數(shù)據(jù)至服務(wù)器，經(jīng)過分析處理后，了解事物的運行狀態(tài)，從而在物與物或者人與物之間實現(xiàn)遠距離通信。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實施過程可以劃分為感知層、傳輸層以及應(yīng)用層三個方面。首先，感知層將收集到的信息傳遞到傳輸層，再經(jīng)由傳輸層完成傳感器的網(wǎng)絡(luò)配置，提高通訊傳播的效率。而應(yīng)用層在對信息進行整合加工之后，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)配合最優(yōu)化，從而實現(xiàn)無線路由器協(xié)議與地址之間的轉(zhuǎn)換。

感知層、傳輸層以及應(yīng)用層這三個方面的完備與否對計算機通信網(wǎng)絡(luò)連接的好壞起到了決定性影響。其中，感知層是基礎(chǔ)，是整體環(huán)節(jié)的第一步，負責感知、收集覆蓋區(qū)域內(nèi)的不同對象的相關(guān)信息，并在傳感器完成通信工作時，利用專業(yè)算法對信息進行整合分析。這個過程中，計算機承載海量數(shù)據(jù)，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上信息量不斷累積，加重了信息采集的艱巨性的同時，也會對其他工作產(chǎn)生不良影響，進而形成惡性循環(huán)。

（二）在校園中的運用

1.各類通信網(wǎng)絡(luò)和通信平臺的集成

連接電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺以及無線局域網(wǎng)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。完善集成高清視頻、數(shù)據(jù)、媒體、語音等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的通信，加強通信集成平臺的語音通信能力、微信通信能力、視頻通信能力以及短信通信能力等。

2.各類相異結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的集成

通過分析各類相異結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的集成模式，實現(xiàn)資源共享以及操作標準化。由于很長一段時間內(nèi)，校園網(wǎng)的信息化建設(shè)水平差強人意，導致校園內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)各自為政，各系統(tǒng)間聯(lián)系不夠緊密，互動性差，信息孤島問題屢見不鮮。而計算機技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用則可以有效提高對相異結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的集成模式研究的科學性、有效性、實用性，這為智慧校園的建設(shè)提供十分重要的推助力。

3.大數(shù)據(jù)云計算平臺

分析大數(shù)據(jù)云架構(gòu)，形成存儲器與服務(wù)器集群，為各個系統(tǒng)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)源，從而分析管理結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，打造智慧教學、智慧生活一體化的模式，提高教學質(zhì)量評估的實際應(yīng)用意義，并全面動態(tài)監(jiān)控教學活動，對每一位學生實行均衡、客觀、體系化的評價與考核。

三、結(jié)束語

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效提升了人與物、物與物之間的通信的效率與質(zhì)量，不僅加速了事物狀態(tài)分析的速度，同時實現(xiàn)了資源共享以及遠程監(jiān)控的能力，在多個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。而計算機技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)通信中的運用，對于物聯(lián)網(wǎng)通信的穩(wěn)定性、高效性發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實意義。