合作原則視野下《非正式會(huì)談》的幽默分析

林麗婷

（福建師范大學(xué) 外國語學(xué)院，福建 福州 350007）

幽默是探索語言、認(rèn)知和情感的有效途徑之一，幽默的產(chǎn)生很大程度上與語言在具體語境中的使用情況有關(guān)。語用學(xué)重視語境因素對(duì)語言運(yùn)用、語言理解、語言意義的影響。本文以合作原則為理論基礎(chǔ)，以文化交流訪談節(jié)目《非正式會(huì)談》為語料，分析因違反合作原則而產(chǎn)生的幽默效果。

一、文獻(xiàn)綜述

國內(nèi)學(xué)者多以語用學(xué)、語言學(xué)觀點(diǎn)為理論支撐對(duì)幽默進(jìn)行研究，如關(guān)聯(lián)理論、合作原則、會(huì)話含義、禮貌原則、語境、模因、言語行為理論、語境預(yù)設(shè)理論、認(rèn)知語言學(xué)理論等。王勇利用關(guān)聯(lián)理論解釋了作為言語交際的幽默，兼顧了幽默的制笑機(jī)制和交際意圖［1］。李蘭萍認(rèn)為，預(yù)設(shè)失靈和違反合作原則及其準(zhǔn)則均會(huì)導(dǎo)致語言幽默，會(huì)話含義是幽默的表現(xiàn)形式之一［2］。劉乃實(shí)、熊學(xué)亮基于禮貌原則，從說話人和聽話人兩個(gè)角度探討了人們?cè)诮浑H中幽默具有維護(hù)面子的功能［3］。王金玲、閆鐵煜認(rèn)為，幽默話語的表達(dá)和接受受語境制約，幽默話語有隱含性、組合性、情感評(píng)價(jià)性、民族性、模糊性等語用語義特征［4］。蔣冰清從預(yù)設(shè)的種類、性質(zhì)、使用等方面來闡釋語用預(yù)設(shè)理論如何引發(fā)言語幽默［5］。王牧群、劉鴻宇運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)理論研究語言幽默中指稱轉(zhuǎn)喻、言外義轉(zhuǎn)喻和因果關(guān)系轉(zhuǎn)喻在語言幽默生成過程中的認(rèn)知功能［6］。李先進(jìn)以言語幽默概論及其延伸理論為理論基礎(chǔ)，采用語料庫的研究方法，重點(diǎn)分析漢語幽默文本的表層參數(shù)和深層參數(shù)的特征及其內(nèi)在關(guān)系［7］。

二、合作原則和幽默

格賴斯把合作原則總結(jié)為4 個(gè)準(zhǔn)則［8］。量準(zhǔn)則：所說的話應(yīng)不少于交談目的所需要的信息，所說的話不超出所需要的信息。質(zhì)準(zhǔn)則：不說自知是虛假的話，不說缺乏足夠證據(jù)的話。關(guān)系準(zhǔn)則：會(huì)話內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。方式準(zhǔn)則：避免晦澀，避免歧義，要簡練，有條理。交際雙方唯有遵守合作原則才能正常理解交際語言，進(jìn)行最高效、最合理的交際活動(dòng)，最終達(dá)到交際目的。如果交際雙方主觀故意地違背準(zhǔn)則，則交際所傳遞的信息會(huì)偏離實(shí)際效果而產(chǎn)生幽默。

三、違反合作原則的幽默分析

《非正式會(huì)談》是湖北衛(wèi)視一檔知識(shí)娛樂雙料綜藝節(jié)目。中外青年共聚一堂，以人文情懷尋求社會(huì)熱點(diǎn)的多元文化解答，體現(xiàn)文明交流和融合、沖突和碰撞，傳達(dá)多元價(jià)值，開闊國際視野，體現(xiàn)人文情懷。其中，涉及大量違反合作原則的語料，具有研究價(jià)值。下文將以節(jié)目中的具體預(yù)料為例，對(duì)違反合作原則而產(chǎn)生的幽默效果進(jìn)行分析。

（一）違反 “量的準(zhǔn)則” 的幽默分析

“量的準(zhǔn)則” 要求說話人應(yīng)該滿足交際需求的信息量，不故意提供過多或過少信息量。若說話人故意違反該準(zhǔn)則，就會(huì)產(chǎn)生輕松、幽默的談話氛圍。

例（1）：

主持人：你知道演許仙的這位演員是女的嗎？ ( 手拿 “許仙” 扮演者照片）

泰國代表：知道，這一眼就看出來了，我是泰國人嘛。

例（1）中，主持人向泰國代表提問是否知道《白蛇傳》的男主角是由女性扮演的。泰國代表故意提供過多信息量，強(qiáng)調(diào)自己是泰國人，言下之意即泰國人辨別男性和女性的能力很強(qiáng)，以輕松的話語調(diào)侃泰國特殊的性別現(xiàn)象，達(dá)到幽默效果。

例（2）：

美國代表：在你們國家夢(mèng)到血是會(huì)發(fā)財(cái)?shù)囊馑际菃幔?/p>

阿根廷代表：是。

美國代表：那你長得特別像吸血鬼，意思是你會(huì)發(fā)很多財(cái)？

阿根廷代表：哦。

例（2）中，美國代表向阿根廷代表提問：長得很像吸血鬼是否意味著發(fā)很多財(cái)，阿根廷代表僅回復(fù)了一個(gè)字 “哦”，他故意提供過少信息，體現(xiàn)出對(duì)美國代表的冒犯言行表示不悅，違反 “量的準(zhǔn)則”，也產(chǎn)生了幽默效果。

（二）違反 “質(zhì)的準(zhǔn)則” 的幽默分析

“質(zhì)的準(zhǔn)則” 要求說話人不說自知是虛假或者缺乏足夠證據(jù)的話以確保交際真實(shí)性。但在實(shí)際的交際活動(dòng)中，說話人可能通過比喻、夸張等提供一些虛假或缺乏足夠證據(jù)的信息，可能是顧及聽話人面子或委婉表達(dá)說話人的不滿等，容易引起幽默。

例（3）：

主持人1：他（緬甸代表）拿到的紅包是中國最吉利的數(shù)字！

主持人2：多少？

主持人1：二百五。

例（3）中，當(dāng)主持人1 說 “二百五” 是中國最吉利的數(shù)字，明顯是虛假信息，違反 “質(zhì)的準(zhǔn)則”：中國人的語言表達(dá)習(xí)慣常用 “二百五” 形容傻頭傻腦或說話不正經(jīng)、辦事不認(rèn)真；且中國人認(rèn)為吉利的數(shù)字是六或八。主持人1 故意提供虛假的言語信息顧及嘉賓面子、營造幽默氛圍。

例（4）：

日本代表：你不喜歡芥末對(duì)吧？

埃及代表：對(duì)，我非常不喜歡。

日本代表：好，芥末也不喜歡你。

例（4）中，對(duì)于埃及代表不喜歡芥末的行為，日本代表回答“芥末也不喜歡你”，明顯是虛假信息，此處通過擬人手法違反 “質(zhì)的準(zhǔn)則”，委婉表達(dá)日本代表對(duì)埃及代表不喜歡吃芥末的行為的不悅，產(chǎn)生幽默效果。

（三）違反 “關(guān)系準(zhǔn)則” 的幽默分析

關(guān)系準(zhǔn)則要求所說的話要與當(dāng)前的話題相關(guān)，但現(xiàn)實(shí)生活違反關(guān)系準(zhǔn)則的例子隨處可見。

例（5）：

伊朗代表：他的口頭禪就是“哎呀，就那樣吧”。

主持人：我就想跟你說一句話。

伊朗代表：對(duì)不起，對(duì)不起！

主持人：接下來，讓我們一起進(jìn)入全球文化相對(duì)論吧！

例（5）中，作為節(jié)目 “戲精” 的伊朗代表模仿其他代表的口頭禪，道歉之后主持人缺直接宣布進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。主持人所說的信息和伊朗代表的信息沒有相關(guān)性，主持人對(duì)于伊朗代表的戲精行為不作回應(yīng)、故意違反了關(guān)系準(zhǔn)則，產(chǎn)生了幽默效果。

例（6）：

主持人：來，金韓一你評(píng)價(jià)一下中國的女生。

韓國代表：很好！

主持人：你這些年日子不太好過吧？

韓國代表：不不不，我很幸福。

例（6）中，主持人問韓國代表對(duì)中國女生有什么評(píng)價(jià)后又問其是否日子不好過。兩個(gè)提問不存在相關(guān)性，違反了關(guān)系準(zhǔn)則。原因是這位韓國代表的妻子是中國人，主持人想要調(diào)侃他的戀情，以此產(chǎn)生幽默效果。

（四）違反 “方式準(zhǔn)則” 的幽默分析

方式準(zhǔn)則要求說話人在進(jìn)行言語交際活動(dòng)時(shí)要避免晦澀、歧義的表達(dá)，使用簡潔、條例清晰的表達(dá)。當(dāng)說話人故意使用晦澀難懂的表達(dá)時(shí)容易產(chǎn)生幽默效果。

例（7）：

主持人：鐘逸倫，為什么你借給阮奕信 4 000，卻只借給寧大人500 ？

英國代表：因?yàn)槲液腿钷刃攀莵碜酝粋€(gè)世界的人。

主持人：我明白了，因?yàn)榭雌饋砣钷刃疟容^有錢？

主持人：你們倆在一樣的生活環(huán)境下生活過，更懂得對(duì)方的消費(fèi)模式和償還方式？

例（7）中，英國代表對(duì)各國嘉賓的借款數(shù)額不一致，讓某些嘉賓感覺不被尊重。主持人分別作出兩次回應(yīng)，第一次是以調(diào)侃的方式直白地說出最表面、淺顯的原因，第二次則通過晦澀難懂的深?yuàn)W解釋來緩和氣氛，用幽默代替尷尬。

結(jié)論

本文以合作原則為理論基礎(chǔ)，結(jié)合語境，對(duì)文化交流訪談節(jié)目《非正式會(huì)談》中，由于違反合作原則中的量準(zhǔn)則、質(zhì)準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則產(chǎn)生的幽默現(xiàn)象展開分析，以期豐富語言學(xué)習(xí)者的語言、文化和社會(huì)知識(shí)，幫助其更好地理解和運(yùn)用語言幽默，提升言語交際能力。